《一朵小花》教學設計

教學要求：

1 正確流利地朗讀課文，使學生了解不願長大的小姑娘在自己的事情自己做，幫助媽媽做事情的過程中長大的故事，學習小姑娘獨立自理的精神，培養獨立自理的能力。

2 重點了解小姑娘長大的過程，懂得長大不僅內隻身體變高，更重要的是思想品格的成長，學會關心別人，照顧別人。

3 學習課外中的生字。

教學重點難點：

重點了解小姑娘長大的過程，懂得長大不僅內隻身體變高，更重要的是思想品格的成長，學會關心別人，照顧別人。

教學準備： 小黑板，生字卡

教學時間： 兩課時

教學過程：

第一課時

一、導入新課

學生談體會：長大了好不好?

直接切入最後一個自然段，進而理解課文的重點。抓住第二段來理解。小姑娘做了什麼?幫助媽媽作了什麼?重點抓住第9 自然段小姑娘每天早晨自己洗臉疊被吃早飯第10自然段她買菜西碗做粥第11自然段她擦玻璃刷廚房收拾衣櫃還幫助媽媽送奶這些重點句來理解。

二、聯繫實際

可讓學生聯繫自己的生活實際，説説自己回做那些事，自己會幫別人做那些事。還應該讓學生説説自己做這些事情時的想法。教師要不失時機地表揚獨立性強，懂得關心照顧別人的學生，鼓勵每個學生都儘自己的力量使家庭，使班級變得更好。

三、自讀《一朵小花》

四、談一談

在你成長的經歷中，最滿意的一件事是什麼?最傷心的一件事是什麼?最想做的.一件事是什麼?

1 把事情的六要素交代清楚，即：時間地點人物起因經過結果。

2 圍繞中心詞來説，如：這件事為什麼是滿意(傷心想做)的?

第二課時

一、學習生字

1 注意字的寫法，在教學中引導學生交流記字的方法。

疊上面是三個又，下面是宜字少一點;辮可與辯辮區別記字;曬字右邊是西而不是酋

2 在課文中找出帶生字的詞語讀一讀，然後在組詞，鼓勵學生多組，從而擴大學生的詞彙量。

3 結合語文天地的抄一抄，學習詞語，並鼓勵多做摘抄。如：聰明經常疊被虛弱散步讚美

二、學習課文後，可向學生推薦羅大里的《洋葱頭歷險記》《假話國曆險記》等作品。