大掃除勞動教育教案
作為一名老師,通常需要準備好一份教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼什麼樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的大掃除勞動教育教案,希望能夠幫助到大家。
大掃除勞動教育教案1
活動目的:
1、通過開展以“我勞動,我光榮;我創造,我幸福”為主題的系列活動,讓同學們瞭解“勞動節”的由來,瞭解我國不同時代的勞模風采。
2、通過有計劃有組織的開展各類活動,從宣傳“我勞動,我光榮;我創造,我幸福”這個主題思想轉化到我們每個學生的實際行動中。
3、通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動,培養愛勞動的熱情,養成愛勞動的好習慣,爭做“勞動小能手”。
4、體驗明顯的季節特徵。
5、讓學生了解節日的習俗。
活動主題
我勞動,我光榮;我自理,我能幹
活動內容
(一)繪畫比賽
1、繪畫主題:勞動最光榮
2、繪畫形式:繪畫表現形式不限,兒童畫、國畫、版畫等均可。每個班上交5件作品,可適當增加。
3、上交時間:4月30日前上交,逾期做自動放棄。
(二)我是勞動小能手
1、在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進行一次徹底的大掃除;
2、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事,洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等
3、知道“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”的含義,並能做到我的飯碗裏沒有一粒剩飯(菜);
(三)學唱勞動歌曲
1、各班音樂老師負責在本週學習有關“勞動光榮”的歌曲。
2、週五班隊活動課,以班級為單位,舉行“我愛唱歌更愛勞動”的個人演唱比賽。
四、活動要求
1、各校要組織好繪畫比賽活動好的作品上交中小進行展覽。
2、各校要切實佈置好三個階段的活動讓學生親身體驗勞動。
3、要制訂好活動方案案和安排,按時開展活動,要有詳細的活動記錄。
大掃除勞動教育教案2
活動目標設計:
1. 通過活動讓學生知道五月一日是國際勞動節。
2. 知道身邊的人都是勞動者,他們用勞動為大家服務。
3. 激起學生尊敬和熱愛勞生動民的感情。
活動準備:
1.認識“五一”勞動節的多媒體課件。
2. 工人、農民、醫生、老師、廚師、司機、售貨員的圖片。
3.《勞動最光榮》音樂磁帶。
活動過程設計:
一、欣賞歌曲《勞動最光榮》,在精巧的歌曲中引發學生活動的興趣。
導入語:今天,老師請你們聽一首好聽的歌曲,你們聽聽裏面都有誰?
二、介紹“五一”國際勞動節。
老師:這首歌是説小蜜蜂愛勞動,為人們採花蜜,人們都喜歡它,我們人們也愛勞動,過幾天就是一個全世界人民的節日,你們知道是什麼節日嗎?
1.老師出示五月一日的日曆,請學生認讀五月一日,提示學生想一想為什麼字是紅色的?這是什麼節日?是誰的節日?
2.講授“五·一”勞動節的來歷,告訴學生五一勞動節是全世界勞動、工作的人都過的一個重大節日。
3.請學生説一説,你的父親、母親是做什麼工作的,你還知道有哪些勞動者?
三、觀看《“五一”勞動節》的多媒體課件,認識勞生動民。
1.觀看課件,邊看邊穿插提問和指引,啟發學生理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人。
2.請學生説一説,你知道都有哪些勞動者。
四、出示勞動者圖片,指引學生建立尊敬勞生動民的感情。
1.觀看圖片,説一説他們都是誰?是幹什麼工作的。例如:醫生為患者看病,清潔工把街道大掃除的幹潔淨淨,司機開車讓人們出行更便利,廚師會做好吃的菜,老師教授知識,建築工人蓋高樓大廈,農民種莊稼等等。
2.依據學生已有經驗,談談自己身邊的勞動者。通過討論,啟發學生髮現他們的工作和小朋友生活的關係,指引學生尊敬他們。
大掃除勞動教育教案3
設計意圖:
大掃除對任何年齡階段的孩子來説都是一件既興奮又有意義的事。在大掃除的過程中孩子們感受着勞動的快樂。小班的孩子雖然動手能力相對較弱,但簡單的.放玩具、抹桌子等勞動是孩子們最樂意乾的。國慶節前夕,在老師的帶領下給娃娃家大掃除,在爸爸媽媽的幫助下把自己的小房間打掃得乾乾淨淨,孩子們在勞動的同時體驗着快樂,積累了經驗。美術活動意圖讓孩子的塗鴉的`過程中回味整理娃娃家的勞動情景。藉助“吸塵器”上下左右把房間內的灰塵吸乾淨,使小班幼兒從無控制塗鴉向有控制的塗鴉過渡,在擺放傢俱過程中的促進幼兒空間知覺的發展,寓繪畫表現於遊戲之中。
活動目標:
1、在表現整理娃娃家物品的情境中,體驗勞動的樂趣。
2、能有控制的畫直橫線。
3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備:
“吸塵器”:將兩支深淺不同顏色的水彩筆用膠帶紙捆綁,上面貼有吸塵器圖片。
淡紫色紙作底板、用奶黃、淡綠色紙剪出各種傢俱的形狀作為粘貼的材料。固體膠、抹布等。迷你型吸塵器一台。
情景佈置:
娃娃家(家中有小牀、桌椅等傢俱),地毯,地毯上有垃圾。
活動過程:
一、情境導入
1、老師用語言激發幼兒幫助娃娃家打掃地毯。
提問:你們有什麼辦法幫寶寶把地毯打掃乾淨呢?
2、教師用吸塵器打掃娃娃家。
3、老師小結:先從左到右一排一排吸,再從上往下一排一排吸,每個角落都吸到,就乾淨啦!
二、大家一起來打掃
1、教師與幼兒共同操作畫直線,以兒歌提示操作的方法,同時豐富詞語:左、右、上、下。
2、教師演示把傢俱模型紙貼在畫好線的紙上。
三、寶寶自己來打掃
1、幼兒自己來打掃,教師按操作步驟逐步提供材料。
a)提供地毯、雙色蠟筆。
b)傢俱模型紙、固體膠。
c)細勾線筆。
2、在幼兒操作過程中,教師以兒歌的形式提示幼兒正確使用材料。
四、欣賞各自打掃的房間,看看哪個房間最乾淨最漂亮。
教學反思:
從執教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解,是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。