春天的小雨滴滴滴教學教案

設計思路：

本文以清新優美的語言，描寫春天裏的小雨給大自然帶來的動人景象，字裏行間充滿對春雨的喜愛、對大自然的讚美之情。

在師生共同營造的濃濃春韻的場景中，讓學生輕鬆地感受到春雨的美；在對課文詩化語言的理解和美妙音樂似的情境體驗中，領悟語文的韻味、含藴的人文；喚醒學生已有的知識和生活經驗，結合生活學語文，讓語文走進生活，迴歸學科本能。採取多種方式調動學生的多方感官，參與學習的全過程，享受語文學習的快樂、育成和個體相吻合的心理機能。

教學目標：

1.學寫“鐵、溝、推、脈、滑、跌、敲、密、撒、演、播、嘗、乳”等13個生字，會認“淅、瀝、篷、叮、溝、蹄、乳”等7個生字。聯繫上下文理解“鐵皮、水溝、你推我擠、葉脈、滑下來、跌下來、敲響、密密的，撒在、演奏、播種、品嚐、乳汁”等詞語。

2.朗讀課文，感受春雨的美好、無私，培養學生欣賞春雨、熱愛春天、熱愛大自然的情感。

3．讓學生在情境中有滋有味地朗讀課文，理解重點詞、句的意思，體會句子所要表達的思想內容。在朗讀中體會文章表達的精妙和豐富的情感，放飛想象，讀寫結合。背誦自己喜歡的段落。

教學重點：

入情入境地朗讀課文，體會作者用詞的精妙，感受春雨的聲音美和精神美；體會作者對春雨的喜愛、讚美之情。

教學難點：

結合重點詞語的理解，學習作者對春雨聲音、春雨喚醒春天、春雨催發種子的細緻、生動、形象的描寫，遷移練習表達方法。

課前準備：

1．多媒體課件。（配音朗讀材料、下載的《小雨沙沙》Flash，生字詞ppt）

2．蒐集讚美春雨的詞語、詩句。

教學過程：

一、導入新課。

（展示課件第二屏）。

（一）導語：同學們，現在是什麼季節？你喜歡春天嗎？今天我們學習新學期的第一篇課文：《春天的小雨滴滴滴》，請齊讀課題兩遍。

（二）交流：説説春天的小雨在你眼裏是怎樣的？

（三）梳理：春天的小雨在同學們的眼裏是那麼的美麗、活潑，請帶着歡快的.語氣再讀課題，注意讀好“滴滴滴”三個字。

（四）導語：現在就讓我們和作者一起走進春天的小雨裏，看看你都聽到了什麼?看到了什麼?

二、初讀課文，學習生字新詞，理清文章脈絡。

（一）（展示課件第三屏）帶着思考自由讀課文。

（二）檢查自讀情況，幫助學生學習生字新詞。

1．展示課件第四屏第一步，檢查學生對生字的識記情況，正音。

2．重點指導“滑、敲、播、乳”等字的書寫。

3．聯繫上下文理解詞語：你推我擠、演奏、播種、品嚐等

4.請你把找到的描寫下雨聲音的詞語大聲地讀一讀。説説從這些詞語中，你感受到了什麼？

展示課件第四屏第二步：

以不同方式讀屏幕上的字詞，識記字形，感知詞義。

（三）再讀課文，思考、梳理課文主要內容及文章的脈絡。

1．指名分段朗讀課文，師生共同評議朗讀情況。

2．説一説：課文主要描寫的是什麼？春天的小雨給你留下了怎樣的印象？

3．哪些內容是寫雨滴灑落在大地上的情景？

（四）質疑：你有哪些不懂的地方，請大膽提出來。

教師相機梳理學生提出的問題，將有價值的內容出示在屏幕上，有待下節課深入探討。

三、作業。

（一）有感情地朗讀課文兩遍。

（二）抄寫兩遍生字詞。