小班早期閲讀《一朵小花》教案

作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編為大家整理的小班早期閲讀《一朵小花》教案，歡迎閲讀與收藏。

一、設計意圖：

故事是幼兒最愛的一種文學形式.通過故事教學,能培養幼兒良好的品德,是幫助幼兒發展語言的最佳方法之一。對於小班的幼兒來説，以教師講述故事為重的.學習方法最易接受。

在日常的生活中，當孩子們看到“一朵小花”的時候，會因為花兒漂亮而去摘花，本次活動試圖通過《一朵小花》這個生動的小故事，讓幼兒知道漂亮的花要讓大家都欣賞，漂亮的花要愛護才會更美麗。而説説演演的環節更是想讓幼兒在切身體會中產生愛護之情，盡而產生愛護大自然的情感。

二、活動目標：

1、觀察畫面理解故事主要內容，初步學習有表情地複述故事中的對話；

2、在説説演演中體驗動物們對小花的愛護之情，盡而產生愛護大自然的情感。

三、活動準備：

課件、頭飾、一朵小花

四、活動過程：

一、逐一閲讀課件，在看看、猜猜、聽聽的過程中理解故事的主要內容

1、圖一：這是什麼地方？有什麼？

2、圖二：誰看到了小花？它説了什麼？你會像它這樣説嗎？我們也來説一説？

3、圖三：還有誰也看見小花了？它説了什麼？

（蟋蟀、青蛙）（小花，小花，我愛你！）

4、圖四：它們一起對小花説了什麼？

5、圖五：哇！一隻好大的腳正向小花踩來，誰的腳，怎麼辦呀？

6、圖六：蜜蜂、蟋蟀、青蛙會怎樣？

（“嗡嗡嗡！”“蛐蛐蛐！”“呱呱呱！”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齊驚叫起來。）

7、圖七：大狗熊聽見叫聲，會怎樣做呢？説了些什麼？

（“這兒出什麼事啦？”大狗熊聽見叫聲，停下腳步仔細瞧：“啊，這兒有美麗的小花！還好，還好，我沒踩着她。”大狗熊繞開小花走遠了。）

8、圖八：小花還在嗎？它怎麼樣了呀？

（小花還是那麼美麗，朋友們還是那麼愛她。）

二、完整傾聽故事學説故事中的對話。

1、這個故事好聽嗎？（告訴幼兒故事的名稱叫“一朵小花”）

2、結合課件幼兒完整傾聽故事並集體學説故事中的對話

3、故事表演（活動場地內擺放立體花一朵）

個別幼兒扮演角色，教師念旁白

三、豐富情節，進一步體驗動物們對小花的愛護之情

1、還有哪些小動物會看見小花呢？你知道它們會怎麼説，它們會怎麼做呢？

（請個別幼兒戴頭飾表演）

2、如果你看見了會怎麼做呢？怎麼説？請你來試試（幼兒討論）

四、活動延伸：

師：給小花找一個最好的家很重要，那麼現在，我們就去幫小花找一個又有陽光又安全的家吧！

小班語言童話故事：

一朵小花的介紹：

草地上開出了一朵美麗的小花。小花小花這麼小，誰能看見她？誰會愛護她？

哦，小小的蜜蜂看見了。

小小的青蛙也看見了。他們説：“小花，小花，我愛你！”

哇！一隻巨大的腳板正向小花踩來。

“嗡嗡嗡！”“嚯嚯嚯！”“呱呱呱！”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齊驚叫起來。

“這兒出了什麼事啦？”大狗熊聽見叫聲，停下腳步仔細瞧。

“啊，這兒有美麗的小花！還好，還好，我沒有踩着她。”

大狗熊繞開小花走遠了，小花還是那麼美麗，朋友們還是那麼愛她。