小班社會教案:好朋友
如今的孩子大多數是獨生子女,在家裏與夥伴相處的機會少,獨自玩耍,分享、合作、關心他人的意識薄弱。為此應屆畢業生小編為大家編輯整理了小班社會教案:好朋友,希望對大家有所幫助。
設計意圖:
如今的孩子大多數是獨生子女,在家裏與夥伴相處的機會少,獨自玩耍,分享、合作、關心他人的意識薄弱。但隨着幼兒動作、語言、認知能力,社會交往範圍的擴大,班上的孩子開始願意與同伴一起玩,可由於缺少交往經驗與能力,在活動中常因不能滿足自己的需要,與同伴發生爭吵的現象,為了滿足幼兒交友的渴望與需求,就預設了“好朋友”這樣一個主題。本次活動選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個點。在幼兒喜歡小動物,願意模仿小動物,對音樂《找朋友》旋律熟悉的基礎上,通過這個活動,使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結友愛,互相幫助,同時,也對他們的已有經驗進行梳理和整理。
內容與要求:
1.在唱唱、説説、學學做做中,體驗與同伴一起活動的快樂。
2.樂意參與活動,在集體面前大膽地表現自己。
活動準備:
1.已學過遊戲《我們都是好朋友》
2.歌曲《找朋友》
3.已與同伴一起做過遊戲。
活動過程:
1.歌曲《找朋友》
師:讓我們跟着音樂一起唱起來,動起來,去找一找自己的好朋友。
放兩遍音樂。
2.遊戲《我們都是好朋友》
出示小鳥的頭飾
師:聽到你們都找到了好朋友,小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。
(1)邊念兒歌,邊做遊戲。(2遍)
許多小鳥飛,許多小魚遊,小朋友,手拉手,一起向前走。拍着手,唱着歌,我們都是好朋友。
(2)讓幼兒在此基礎上進行創編。
師:除了小鳥,小魚,還有誰會來和我們做好朋友呢?
幼兒説出來之後,集體模仿小動物的'動作,並做遊戲。
3.説説自己的好朋友
師:剛才我們多找到了自己的好朋友,那誰願意告訴老師,你的好朋友是誰呢?為什麼要找他做你的好朋友呢?
(1)幼兒交流自己的好朋友。
説出來之後,和好朋友抱抱、親親。
(2)教師小結:你們的好朋友本領真大,有的有愛心,有的自己會穿衣服,還有的上課很愛動腦筋的。老師也願意和他們做好朋友。
(3)數朋友
師:老師有2個好朋友,你們有幾個呢?
幼兒將好朋友請到自己身邊,其他幼兒一起數朋友。
4.遊戲:《找朋友》
師:你們的朋友可真多,我們和好朋友一起來做遊戲吧!
(找,找,找朋友,找到幾個好朋友,找到?個好朋友。)
幼兒拉着圓圈邊念兒歌,邊走,當説到幾個好朋友時,就幾個好朋友抱在一起。
延伸活動:
我們有好朋友,小動物也有好朋友,那我們去找找看,還有什麼東西有好朋友呢?