國小語文第二冊《諺語三則》教案
教學要求
1.認識12個生字。會寫其中的8個生字。
2.正確、流利地朗讀課文,背誦課文。
3.瞭解諺語,讀中感悟它的表達作用,激發學生積累諺語的習慣。
4.理解課文中諺語所包含的教育意義,培養學生珍惜時間,努力向上的積極情感因素。
重點難點
1.識字,寫字。
2.理解諺語的含義,養成積累諺語的習慣。
課時劃分
2課時
第一課時
教學目標
1.認識12個生字。
2.正確、流利地朗讀諺語。
3.大概瞭解文中諺語所包含的意義。
重點難點
1.識字,寫字。
2.理解諺語的含義,養成積累諺語的習慣。
教具準備
生字卡片,寫有諺語的書籤。
教學過程
一、揭題、讀題、釋題(7)
1.今天,我們繼續學習課文:諺語三則(板書課題)
2.教師讀,學生跟讀。
3.學生齊讀。
4.小朋友們,你們知道什麼是諺語嗎?(設置懸念,激發學生主動探究)
二、初讀感知,認讀生字(15)
1.教師範讀。學生圈畫出生字。
2.學生自讀生字,然後自由讀文。
3.反饋學生認字的情況。
(1)以遊戲方式認生字:找夥伴。
(2)請拿到書籤的小朋友讀他們手中書籤上的諺語。
(3)教師出示生字卡片,鼓勵學生讀好字,再讀好文。
(4)同桌互讀、互相糾正,並交流生字的識記方法。
(5)教師組織學生反饋生字的識記方法。
(6)開火車讀,檢查全班小朋友個別認讀生字的情況。
4.朗讀課文。
(1)小組自由讀。
(2)指名讀,集體評議。
(3)小組讀。
(4)教師範讀,學生評議後,學着老師讀。
三、感悟諺語藴涵的道理(8)
1.出示:“春光無限好,做事要趕早。”
2.學生讀,小組內説一説,自己是怎麼理解的?
3.請小組長把小組討論後的最後結果彙報給全班小朋友聽,然後集體選擇最合適的一個。
4.同樣方法理解別的諺語。
5.教師小結:小朋友們,這些諺語告訴我們每個人的時間是有限的,它不等人,我們必須珍惜時間,趁自己年輕的時候多學多做,千萬別浪費時間,否則以後後悔就來不及了。
四、再讀,鞏固理解,加深印象(10)
五、佈置作業(5)
朗讀課文。
板書設計
諺語三則
yǔ語 zé則 wú無 xiàn限 ɡǎn趕 rú如
zhuànɡ壯 nǔ努 lǎo老 tú徒 shānɡ傷 bēi悲
教 後 感
第二課時
教學目標
1.學會本課要求會寫的8個字。
2.正確、流利地朗讀課文,背誦課文。
3.激發學生學習諺語的習慣。
4.理解課文中諺語所包含的教育意義,培養學生珍惜時間,努力向上的積極情感因素。
重點難點
1.識字,寫字。
2.理解諺語的含義,養成積累諺語的習慣。
教具準備
生字卡片。
教學過程
一、複習鞏固(8)
1.認讀生字詞卡。
2.開火車讀,加深記憶。
3.完成多音字練習。(好、少)
4.全班齊讀生字卡片。
二、讀文、再次感知,指導背誦(10)
1.出示諺語,學生朗讀。
2.指名背誦,説説自己背誦的`技巧。
3.集體背誦。
4.教師表揚、肯定,並強調背書應適當地選擇自己合適的方式,提高背誦的效率。
5.你們還記得我們上節課説什麼是諺語嗎?
6.那你們知道本文的三則諺語告訴人們什麼道理呢?
三、激發思維,拓展延伸(10)
1.你們還知道哪些有關時間的諺語或故事?
2.為了獎勵你們剛才出色的表現,老師今天給你們帶來了《懶漢的故事》。
3.你們喜歡故事中的懶漢嗎?為什麼?
4.學了這一課,你們覺得自己應該怎樣珍惜時間呢?
四、指導寫字(8)
1.引導學生在小組裏面觀察生字在田字格中的位置,並交流。
2.集體反饋。
3.學生練習寫字,教師巡視指導。
4.作業展示,集體評價。
五、遊戲鞏固(5)
1.走迷宮,看誰走得快。
2.生字找朋友。
六、佈置作業(4)
收集、製作諺語。
板書設計
2.諺語三則
春光無限好,做事要趕早。
光陰似箭,日月如梭。
少壯不努力,老大徒傷悲。