2020年安徽會考改革錄取方式嘗試多樣部分高中可自招

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隨着2018年新大學聯考改革的到來，配套的會考也面臨着變革。日前，安徽省教育廳下發《關於進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的實施意見》的通知，國中學業水平測試的考試科目增加，英語分值降低到120分，省統考學科總分則增長到880分，且考試的時間軸拉長。銅陵和馬鞍山將作為首批試點城市，從2018年的七年級(七年級)學生開始試點新方案。試點之外的其他市，可以繼續按照現行的招生錄取方式進行招生。2020年起，全省升入七年級的學生，將會迎來新會考帶來的教學改革。

新會考方案給足緩衝期

“首先要明確的是，考試和招生的改革不是直接從會考生開始，而是從七年級學生開始試點。2018年先從銅陵、馬鞍山試點，2019年準備好的城市可以跟進，到2020年才在全省全面鋪開。”新會考方案因為變化較大，勢必會給家長以及學校老師們帶來不小的衝擊。省教育廳基礎教育處有關負責人在接受記者採訪時強調，政策會有一個緩衝期，不會馬上全面鋪開，又從國中起始年級學生開始實施，這樣好讓學生在3年的國中學習中有一個接受過程。

新的會考招生制度實施後，因為考試科目增加等因素，很多家長和學生擔心負擔會較現在加重。據悉，為防止增加學生負擔，這次改革進行了綜合設計。在考試內容上強調提高命題質量，減少單純記憶、機械訓練性質的內容;在成績呈現方式上，提出可以採用分數、等級、合格與不合格等多種形式呈現，鼓勵有條件的地區實行“等級”呈現，克服分分計較;在錄取計分科目的構成上，不是把所有的考試科目都納入錄取計分總成績，除統考科目外，各市可針對不同學科的性質和特點，確定具體的考試、錄取方式。

考試科目將增加至13項

新的會考招生方案中，一個明顯的變化就是考試科目的增加。《義務教育課程設置實驗方案》所設定的全部科目均列入國中學業水平考試範圍，其目的是引導學生認真學習每門課程，確保國中教育的基本質量。

據悉，國中學業水平考試科目為語文、數學、外語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學、生物學、體育與健康、音樂、美術和綜合實踐活動課中的信息技術等13個。其中外語包括聽力，物理、化學、生物學包括實驗操作。

13個科目中，全省統一考試科目為語文、數學、外語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學、生物學、信息技術等10個科目。全省統一考試科目由省教育廳統一命題、統一制卷、統一考試時間，各市具體實施。音樂、美術等考試科目由各市按照我省頒佈的學科考試標準制定具體方案，由學校組織實施。綜合實踐活動課中的研究性學習、社區服務、社會實踐、勞動和技術教育納入綜合素質評價內容。

省統考總分增加至880分

考試科目增加了，分值自然也會調整。和現在的會考相比，改革後的會考還有一個大變革體現在總分上。英語的分值降低，理科實驗操作的分值增加，同時增加了地理和信息技術兩個學科的分值。這樣總分共計880分。

據瞭解，各科目分值的設定，以義務教育課程方案、課程標準設定的課時、課程容量等為主要依據。國中學業水平考試各科目原始卷面分值為語文150分、數學150分、外語120分、道德與法治80分、歷史70分、物理70分、化學40分、生物學40分，物理、化學、生物學的實驗操作技能考試成績各按10分計入相應學科總成績;此外，體育與健康60分、地理40分、信息技術30分。

部分科目考試提前到八年級

現在會考的所有科目都是集中在九年級進行的，除了體育、理科實驗操作考試外，多數科目都在6月14日、15日、16日考試。不過改革後學科考試的時間軸明顯拉長，有的科目在八年級就要考試，信息技術科目則在6月16日之後一週內完成考試。

據悉，語文、數學、外語(含聽力)、地理等科目實行紙筆考試、閉卷方式;道德與法治、歷史等科目實行紙筆考試、開卷方式。物理、化學、生物學等科目實行紙筆考試(閉卷)與實驗操作技能考試相結合的方式，每個科目兩項考試成績合併計算作為學科總成績;信息技術實行上機考試方式;體育與健康實行現場測試方式;音樂、美術可採取過程性與終結性考查相結合的方式。

八年級下學期考試科目為生物學、地理、信息技術。九年級下學期考試科目為語文、數學、外語、道德與法治、歷史、物理、化學。體育與健康、理化生實驗操作技能考試安排在每年4月底以前完成，考試日期由各市自行確定。音樂、美術等科目考試時間安排在相應課程結束時進行。

成績呈現方式多樣化

考試科目和內容的'變化，將促進國中學業水平考試成績呈現方式的改進。我省將採用分數、等級、合格或不合格等多種形式呈現，克服分分計較，避免過度競爭。語文、數學、外語、體育與健康、道德與法治、歷史、地理、物理、化學、生物學、信息技術可以分數呈現，也可以等級呈現;音樂、美術以等級或合格、不合格呈現，也可用分數呈現。具體呈現形式由各市自行確定。

改革綜合素質評價結果呈現。將綜合素質評價視作一個學科，其結果以分數呈現或以等級呈現。基本方法為，先按綜合素質評價5個方面內容分項以等級呈現，再將分項等級轉化成分數累計成總分，最後根據呈現方式需要，轉化為百分制分數呈現，或轉化為等級呈現。

錄取方式嘗試多種改革

招生錄取方式也隨之改革。計分科目可以採取各科(含綜合素質評價)成績以分數呈現計算總分錄取法，或各科成績以等級呈現等級分類排序法，或部分學科成績以分數呈現部分學科以等級呈現“分數+等級”錄取法等;綜合素質評價作為錄取依據。

非計分科目以成績合格在錄取中作門檻設置，具體辦法由各市確定。採取等級分類排序法錄取時，政策性加分計入錄取成績的辦法採用由學生按自願原則選擇加到相應學科原始成績，再劃分等級。

部分高中可以自主招生

改革對於高中學校的一個利好消息是，高中招生自主權將有所增加。據悉，我省將選擇有資格優質高中學校開展自主招生改革試點，按不超過本校招生計劃5%的比例安排自主招生名額，招收具有學科特長、創新潛質的學生，推動高中階段學校多樣化有特色發展，滿足不同潛質學生的發展需要。嚴格控制自主招生學校數量和招生名額，將特長生招生納入自主招生管理，逐步減少特長生招生學校和招生比例。

會考改革後，會將國家課程方案所設定的科目均列入學業水平考試的範圍。在考試內容上強調提高命題質量，減少單純記憶、機械訓練性質的內容;在成績呈現方式上,提出可以採用分數、等級等多種形式呈現，鼓勵有條件的地區實行“等級”呈現，克服分分計較;在錄取計分科目的構成和數量上，要求在語文、數學、外語3科以及體育科目之外做到文理兼顧、負擔適度，不是把所有的考試科目都納入錄取計分總成績，沒有納入總成績的科目考試成績合格即可。

那麼，會考改革改哪些?教育部稱，綜合改革試點後，語文、數學、外語作為基礎學科，具有基礎性和工具性，統一作為錄取計分科目。同時，根據文理兼顧、負擔適度的原則，由試點地區確定其他納入錄取的計分科目，防止羣體性偏科和增加學生負擔。除此之外，要求將體育科目納入錄取計分科目，引導學生加強體育鍛煉。此外這次改革還提出，在每門課合格的前提下，也可以給學生適當的選擇權，可以選擇的只是除語文、數學、外語、體育科目外的其他“錄取計分科目”。為了防止出現偏科，學生在選擇錄取計分科目時，要做到文理兼顧，不能只選文科類科目，也不能只選理科類科目。此外，教育部明確要求試點地區將綜合素質評價作為招生錄取的依據或參考。