神筆馬良讀後感(集合15篇)
當品味完一本著作後，相信大家的收穫肯定不少，這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！千萬不能認為讀後感隨便應付就可以，下面是小編整理的神筆馬良讀後感，歡迎大家分享。
神筆馬良讀後感1
星期六的早上，我看了一本書，叫《神筆馬良》。它的主要內容是：從前，有一個叫馬良的`孩子，他家非常窮，父母非常早就去世了，而他就被賣到了一個商店裏去。雖然如此，馬良這個孩子非常有骨氣，他非常喜歡畫畫，而且畫得非常努力。他每一次上山砍柴時，都會利用休息時間用木棍子在土地上畫一會。馬良非常努力學畫畫的事感動了上天，上天就想送一根神筆給馬良。一天晚上，在馬良由於砍柴非常累躺下睡着時，突然看見一道光從天上射下來，然後，一位白鬍子老人出現在他面前，手裏捧着一根神筆，對馬良説：“這是上天送給你的神筆。”接着就把神筆給了馬良，老人一下子就不見了。馬良高興得手舞足蹈，他用神筆畫了一隻兔子，那兔子一下子蹦了出來。從此，他就給貧窮的人畫畫，想要什麼就畫什麼。這個事情一直傳到了商店的主人的耳朵裏，店主就非常想得到這支神筆，他就叫人把馬良抓了起來，想要搶馬良的神筆，但聰明的馬良利用神筆擺脱了非常多困難。但是，麻煩並沒有結束。因為這件事也被官府知道了，官府同樣把馬良捉了去，要馬良畫他們想要的搖錢樹。但是，馬良只畫了一片海，然後在遠遠的岸上畫了一棵搖錢樹，他們又叫馬良趕緊畫一條船，馬良給他們畫了一條小船。他們坐在船上但卻因沒有風船不能動，於是又叫馬良畫大大的風，馬良就一直畫大風，最後大風把小船吹翻了，他們全部都被淹死了。從此以後，馬良又可以繼續給老百姓畫畫了。
這個故事真感人！我覺得馬良有一顆善良、勇敢、堅強的心，而且樂於助人。這些優點永遠都在他身上閃爍着，永遠都值得我們學習！
神筆馬良讀後感2
星期六的早上，我看了一本書，叫《神筆馬良》。它的主要內容是：從前，有一個叫馬良的孩子，他家很窮，父母很早就去世了，而他就被賣到了一個商店裏去。雖然如此，馬良這個孩子很有骨氣，他很喜歡畫畫，而且畫得很努力。他每一次上山砍柴時，都會利用休息時間用木棍子在土地上畫一會。馬良很努力學畫畫的事感動了上天，上天就想送一根神筆給馬良。一天晚上，在馬良由於砍柴很累躺下睡着時，突然看見一道光從天上射下來，然後，一位白鬍子老人出現在他面前，手裏捧着一根神筆，對馬良説：“這是上天送給你的.神筆。”接着就把神筆給了馬良，老人一下子就不見了。馬良高興得手舞足蹈，他用神筆畫了一隻兔子，那兔子一下子蹦了出來。從此，他就給貧窮的人畫畫，想要什麼就畫什麼。這個事情一直傳到了商店的主人的耳朵裏，店主就很想得到這支神筆，他就叫人把馬良抓了起來，想要搶馬良的神筆，但聰明的馬良利用神筆擺脱了很多困難。可是，麻煩並沒有結束。因為這件事也被官府知道了，官府同樣把馬良捉了去，要馬良畫他們想要的搖錢樹。可是，馬良只畫了一片海，然後在遠遠的岸上畫了一棵搖錢樹，他們又叫馬良趕緊畫一條船，馬良給他們畫了一條小船。他們坐在船上但卻因沒有風船不能動，於是又叫馬良畫大大的風，馬良就一直畫大風，最後大風把小船吹翻了，他們全部都被淹死了。從此以後，馬良又能繼續給老百姓畫畫了。
這個故事真感人！我覺得馬良有一顆善良、勇敢、堅強的心，而且樂於助人。這些優點永遠都在他身上閃爍着，永遠都值得我們學習！
神筆馬良讀後感3
“蟋蟀獨知秋令早，芭蕉下得雨聲多。”伴着秋天的雨，我安靜地坐着看書，好不愜意！我在一本故事書裏讀到了《神筆馬良》，合上書本後，我的思緒像一顆石子投入湖面，泛起一陣陣波紋。
馬良從小喜歡畫畫，可是他窮得連一支畫筆也買不起。有一天，一位神祕的老爺爺在睡夢中送給堅持畫畫的馬良一支神奇的畫筆，這支筆畫出的東西能變成真的東西。馬良高興極了，天天給村裏的窮人畫畫。誰家沒有水車，他就畫一個水車；誰家需要耕牛，他就畫一頭耕牛。天下沒有不透風的牆，馬良有神筆的消息被一個貪婪的大官聽到了，要抓馬良。馬良絞盡腦汁逃跑，還是沒能逃脱。大官命令他畫搖錢樹，馬良被逼無奈假裝答應。他畫了一片大海，告訴大官：金山銀山都在海的對面。大官兩眼放光，二話不説就坐船去海對面。結果船被馬良畫的大風打翻，大官掉進了海里淹死了。
馬良是個善良、有毅力的人。正因為這些優良的品質，他才擁有了神奇的畫筆。他沒有貪婪地給自己畫大房子、大馬車，而是去幫助有需要的窮人。我也要像馬良一樣拿着神筆去幫助別人。
如果我有一支神筆，我會給窮人畫畫。他們缺什麼我就畫什麼，讓他們天天開開心心、倖幸福福。逢年過節的時候，火車站的車票總是買不到。我會畫出一輛火車，送那些買不到車票的人回家。有一些人買了車票後沒有錢再去買禮物送給親朋好友，我會畫出各種各樣的禮物放在他們身邊，幫他們點燃對生活的希望。
如果我有一支神筆，我要讓環境惡劣的地方變美好。我會在新疆的`沙漠中畫上又高又壯的大樹，抵擋無情的風暴。我會畫出蔚藍的天空和潔白的雲朵，讓人們呼吸的每一口空氣都乾淨清爽。我會畫上堅固的房子，讓人們安居樂業。我還會畫上崇山峻嶺，讓更多的生物有棲息的家園。最後我還會畫上清涼的小溪流，讓孩子們嬉戲玩耍，擁有一個快樂的童年。
如果我有一支神筆……但，我沒有這支神筆。沒關係，我仍然可以像馬良一樣，做一個幫助他人的人，因為“神筆”就在我心中。
神筆馬良讀後感4
星期六的早上，我看了一本書，叫《神筆馬良》。它的主要內容是：從前，有一個叫馬良的孩子，他家很窮，父母很早就去世了，而他就被賣到了一個商店裏去。雖然如此，馬良這個孩子很有骨氣，他很喜歡畫畫，而且畫得很努力。他每一次上山砍柴時，都會利用休息時間用木棍子在土地上畫一會。馬良很努力學畫畫的事感動了上天，上天就想送一根神筆給馬良。一天晚上，在馬良由於砍柴很累躺下睡着時，突然看見一道光從天上射下來，然後，一位白鬍子老人出現在他面前，手裏捧着一根神筆，對馬良説：“這是上天送給你的神筆。”接着就把神筆給了馬良，老人一下子就不見了。馬良高興得手舞足蹈，他用神筆畫了一隻兔子，那兔子一下子蹦了出來。從此，他就給貧窮的人畫畫，想要什麼就畫什麼。這個事情一直傳到了商店的主人的耳朵裏，店主就很想得到這支神筆，他就叫人把馬良抓了起來，想要搶馬良的神筆，但是聰明的馬良利用神筆擺脱了很多困難。但麻煩並沒有結束。因為這件事也被官府知道了，官府同樣把馬良捉了去，要馬良畫他們想要的搖錢樹。但馬良只畫了一片海，然後在遠遠的.岸上畫了一棵搖錢樹，他們又叫馬良趕緊畫一條船，馬良給他們畫了一條小船。他們坐在船上但是卻因沒有風船不能夠動，於是又叫馬良畫大大的風，馬良就一直畫大風，最後大風把小船吹翻了，他們全部都被淹死了。從此以後，馬良又可以繼續給老百姓畫畫了。
這個故事真感人！我覺得馬良有一顆善良、勇敢、堅強的心，而且樂於助人。這些優點永遠都在他身上閃爍着，永遠都值得我們學習！
神筆馬良讀後感5
最近我讀了一本叫《神筆馬良》的故事，講的是有個叫馬良的窮孩子，他從小就喜歡畫畫，但是由於家裏很窮，他連只筆也買不起，於是只在打柴的時候用樹枝畫畫，河邊割草的時候用草根蘸着河水畫畫，馬良經常會想：要是自己有一隻畫筆該多好啊！
一天晚上，他做了一個夢，夢見一個白鬍子老人送了他一隻金光閃閃的神筆。他醒來發現是夢，但是手上卻真的多了一隻筆，他馬上用筆畫了一隻鳥，鳥竟然活了過來，展翅飛走了，他又畫了一隻魚，魚也活了。
人怕出名，豬怕壯。這件事傳到了皇帝的耳中，皇帝派人將馬良抓來給他畫搖錢樹，馬良揮起神筆，在無邊的大海中間畫了一個小島，島上畫了搖錢樹，接着他又畫了一隻巨大的木船。皇帝帶人上了船，馬良幾筆畫出了風，木船順風而行，馬良不停畫風，風越來越大，捲起了一層層巨浪，木船被掀翻，皇帝和他的僕從都沉到了海底。
後來馬良就消失不見了，有人説他回到了家鄉，也有人説他四處流浪，專門給窮苦的人畫畫。
讀了這個故事，讓我感慨萬分，不僅僅是對馬良的善良所感動，還對他最後的機智所折服。
1、馬良的善良。馬良善良是無疑的，他為窮苦人辦事情，不是為自己的私慾，他用畫筆幫助需要幫助的.人，在幫助他人的行動中得到快樂。
2、壞人的醜惡。無論是地主，還是皇帝，總是有着“寧可我負天下人，不可天下人負我”的心態，在搶到畫筆不能妙筆生花之後，強行拘禁馬良，逼其做畫，其行為之不端，思想之齷齪可見一斑。
3、馬良的機智。馬良深知，壞人是不可救藥的，消滅才是解決的辦法，如果任其發展，受害的只有好人。最後他畫金山，畫大海，騙其上船，然後畫颶風，讓大海埋葬這些貪婪的人。
4、馬良的歸隱。馬良歸隱是無奈的，人心本是貪婪，若有人知道你有能力，而你又不肯幫忙，必將恩將仇報。幫助需要的人是悲天憫人，而讓貪婪的人心死心又是一場對人心的救贖。
神筆馬良讀後感6
今天，我讀了《神筆馬良》這本書，現在就讓我帶大家走進這個故事的世界吧！
故事是這樣的：有一個窮苦的孩子他叫馬良，他很喜歡畫畫，可他連一枝筆也買不起，他就用樹枝作筆。一天夜晚，馬良躺在牀上不一會就迷迷糊糊的睡着了。這時，白鬍子老爺爺出現了，給了他一支神筆，馬良被驚醒了：“原來是一場夢呀！”醒後白鬍子老爺爺不見了，可他的手裏卻多了一支神筆。馬良高興得又蹦又跳，他畫什麼就會真的出現什麼，還專門為窮苦的人家畫畫。地主知道後，想搶馬良的神筆，聰明的馬良沒有讓地主得逞。
讀完這本書，我覺得馬良是個善良、聰明、勇敢的孩子，他擁有神筆後首先不是想到自己，而是為那些窮苦的人家畫他們最需要的東西。這一點多值得我學習呀！如果我有一支神筆的話，我也要像馬良那樣做。
假如我有一支神筆，我要為盲人畫上一對明亮的眼睛，讓他們看看親愛的家人、親密的朋友以及美麗的世界；假如我有一支神筆，我要把馬路畫得寬寬的，這樣我們的學校門口就不會再堵車，整條公路便會暢通無阻，家人再也不會擔心我們會被車碰到；假如我有一支神筆，我還會畫很多很多粒名叫“善良”的藥，在小孩出生的時候就服下它，那樣，全世界就再也不會有被稱為“壞人”的人了。
假如我有一支神筆，我還有一個最自私的.想法：那就是為媽媽畫一個會移動的椅子。因為媽媽每天7點上班，一直到晚上9點才下班，實在是太辛苦了。如果有一把移動的椅子，媽媽無論上班下班，還是做家務都可以坐着完成，就再也不用那麼辛苦了。
書中的馬良手裏確實有一支神筆，而我的神筆只是假如，所以從現在開始，我得努力學習，爭取早點實現我這麼多的願望！
老師評語：劉妍同學，讀你的文章就能感受到你是一位善良、懂事的孩子。全文語言生動、有趣，豐富的想像力給文章增色不少，文章的結尾回到現實，滿滿的正能量！
神筆馬良讀後感7
一種嚮往，一種敬佩，在合合起書時油然而生。幾經曲折後的勝利的喜悦，也讓我禁喜上眉梢。馬良這個形象深深印入我的腦海。
馬良對畫畫的喜愛和執著讓我從一開始便敬佩他。給老地主放牛來維持生活的他並沒有放下自己的理想。沒有紙和筆，就用小木棒畫在地上，為了不被老地主發現，他就利用放牛的時刻，或坐或卧，用小木棒用心地去描畫周圍的事物。畫得那樣投入，畫得那樣用心。皇天不負有心人，馬良的畫技一日千里。最令人興奮的是馬良因對畫畫的執著得到了一隻使畫能有生命的神筆。我多麼嚮往馬良能擁有神筆。
邪惡總是喜愛來破壞美。在地主和不好的官員親眼看見馬良畫筆的神奇之後，一個個貪婪的慾望出此刻腦海中。正當馬良和農民們沉浸在喜悦中時，兩個爪牙卻用鐵鏈強行把馬良帶進了官府的大院之中。這不禁讓大家又擔心又焦急但又是那麼無奈地盼着馬良活着回到他們中間。
馬良是善良的，因而他就理所當然擁有了無窮的智慧。地主、不好的'官員不住地討好他，讓他為他們畫無數的金子。但馬良仍無動於衷地昂首立於原地。他們見討好不成，就開始威逼，但是馬良軟硬不吃，他們也急得滿屋轉。僵持了許久，沉默許久的馬良竟出人意料地答應了他們。馬良拿畫筆在牆上揮了幾筆，一坐金山出此刻大海的中央，應不好的官員、地主的要求，馬良又為他們畫了一艘足夠大的帆船。他們剛起航，馬良畫筆又是一揮，一個大浪把船掀翻了，船上的人無一生還。
馬良回到了人民中間，他利用神筆造福了周圍的百姓。
正因有信念馬良能的神筆。正因有善良，有了戰勝困難的智慧。信念給了力量的源頭和智慧。
神筆馬良讀後感8
讀了這個故事，我懂得了：做人一定要善良，用自己的能力盡力去幫助別人。同時，也從馬良身上學到了不怕困難，同壞人鬥爭到底的勇氣。今後，我要用我的愛心和自己的能力來幫助別人，因為幫助別人就是幸福自己。
《神筆馬良》是一個很有趣的童話故事，馬良這個人物形象描寫得細膩生動，深受兒童讀者的喜歡。他勤奮好學，不怕困難，勇敢機智的個性值得廣大兒童學習和模仿，所以我覺得這篇童話很值得兒童閲讀和學習。
當今社會中，廣大的家長都對自己的孩子關愛有加，捨不得讓他們吃苦。所以很多兒童都像温室裏的花朵一樣，經受不起風吹雨打，遇到一點點的挫折就打退堂鼓。但是故事中的馬良就不一樣了，他給兒童一個嶄新的形象，他是那麼堅強，不怕苦不怕累，而且為了自己的理想而努力學習的精神更是因該值得兒童學習的。他喜歡畫畫，但是因為家裏窮而北老師唾罵，他沒有放棄自己想學畫畫的決心，他認為窮人家的孩子也可以學好自己想學的東西。而且也用行動證明了他也可以學得很好。從他的行動中，我們看到了一個非常熱愛畫畫的小男孩，在學習畫畫的過程中，他是那麼努力，隨時隨地都在學習，因此才有他後來的成就。
但是相比之下，那些險惡的人們也給了孩子們教育，讓他們知道了這個世界上也是存在惡勢力的。但是馬良面對他們的時候卻是勇敢的.，那種不屈服，敢於與惡勢力作鬥爭的精神更值得兒童去學習。故事的結局是頗有戲劇性的，但是總的來説是一個美好的結局，馬良用他的才識和聰明智慧戰勝了惡勢力，取得了最終的勝利。
神筆馬良讀後感9
書裏面講了一個叫馬良的小孩，他家裏很窮，父母在他很小的時候就死了，他是在同樣貧苦的鄉親們的幫助下長大的。馬良非常喜歡畫畫，因為他沒有錢買筆，所以他就用木棒畫，馬良連做夢都想有一支筆。有一天他夢見一個白鬍子神仙老爺爺送給他一支筆，説：“這是一支神筆，畫什麼都可以變成真的。”説完白鬍子神仙老爺爺就變成一道白光飛走了。馬良醒了才知道那不是一場夢。他真的有一支筆了，而且是一支神筆。後來馬良就用這支神筆幫助鄉親們解決了他們生活中的許多困難。從來沒有為自己畫過任何財富。
馬良看見有許多貪官一直欺壓鄉親們，鄉親們生活在水深火熱之中。於是馬良決定去京城找皇帝，希望皇帝能懲治他手下的貪官，沒想到這件事給一個壞畫師知道了。壞畫師為了得到神筆，就心狠手辣，喪盡天良。要用石頭砸死馬良，但馬良得到了好心人的幫助沒讓畫師的陰謀得逞。
馬良歷盡千辛萬苦才到京城。皇帝知道馬良有神筆後，卻讓馬良給他畫聚寶盆﹑搖錢樹﹑金山﹑銀山，還要運財寶的大船，根本不管老百姓的死活，比那些貪官還要貪。馬良為了不讓皇帝再胡作非為，等壞皇帝和他的貪官們上了運財寶的大船，就一直畫風，直吹到把皇帝和貪官們都沉入大海底為止。後來馬良用神筆繼續為老百姓造福。
讀完這本童話故事書，我感覺馬良是一個善良﹑正直﹑富有愛心的孩子。而皇帝﹑貪官﹑壞畫師們都是有權﹑有勢﹑又有財的大人，但是他們卻當官不為老百姓做主，反而自私自利﹑貪得無厭﹑甚至謀財害命，貪圖享受，根本不如一個窮孩子！這説明馬良在的'是明明是個好人但當了官就變壞的黑暗舊社會。
今天我們的生活很幸福，根本不會為一支筆犯愁。我們要珍惜現在的幸福生活，努力學習，長大做一個對社會有用的人。我們要學習馬良。要讓我們的筆變成真正的神筆，用神筆創造我們更美麗的生活。
神筆馬良讀後感10
讀《神筆馬良》有感作文他在給小和尚講故事，講的是什麼呢？但我也為我所愛的花作出了我的貢獻。親情是永恆的主題，貫穿於人生至死的整個歷程。“那個夥計，就是你爺爺！春寒料峭時，深處一片綠葉，可給人希望與歡欣。有着蕭枝幾許。一天，逃太郎來到一塊西瓜地，他敲了敲他腳邊的一塊西瓜，“蹦蹦”，看來熟了！
我懷着激動的心情，一遍又一遍地讀了《神筆馬良》這篇文章，被文中感人的情景深深地吸引住了，眼前不斷地浮現出馬良給窮人畫畫的'情景。
一次馬良對大官和畫師説想畫畫，他們聽了哈哈大笑還説：“窮娃子也想畫畫”。就把馬良趕出來了。馬良氣呼呼地説：“我偏不信窮娃子就不能畫畫！”從此馬列良用心畫畫。他到山砍柴，用樹枝在地上畫天上的鳥。他到河邊割草，用草根在河灘畫水中的魚，他風到什麼就畫什麼。
日子一天一天過去，馬良畫畫進步很快。可是他依然沒有筆。
一天晚上，他躺在牀上，忽然屋裏閃起了一道金光，一個白鬍子老頭兒出現在他面前。老爺爺給他一枝筆，説：“馬良，你現在有了一枝筆了，記住你自己的話，去給窮人畫畫！”原來，百鬍子老頭兒給他的是一支神筆。
馬良有了這枝筆，天天給村裏窮人畫畫。要什麼就畫什麼，畫什麼就有什麼。大官聽説了馬良有一支神筆，想方設法捉馬良，好讓他幫自己畫金銀財寶。最後馬良憑自己的聰明才知制服了大官，又回到村裏繼續為窮人畫畫。
讀完這篇文章我常常地被馬良感動了，我一定要向他學習。經常幫助那些需要幫助的人，做一個對社會有用的人。
神筆馬良讀後感11
在陰涼下的我們笑了!兒子看到母親的眼淚，就會深深地自責，他下定決心悔過，最後成為一位品學兼優的好學生，被保送到國外留學，並在國外找到了一份很好的工作，當兒子多次要她母親一起到國外時，母親為了不增加兒子的負擔，都拒絕了。假如我是一名教師假如我是一名教師。
如果我有一支神筆，我首先要畫幾百張嶄新的課桌、幾百張結實的板凳，讓我們學校裏的同學不再吃破舊課桌凳的苦。我們學校的課桌桌面有些已經坑坑窪窪，甚至有的課桌桌腿不牢穩，寫字稍不留意，本子可就要遭殃了——輕則被劃出一道一道的痕跡，重則被粉身碎骨！更為嚴重的是不穩定的板凳給同學們帶來的飛來橫禍。記得讀二年級時我班同學鄭小飛往後一挪板凳，由於板凳腿不牢穩，“咣噹”一聲板凳重重地砸在了陳磊的腳上。頓時陳軍的腳染紅了鞋子……一直到半個月後，陳磊才來上學。
假如我有一支神筆，我要還想畫出神奇的機器人，它長的跟正常人一模一樣，讓機器人替代媽媽洗衣、燒飯、擦窗户……讓媽媽從繁重的.家務活中解脱出來，有更多的時間休息、散步、陪我玩……
假如我有一支神筆，我要畫出好多吸收二氧化碳的吸收器。現在人類社會工業發展太迅速了，二氧化碳的排放已經影響到了我們的地球環境。地球的氣候越來越高，是時候給地球降降温了。我畫的二氧化碳吸收器的外形像一隻可愛的小鳥，它張開着小嘴巴。別看它的嘴巴小，它可以一下子吸收好多二氧化碳呢。我要把這些吸收裝置掛在樹上，因為我想提醒人們，多種樹木是美化環境的最好辦法。
假如，我有一支神筆，我就能實現很多很多的美好願望。我很盼望能早日得到一支這樣的神筆！我知道要得到這樣的神筆，不能整日坐在教室了胡思亂想，只有在知識的海洋裏遨遊，才能實現我心中美好的願望！
神筆馬良讀後感12
讀了“神筆馬良之父”洪汛濤的《神筆馬良》這本書，認識了很多個性鮮明的人物，其中馬良是個淳樸善良、正直堅毅、不屈不撓的一個人，而經常跟馬良作對的畫師，是個生性殘忍、陰險狡詐、無惡不作的人。
馬良從小父母雙亡，家裏十分窮苦，但鄉民們常常接濟他，幫助他，照料他。馬良很喜歡畫畫，但沒有筆，他並不灰心，在砍柴時，拿起一根樹枝，就在地上畫畫。所以，他做夢也想得到一支筆。這不禁讓我想起來一句話：一個有夢想的人，只要真正願意行動，他的夢想必將實現。終於，他的.善良、誠心感動了老神仙，老神仙送給了馬良一支筆，並且還是神筆。
馬良有一支神筆後，他就幫助那些窮苦人畫農具。這事愈傳愈遠，很快，馬良有支神筆的事被官府、財主知道了。他們想把神筆佔為己有，於是處處陷害馬良。馬良來到州城，他決定改名，改為“馮郎”。陰險狡詐、無惡不作的畫師趁馬良生病時，把神筆偷走了。馬良醒來後，發現神筆被偷，心裏十分傷心，他決定去京城皇帝那裏去告，自己卻無辜入了監獄。
皇帝要馬良畫金山銀山搖錢樹，馬良畫了一片大海，海上有座島，島上有金山銀山搖錢樹。馬良又畫了一座大船官員、官兵上去了。又讓馬良畫又多又粗的風。馬良也畫了。畫完，馬良還在繼續不停地畫風，皇帝讓馬良別再畫了，馬良不聽，又畫了幾把又粗又大的風。終於，海憤怒了，它將大船淹沒在了海中，海也慢慢地將那小船撕得粉碎。讀到這的時候我覺得很解氣。
如果我有一支神筆，會給那些上不了學的孩子們畫學習用品，好讓他們的知識更豐富。我會給那些發生乾旱的村莊，畫許多糧食，以免他們捱餓，我還會給那些貧困的山村，畫電視機，讓他們的視野變得更加廣闊。
讀了《神筆馬良》讓我知道了，在面對比自己強大的敵人時，要善於開動自己的腦筋，用智慧贏取勝利。無論什麼時候，都要保持自己內心的純淨、善良、正直、堅毅。
神筆馬良讀後感13
馬良從小家裏窮，買不起筆，有一天，馬良看見畫師拿着筆在給大官們畫畫，就不知不覺地走了進去。説：“能不能給我一支筆，我想學畫畫。”大官和畫師笑得合不攏嘴説：“窮娃子也想學畫畫？”説完，大官和畫師把馬良轟出去。馬良氣呼呼地説：“我就不信窮娃子不能學畫畫。”從此馬良每天都拿着樹枝在沙地上畫。每天全神貫注，廢寢忘食的，終於成了名。馬良刻苦鑽研的精神特別值得我學習。我在學習上不夠專心，缺乏刻苦，從馬良的身上，我明白了自己前進的方向。
讀了這課文我體會到了作者洪迅濤的構思是多麼的奇妙、多麼的神奇，並從中懂得了做事要刻苦、耐心和恆心，才能把事情做好，做人還要有助人為樂的精神，要用自己的能力去幫助有需要的人。我很羨慕書中的主人翁馬良先生，因為他有一枝神筆，可以幫助很多窮苦人。假如我有一枝神筆，也要像馬良先生那樣去幫助天下的老百姓；假如我有一枝神筆，我要把世界變得沒有硝煙、沒有戰爭，讓人們和平共處；假如我有一枝神筆，我會把沙漠變成綠洲，把現在所有靠汽油、柴油發動的.機器都改為用太陽能，讓空氣更清新，讓地球穿漂亮的新衣裳；假如我有一枝神筆，我還會讓人們輪流着坐太空飛船上宇宙的每個星球去旅遊、去探險；假如我有一枝神筆，我要治療那些疑難的疾病如：癌症、艾滋病、非典等，讓世界沒有病菌傳播，讓世界所有的人都可以平平安安的生活。雖然這些都是我的夢想，但是我相信不久的將來，我的夢想最終會一一實現。到那時，整個世界將會更加美好，人們也將會和諧地過上幸福美滿的生活。
《神筆馬良》這本書還令我明白了另一個道理，那就是如果在學習上碰到困難，應當迎着困難上！“困難想彈簧，看你強不強。”我會以馬良為榜樣，從各方面嚴格要求自己，學好本領，將來也像馬良那樣專門為人們做好事。
神筆馬良讀後感14
我正在教室裏學習《神筆馬良》這篇課文，突然感到背後有點鼓鼓地，衣服慢慢地飄起來，一對天使翅膀長出來了，天使翅膀扇動起來。帶我飛出了教室，飛上了天空。啊！我長翅膀了。 我飛呀飛，飛到汶川上空，看見了災後汶川的小朋友正在讀書、寫字，有的小朋友被地震時的落石壓斷了一隻胳膊有的壓斷了一條腿，成了殘疾的小朋友，他們的衣服很破，房屋倒塌了，住在簡易的木板房裏，環境很不好，有時他們連飯也吃不飽。我想：要是我有一枝馬良的'神筆就好了，我就可以幫助災區的人們啦！
突然，我覺得手裏多了一個東西，我一看，原來是一枝筆，我想會不會是馬良的那支神筆呢？我就在地上畫了一棵小草，那顆小草變成了一棵真的小草，我想我擁有了一枝馬良的神筆。我用這枝筆給災區畫上了一座座高大舒暢的樓房，畫上了許許多多的樹木、小草，讓災區的環境變得美好。讓找不到孩子的父母能夠跟孩子團圓。冬天到了，我又用這枝筆給災區的小朋友們、叔叔阿姨們、爺爺奶奶們每人畫了一件又漂亮又暖和的衣服，好讓他們在寒冷的冬天也能感覺到温暖。一件事幹完了，我也要飛了。
我飛呀飛，飛到北京上空，哎呀，一個方便袋正向我飛來，我輕輕一搖筆，方便袋變成了一隻向我飛來的小鳥。北京路邊的易拉罐、方便袋、廢紙等太多了，我又輕輕一揮筆，把垃圾收集好，再一揮筆，把垃圾放進垃圾箱裏。北京變得那麼整潔、乾淨。
我飛呀飛，又飛到農村的上空，我看到有些山區很貧窮，人們穿着很破的衣服，吃不飽，喝不好，我就又一揮筆，給他們送去了棉衣，花生油，大米等生活品。 我幹完了三件事，就飛呀飛，飛回了教室。我的神筆消失了，翅膀也漸漸消失了，清脆的下課鈴響了，啊！下課了！
神筆馬良讀後感15
馬良家境十分貧寒，父母很早就去世了，靠他自己打柴過日子。馬良從小就喜愛畫畫，但就是他連一枝筆都沒有啊！他只好用木炭在地上畫，用草根沾水在石頭上畫。
一天晚上，一個白鬍子老人給了馬良一枝筆，他很高興，畫了很多東西，可誰知他畫出來的東西都變成了真的！
這筆真就是太神奇了！他用神筆造福於人民，給窮人家裏畫牛、畫磨、畫水車。
我想，假如我有這樣一枝神筆，那該多好啊！
可能有人要畫汽車飛機；可能有人要畫別墅豪宅；可能有人要畫金銀財寶。齊的組詞，但就是我的想法卻不一樣，我想用神筆來改變環境，但我一個人的力量畢竟微薄，何不如畫一個“神筆工廠”？那裏造出來的筆只能畫出完美的事物，有害的事物卻無法成為現實。然後把它發給全球的人，讓大家一齊來美化我們的地球。
讓人們把非洲沙漠地區畫滿樹木花草；把所有的污水畫成清水；把臭氧層的漏洞畫滿臭氧；把工業區附近畫滿綠樹；把旱地畫上溪流；讓失學兒童擁有許多書本和明亮的教室；讓殘疾人的身體同健康人一樣；讓洪水不再氾濫。
我想，只要我們發奮，童話也能變成現實！
但就是，我們要想讓地球的`環境變的更完美的話，還得靠我們自己的雙手去改變環境！當我們透過不懈的發奮，掌握了更多的科學知識時，我們的手中不也就擁有了一枝“神筆”了嗎？夢想不也就能夠成為現實了嗎？
到那時，我們會看到沙漠地區已變成森林地帶，小河已變得清澈見底，成羣的小魚小蝦游來游去，臭氧層已被補好，太陽的紫外線也射不進來了。空氣被樹木淨化過之後，也變得十分清新，旱地變濕潤後，也成了肥沃的耕地。人們都幸福快樂地生活着！
那時我們的地球會變得越來越美！
