七年級《我的早年生活》教學設計

一、內容及其分析

內容：本節課的教學內容是《我的早年生活》

分析：本文的核心是理解丘吉爾早年的生活，從中找出他以後能夠成功的原因。本課所學的是七年級上冊第二單元的第3篇課文，要讓學生從中明白一些人生的意義。從丘吉爾早年的讀書生活中我們可以看出丘吉爾是一個很有毅力的人，無論在什麼情況下都堅信自己，不改變自己的興趣和愛好這一點十分重要。教學的重點是誦讀；抓住關鍵情節，揣摩文意，並聯系自己的生活體驗進一步加深對文章內容的理解。解決的關鍵是設置問題引導學生參與思考。

二、目標及其分析

教學目標

1、掌握本文重點字詞。

2、通過閲讀丘吉爾早年生活經歷的失敗與成功，引導學生思考：丘吉爾的成功源自何處？

3、讓學生結合自身實際討論：是什麼引領人們走向成功？

目標分析

（1）理解、積累字詞，就是要積累文章的重點字詞。

（2）丘吉爾的成功的來源是什麼，這是個非常重要的問題。必須讓學生自己通過對文章的分析來找出丘吉爾成功的原因，並從中學會以後的生活方法。

（3）讓學生找到人們走向成功的原因。這個原因很簡單就是興趣和愛好，興趣和愛好是引領人們走向成功的關鍵，每個人都有自己的興趣和愛好這是獨一無二的。

三、問題診斷分析

在本課的教學中，學生可能遇到的問題就是難以找出丘吉爾的早年生活和丘吉爾未來成功之間的關係，產生這一問題的原因是學生對文章內容理解不夠。因此老師在教學課本內容之前要先講一些丘吉爾的人生經歷，並且要對丘吉爾的人生經歷進行分析，這樣才有利於學生的理解。

四、教學條件支持分析

由於涉及到名人事蹟，可在課前安排學生蒐集丘吉爾的有關資料輔助教學，這樣有利於學生更好的理解丘吉爾的精神。

五、教學過程設計

導語

丘吉爾是二次世界大戰中英國最傑出的宰相，你們想不想知道他的早年的學習生活是怎麼樣的呢？就讓我們一起來學習《我的早年生活》這篇課文吧。

資料助讀

温斯頓丘吉爾（1874—1965）英國傳記作家，歷史學家，政治家。生於牛津附近的布萊尼姆宮。祖父馬博羅將軍在戰爭中立有赫赫戰功。父親拉道爾夫勛爵曾任英國財政大臣。他從小便被送入寄宿學校學習，曾就讀於著名的哈羅學校，但生性執拗，學習成績不佳，只喜歡歷史、文學和軍事遊戲。1893年勉強考入桑德斯特陸軍軍官學校後，由於志趣相投，畢業成績名列前茅，獲軍官資格。戰爭期間，他還廣泛閲讀了歷史、哲學、宗教和經濟方面的著作，以彌補自己書本知識的不足。

1899年，丘吉爾退伍參政，1900年當選為下議院議員。1906年以自由黨身份首次入閣擔任殖民副大臣，後出任商務大臣、內政大臣，第一次世界大戰前夕擔任海軍大臣，戰爭期間擔任過軍需大臣。 20世紀30年代，由於法西斯勢力的崛起，歐洲形勢日益緊張，丘吉爾堅決反對英法等國的綏靖政策，成為強硬派領袖。他到處發表演説，揭露戰爭的危險。他的演説滔滔雄辯，警句迭出，被公認為出類拔萃的大演説家。1939年，第二次世界大戰爆發。1940年，他臨危受命，出任首相，領導英國人民保衞英倫三島，並積極展開外交活動，與美蘇結盟，形成國際反法西斯統一戰線，為反法西斯戰爭的最後勝利做出重大貢獻。

問題一：速讀課文，用簡潔的語言理清文章思路並概括文章的主要內容。

（設計意圖：讓學生理解，疏通文章的脈絡，瞭解文章的意義。）

明確：

第一部分（1）總寫作者對自我的認識，反映他的自信。

第二部分（2--5）寫“我”在哈羅公學尷尬的生活。

第三部分（6--8）寫“我”在自我領地才能的施展。

問題二：深入理解文章，回答下列問題。

（設計意圖：讓學生深入理解文章，理解丘吉爾成功的原因。）

問題1：我確信我是一個螢火蟲，作者為什麼把自己比作螢火蟲？(螢火蟲有什麼特質 ) 文章寫了我的早年生活當中的幾件事？

明確：雖然弱小但在黑暗中頑強地發出光芒。

明確：入學考試 、 學習英語 、入伍考試 、 軍事天分。

問題2: 我的成功是偶然的嗎？面對場場考試失敗，面對入學考時幾乎零分，面對在差班讀書，丘吉爾是如何想的呢？哪些語段可以看出丘吉爾的自信？

明確： 不是， 自信、樂觀、毅力 是作者成功的必然結果。“我樂意……不知道的”；對校長威爾登博士很尊敬，是因為他沒有因為考試考不出而沒讓我入學，而説“證明他有慧眼，能判斷我全面的能力”；在差班讀，他説“自己也一點也不比他們差”；在幽默的語言中，我們可以感受到丘吉爾雖然成績很差，卻沒有因為這認為自己一無是處，而是清醒地知道自己的特長，並堅信自己是一隻會發光的螢火蟲。

問題3：丘吉爾是怎樣認識和對待自己在哈羅公學的處境的？表面看來，丘吉爾這個人真幸運，拉丁文和數學那麼差還能被哈羅公學的校長承認；憑藉抽籤也能取得第二天徵兵考試的好成績……可是他的成功真的是出於這個原因嗎？如果不是，那又是什麼促成了他的成功呢？

明確：丘吉爾以一種坦然樂觀的心態來對待自己在哈羅公學的處境。丘吉爾當然不是憑運氣獲得成功的。他成功的`真正原因是能清醒客觀的認識自己，對眼前形勢作出判斷，並保持一種謙遜、樂觀、坦然的心態，化劣勢為優勢，有自己的理想和追求，並堅持不懈地努力。如他能一字不漏地背誦麥考利的1200行史詩即説明他並不是比別人差，只是不符合當時教育機制下一些不合理的要求。

問題4：丘吉爾為什麼要強迫孩子必須懂英語？聯繫現今社會上人們對待語文學習和英語學習的態度，簡單談談你對這兩種語言的學習的看法。

明確：因為英語是自己的母語，能熟練的掌握母語是一件光榮的事情，而且母語在生活與工作中使用最多，最有實用價值。（答案一定要強調母語或自己民族的語言）第二問為開放式問題，答案方向：目前社會上有一種重英語輕母語（漢語）的傾向，很多人將大量的時間與精力投入到英語學習中，而母語水平參差不齊。我們應該首先學好自己的母語，在此基礎上再根據實際情況學習英語。

六：目標檢測

1、解釋下列成語。

寬宏大量 ：

獨具慧眼 ：

滾瓜爛熟 ：

蛛絲馬跡 ：

七：課堂小結

《我的早年生活》為我們展示了英國著名宰相丘吉爾的早年生活。告訴我們一個人想要成功，必須堅持自己的性趣和愛好。一個人想要成功靠的就是對自己興趣和愛好的發展。所以無論你遇到怎樣的困境都必須堅持自己的興趣、愛好。丘吉爾就是一個堅持自己的興趣和愛好而最終走向成功的人。學習他的早年生活，瞭解他的早年的生活軌跡，對於我們明白人生的真諦大有益處。