小班社會《水果的多樣吃法》教案（通用14篇）

作為一名教職工，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編整理的小班社會《水果的多樣吃法》教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

小班社會《水果的多樣吃法》教案 篇1

活動目標：

1.知道水果有多種吃法，水果沙拉。

2.感受多種水果組合在一起產生的美感。

活動準備：

水果、盤子、沙拉醬、刀。

活動過程：

一、討論水果沙拉制作方法

1、你們吃過水果沙拉嗎？你喜歡吃水果沙拉嗎？水果沙拉是怎麼做的？

2、看水果沙拉制作步驟圖：洗——切——拌，幼兒和同伴一起熟悉操作步驟。

二、製作水果沙拉

1、幼兒和同伴一起選擇所需的水果。

2、幼兒和同伴一起製作。

（一些容易的事（如剝皮、切塊）讓幼兒自己操作；一些大難度的工作，請老師、阿姨幫忙完成）

三、欣賞水果沙拉

1、看看説説自己製作的水果沙拉，欣賞其他小朋友做的水果沙拉。

2、和老師、同伴一起品嚐水果沙拉。

小班社會《水果的多樣吃法》教案 篇2

活動目標：

1．通過收集各類水果，運用各種感官，感知水果，瞭解水果的名稱、營養成份以及對人體健康的作用。

2．發展幼兒創造力、想像力。

3．體驗與同伴分享食物的快樂。

4．知道人體需要各種不同的營養。

5．初步瞭解健康的小常識。

活動準備：

收集各類水果。

活動過程：

（一）引發活動主題。

1．分散活動。

幼兒根據自己的興趣和意願自由進入各活動區域。（有蘋果娃娃區、香蕉娃娃區、梨子娃娃區、桔子娃娃區、哈密瓜娃娃區、葡萄娃娃區、西瓜娃娃區、桃子娃娃區）教師根據幼兒的活動情況，個別提問。

你知道這些水果的名稱嗎？你還知道哪些水果呢？吃過嗎？

2．集體活動。

啟發提問：這些水果都有哪些營養成份？對我們人體健康有什麼作用？你們想知道嗎？怎樣才能知道？

3．小組活動。

請每個幼兒想想自己最希望瞭解哪個水果的營養成份？教師介紹營養成份和對身體的好處。

幼兒分小組進入區域，自由選擇水果，通過摸、聞、嚐了解水果的特徵。

（二）分享快樂。

1．現在我們請小朋友一起來聽聽、看看、共同分享勞動的成果。

2．幼兒自由結伴交流，互相講述自己在水果區域的發現。

3．教師關注能力弱的幼兒，主動聽他們的介紹，並及時鼓勵。

4．教師小結：小朋友通過自己的努力，瞭解了各種水果的營養成分及對人體健康的作用，懂得科學飲食的重要性。

5．幼兒扮演水果娃娃表演節目，感受成功的喜悦。

活動延伸：

區域活動：收集來的圖片資料佈置教室，宣傳水果的營養作用。增加水果各類，擴充水果食品區域。

小班社會《水果的多樣吃法》教案 篇3

活動目標

1.知道夏天的瓜果種類很多，能説出各種瓜果的名稱和主要特徵。

2.學唱歌曲《大西瓜》，能初步唱清歌詞。

3.通過品嚐、交流、唱唱、等形式，體驗分享的快樂。

活動準備

1.多媒體課件：夏天的水果

2.每組各一盤切好的瓜果

活動過程

一、認識夏天的瓜果，説出主要特徵。

1.播放多媒體，請幼兒觀察各種瓜果。

2.教師：夏天到了，瓜果真多啊！有什麼？是怎樣的？

3.提問：你吃過哪些瓜果呢？什麼味道的？

二、學習歌曲《大西瓜》

1.通過提問，幫助幼兒初步感知歌曲內容。

教師：最大的水果是什麼瓜？（大西瓜）

小結：大西瓜的水分很多，很有營養。

2.出示挖空的西瓜，理解歌詞。

教師：它是什麼形狀的？（圓又圓）

我把它切成兩半，變成兩大碗。

我把西瓜分給你吃一大碗，我吃一大碗，

吃完了留下空碗我們可以把它當什麼玩？（請你上來玩一玩）

3.教師範唱，幼兒傾聽，熟悉歌詞。

教師：我幫大西瓜編了一首好聽的歌，聽聽我唱了些什麼？

4.幼兒按歌曲節奏念歌詞。

5.幼兒學唱歌曲。

三、製作水果沙拉

1.談話引起幼兒製作興趣。

教師：夏天除了西瓜很有營養，我們剛才認識的這些瓜果也很有營養，你們想不想來當小廚師，

自己來做一個水果沙拉？

2.教師示範，介紹製作方法和要求。

請小朋友拿小碗和小勺，選自己喜歡的瓜果放在碗裏每種拿一個，塗上沙拉醬，用小勺攪一攪，

水果沙拉就完成了。

3.幼兒製作，教師巡迴指導。

四、體驗分享

與老師同伴共同品嚐美味的水果沙拉。

小班社會《水果的多樣吃法》教案 篇4

活動目標：

1．嘗試用水果進行拼盤創作，感受拼盤的造型美、色彩美。

2．在活動中大膽想象和創造，體驗做水果拼盤的樂趣。

活動準備：

1．認識各種各樣的水果，用各種感官來感知水果的色澤、味道。

2．與幼兒共同蒐集水果，互相介紹名稱。

活動過程：

一、與幼兒將水果分類，清洗。

二、教師示範製作水果拼盤，激發幼兒活動的興趣。

師：在製作之前，我們要有一個具體的計劃，我想製作什麼造型?用哪種水果來表現?

教師分別為幼兒示範製作過程，特別提醒幼兒如何進行顏色的搭配，才能使自己的作品更生動、更美觀。

三、幼兒根據自己的設計，選擇相應的水果進行創作。

四、欣賞幼兒的作品，進行評價。

幼兒自我評價：讓幼兒介紹自己的想法和創作過程，以及最後所呈現的作品。

教師評價：

1．幼兒是否有計劃性；

2．顏色搭配是否有特點；

3．造型的表現是否與眾不同，鼓勵幼兒做事情時要有想法，不模仿別人。

小班社會《水果的多樣吃法》教案 篇5

活動目標：

1、初步懂得與人分享的道理。

2、在品嚐活動中學習分享的方法。

3、體驗與同伴分享食物的快樂。

活動準備：

1、每人帶一種自己喜歡吃的水果並切好裝盤。

2、餐盤人手一個。

3、圖書、各類積木若干。

活動過程：

一、集體品嚐自己帶來的水果，感受分享的快樂。

1、t：小朋友們，今天我們小五班要開水果品嚐會，我們小朋友都自己帶來了水果，現在誰來説一説，你帶來了什麼水果呢？

2、幼兒回答。

二、品嚐水果，分享水果並體驗分享的快樂。

1、t：現在請小朋友來嚐嚐自己帶來的水果，嘗完之後請你來説説你帶來的水果的味道，好嗎？

2、幼兒品嚐水果。（教師仔細觀察幼兒吃水果的表現）

3、t：請你來説一説你剛才吃了什麼水果？

t：是什麼味道的？

4、幼兒回答。

5、t：我剛才發現有的小朋友吃到了兩種水果，你是怎麼做的？快告訴大家。

6、幼兒回答。

7、t：小朋友們，怎麼做品嚐自己的水果又可以品嚐到別人的水果呢？

8、幼兒討論回答。

9、教師總結：剛才有的小朋友説，只要小朋友們都把盤子放在中間，那樣就都可以吃到不同的水果了，這個方法真好！小朋友們，像這樣和別人一起吃自己的東西，我們叫做分享，來，現在讓我們一起來和好朋友一起來分享自己的水果吧！

10、幼兒再次品嚐水果，體驗分享的樂趣。

三、遷移經驗，再次體驗分享的樂趣。

1、教師出示各種圖書，積木。

t：小朋友們，這裏有許多的圖書和積木都是我們小朋友喜歡玩的，如果小朋友們都想要玩這些積木看這些書，那應該怎麼辦呢？

2、幼兒討論。

3、教師總結：我們可以和好朋友一起來玩，一起來分享好看的圖書和積木，好嗎？

小班社會《水果的多樣吃法》教案 篇6

一、活動過程

1、引起幼兒玩遊戲的興趣。

教師扮魔術師，告訴幼兒魔術師請大家用鼻子聞一聞，猜猜盒子裏裝的是什麼水果。

2、玩“聞一聞”的遊戲。

出示一個魔術盒，聞一聞是什麼水果的香味。

打開魔術盒看看是否説對了，請幼兒品嚐。

逐一出示魔術盒，用同樣的方法，感知水果的香味並品嚐。

3、小結：水果有自己獨特的香味。

二、活動目標

1、能感知水果特有的香味。

2、願意將自己的發現告訴大家。

三、活動準備

教師扮演魔術師。

不同香味的水果(葡萄、鴨梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各裝一盤，分別放入4個魔術盒中。

四、活動建議

1、魔術盒裏還可以放入其他水果(可請幼兒幫助收集l一2種)，放置自然角，讓幼兒繼續感知水果的香味，教師要每天打開盒子看一看，避免水果腐爛。

2、在吃點心時，若有水果，可讓幼兒先聞一聞，猜猜是什麼水果，再品嚐。

五、活動評價

1、 能大膽地講出自己聞到的結果。

2、能辨別l一2種水果的不同氣味。

小班社會《水果的多樣吃法》教案 篇7

活動設計背景

為了培養孩子學會認真觀察事物，認識事物的能力。並且學習用語言表達自己的想法，激發孩子的學習興趣。設計了一節認識水果的教學課。

活動目標

1、在活動中培養幼兒積極動腦的習慣。

2、通過比較，能夠運用多種感官感知蘋果、桔子的特徵。

3、樂意用語言表達自己的感受。

4、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

教學重點、難點

1、認識各種水果

2、並且能説出水果的特徵

活動準備

冰糖橙、蘋果、梨、桔子若干；水果刀一把，盤子一隻。

活動過程

1、出示各種水果，讓孩子説出它們的名稱。

2、觀察水果，説出它們的外部特徵。

3、遊戲：摸水果，增強孩子對各種水果的外部特徵的感知。

4、觀察水果的內部特徵。

切開各種水果，讓孩子觀察水果的內部結構。

5、品嚐水果。

（1）將切好的各種水果分別讓孩子品嚐，並説説其味道是什麼樣的？它們有什麼不同?

(2)教師將孩子眼睛矇住後, 讓他們來品嚐水果,然後請他們説一説吃的是什麼水果。

6、活動結束：告訴幼兒多吃水果有利身體健康

教學反思

對於孩子來説，在課堂中出現一些新鮮的事物會高度集中他們的注意力，所以我選用對了本課，並運用了觀察、觸摸、品嚐、介紹的方法來了解水果，這些環節的設計能夠更好的讓孩子集中注意力，樂於表達自己的想法。並且興趣非常的高!同時向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關係，教育他們多吃蔬菜水果，不挑食，養成良好的飲食習慣。

小班社會《水果的多樣吃法》教案 篇8

《水果大家嘗》

一、活動目標：

1、初步懂得與人分享的道理。

2、在品嚐活動中學習分享的方法。

3、體驗與同伴分享食物的快樂。

4、能説出幾種常見水果的名稱，瞭解其顏色、味道等特徵。

二、活動準備：

1．活動前每人帶1種自己喜歡吃的水果。

2．各種水果的圖片。

三、活動過程：

1、引導幼兒觀察幾種常見水果的典型特徵。

（1）請幼兒介紹自己選擇的水果。

鼓勵幼兒正確説出所選水果的名稱，引導幼兒水果的典型特徵。

你們選擇的是什麼水果？（蘋果）還有誰選擇的是蘋果？

我們一起向蘋果寶寶問個好吧！

蘋果寶寶是什麼顏色的？什麼樣子的？

（2）共同觀賞幾種其他水果。

出示獼猴桃、哈密瓜、火龍果，請幼兒説説他們的名稱（若不能説出教師要引導幼兒觀察水果的外形特徵，向其介紹水果的名稱），説説、猜猜他們的味道。

2、鼓勵幼兒練習剝香蕉皮、橘子皮，並品嚐多種美味的水果。

（1）説説水果的吃法。

香蕉、桔子要剝皮後才能吃，蘋果、梨等要洗乾淨後吃。

（2）教師和幼兒一起洗手。

（3）幼兒自己動手練習剝香蕉、桔子並分享、品嚐。

（4）請幼兒品嚐切好的水果拼盤（品嚐獼猴桃、哈密瓜、芒果、火龍果時要提醒幼兒細細品嚐），喜歡吃多種水果。

3、鼓勵幼兒説一説自己品嚐了什麼水果？是什麼味道的？

四、活動結束：

帶幼兒洗手、擦乾，教育幼兒吃完東西要洗手。

五、活動延伸：

在區域中結合當地情況繼續認識其他種類的水果。

小班社會《水果的多樣吃法》教案 篇9

設計背景：

有一次，小班幾個幼兒在討論着愛吃的水果，有説愛吃蘋果，不愛吃梨，有人説愛吃梨，不愛吃蘋果……，聽着這些話，我意識到孩子們正在長身體的關鍵時刻，但是他們已經形成了偏食壞習慣，為糾正這個壞習慣，我設計了一個“我會做水果沙拉”活動。

活動目標：

1、 認識部分水果，增加知識。

2、 培養幼兒不偏食好習慣。

3、 讓幼兒體驗參與樂趣。

4、 發展幼兒的動手能力。

5、 探索、發現生活中的多樣性及特徵。

重點難點：

活動重點：操作及品嚐水果沙拉。

活動難點：把不愛吃的食物變成愛吃的食物的過程。

活動準備：

（1）、水果實物若干：蘋果、梨子、香蕉、西瓜、葡萄、桃子等。

（2）、各種水果削皮、切塊備用，沙拉醬、餐具。

（3）、做好的水果沙拉少許。

活動過程：

1、 開始環節：提問導入：“小朋友，今天和老師去認識許多新朋友，好不好？”

2、 基本環節：來到蓋住水果娃娃的地方，小朋友們東張西望，想看看裏面到底有什麼？老師揭開蓋的材料，露出許多種水果娃娃。

（説一説）：小朋友，你們認識這些水果娃娃嗎？請舉手説一説。

（認一認）：小朋友們真聰明，能説出一些水果娃娃的名字。現在我們把這幾種不認識的水果娃娃來重新認識一下，讓它們做我們的好朋友，好不好？

（嘗一嘗）：小朋友們，現在看一看老師做好的水果沙拉，老師請小朋友們嘗一嘗，把它吃下去，你會變得更漂亮。小朋友們每人一套餐具，津津有味品嚐起來。

（説一説）水果沙拉里面有什麼味道？

幼兒回答“有蘋果味”、“有梨子味”、“有草莓味”、“有香蕉味”、“有葡萄味”…….“好吃嗎？為什麼？”“好吃，因為許多水果味道都有了。”

（做一做）：為了小朋友以後經常能吃到水果沙拉，我們來自己做。拿起小碗，小碗裏裝有削好皮的水果切塊，請你們調上沙拉醬，再攪拌一會兒，就做好了。

（吃一吃）：小朋友們每人一套餐具，吃得真香。

3、 結束環節：

小結：水果沙拉真好吃。

在老師指導下，幼兒收拾整理活動室，一個接一個走出活動室。

活動延伸：小朋友們回家吃飯時，不應挑食，不管什麼飯、菜都要吃，你會變得更健康、更漂亮。

教學反思：

活動效果評析：通過“我會做水果沙拉”健康活動的開展，我班幼兒有了很大變化。家長反映幼兒吃飯吃得香，不挑食，不挑菜，也愛吃水果了。家長説這項活動幫助孩子養成了一個好的生活習慣。

優勢：

（1）、選材實際，來自於熟悉的生活環境；

（2）、通過看、説、嘗、做、吃一系列參與活動環節，達到活動目標。

（3）、符合小班幼兒心理特徵及教育。

（4）、增長了一些生活知識。

不足之處：

（1）、活動銜接不連貫；

（2）、組織和設計活動時，留給孩子自由空間較小；

（3）、活動氣氛差。

今後改進：考慮活動的銜接、氛圍，幼兒活動時的主動性。

小班社會《水果的多樣吃法》教案 篇10

活動準備

木偶表演“猴寶寶去果園”。

蘋果、橘子、西瓜若干個。

活動目標

知道吃水果的不同方法(削、剝、切)。

喜歡動手操作。

活動過程

1、木偶表演“猴寶寶去果園”。

猴媽媽帶猴寶寶去果園玩，主人請猴寶寶吃水果，一隻小猴將未削皮的蘋果往嘴裏塞；一隻小猴將未剝皮的橘子往嘴裏塞；一隻小猴將未切開的西瓜往嘴裏塞。猴媽媽看見了連忙説：“錯了，錯了”，接着就幫助了三隻小猴，三隻小猴高高興興地吃到了香香的水果。

2、討論：吃水果的方法。

提問：猴寶寶吃水果錯在哪兒?應該怎樣吃?(蘋果是削皮吃的，橘子是剝皮吃的，西瓜是切開吃的。)

3、幼兒動手試一試：吃水果。

幼兒自願選擇水果，掌握正確吃水果的方法。

4、以兒歌《吃水果》的形式小結吃水果的方法。

活動建議

1、在生活中，在成人(教師、家長)的保護下，可以讓幼兒自己動手試一試用刀口不鋒利的水果刀。

2、隨着對水果種類認識的增多，讓幼兒根據兒歌仿編新兒歌。如“香蕉香蕉剝皮吃”。

評價

能用正確的詞描述水果的吃法。如：削皮、剝皮等。

兒歌《吃水果》

蘋果蘋果削皮吃，

橘子橘子剝皮吃，

西瓜西瓜切開吃，

莫忘吃前手洗淨，

人人都要講衞生。

小班社會《水果的多樣吃法》教案 篇11

活動目標：

1、體驗製作水果沙拉的樂趣和快樂。

2、認識一些常見的水果，感知各種水果的外形特徵。

3、瞭解水果沙拉的做法，敢於親自動手嘗試製作。

4、發展幼兒的動手能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

1、知識經驗：已知道常見水果的名稱，會使用鋸齒刀。

2、物質材料：神祕箱一個、各種水果20個、每人一把鋸齒刀、盤子若干個、沙拉醬等。

活動過程：

一、引導幼兒通過多種感官認識各種常見的水果。

1、出示神祕箱，引起幼兒興趣。

教師：“剛才一位神祕老爺爺聽説今天幼兒園有很多的小朋友的媽媽、爸爸到幼兒園來，所以就帶來了一個神祕的箱子。

2、請幼兒逐一從神祕箱裏拿一個神祕果進行觀察，用各種感官去感知不同的水果。（看一看是什麼樣的，摸一摸有什麼感覺，聞一聞是什麼味道。）

教師小結：水果它們長得都不一樣，形狀不同、顏色不同，但是它們有一個共同的名字叫做水果。

2、請幼兒討論水果有哪些吃法？

（水果可以榨成果汁吃、水果可以做成水果罐頭、水果還可以做成各種水果味的麪包和酸奶…….）

教師：“今天老師要告訴小朋友們水果還有一種吃法，把它們做成“水果沙拉。”

3、教師進行操作製作“水果沙拉。”

4、幼兒自己動手製作“水果沙拉。”

5、幼兒和家長共同品嚐孩子製作的“水果沙拉。”

活動反思：

今天的`活動，我覺得出發點很好，目標在於培養幼兒的生活能力。通過活動我們可以看到：幼兒對這種實際的操作活動是非常的感興趣的。他們喜歡嘗試自己想幹但又沒有幹過的事情。今天的活動滿足了幼兒的好奇心。

一、充分利用多種感官，讓孩子在操作中學習

秋天的水果有這麼多品種，而且每一種水果都有它獨特的口味，有的味道甜美，有的酸酸的，有的香香的，好吃又有營養，那我們除了洗了吃、削皮吃外，還有什麼吃法呢？首先我讓孩子們去看、摸、聞水果，讓孩子談感受，然後又讓孩子觀察老師示範做水果沙拉的過程，最後又讓孩子們在親手製作水果沙拉，通過看、聞、摸、切、製作、和吃水果，來感受秋天水果成熟的喜悦心情。在親手製作和品嚐的過程中，幼兒既學會了水果沙拉的做法，又體驗到了勞動的快樂，整個過程輕鬆而且愉快。

二、重視孩子社會情感的教育。

培養幼兒的良好的行為習慣：培養幼兒主動關心他人、樂羣合作，願意與人“分享”。學會與別人共處，樹立與別人“共享意識”，已成為現代人的必備素質。教育孩子從小就要樹立“共享意識”，養成好玩具大家玩、好吃的大家分着吃的好習慣,同時要學會關心別人，特別是在小朋友有因難時，要主動伸出友誼之手。這樣,長大成人後，才會很好地與他人相處，很好地適應社會環境。在活動中，當幼兒製作好水果沙拉後，我啟發孩子去送給客人們品嚐，讓幼兒通過分享水果，體驗分享水果的快樂，使小朋友對“分享”理解的更深入。

三、合理利用家長資源，發揮家長在活動中的教育作用。

活動中的水果都是家長和孩子帶來的，還有孩子們用的鋸齒刀也是家長和孩子們一起收集的。在活動的開展中，當孩子們在製作完水果沙拉後，我為了讓分享這個環節變成孩子們自己的意願，巧妙的發揮了家長在活動中的作用，我隨機問了一位家長對孩子們水果沙拉的看法，家長也很配合活動的開展，表示很想品嚐孩子們做的食物，很自然的將這個問題拋向了孩子們，經過老師的啟發引導，孩子們想到了將沙拉送給客人們吃，實現了老師、家長、孩子三方的互動，也將活動進行了昇華。

整個活動充滿了輕鬆、愉快的氣氛，在活動中我也聽到了很多家長在議論其實可以讓孩子在家裏也讓孩子做些這樣的小嚐試，改變總是家長做孩子吃的現象，為孩子提供更多體驗和鍛鍊的機會。能通過這個活動讓家長的育兒觀念發生轉變，這是我感到欣慰的。但在活動中，我也發現個別孩子的交往主動性還有些欠缺，我們不能總把孩子放在一個圈子裏成長，要讓孩子能適應在環境中長大，這也是我們在後階段將努力的地方，讓孩子更加大膽、主動的去嘗試與他人交往，而且還要將孩子們的這種分享意識進行強化，讓它能變成孩子的一種自覺行為。

小班社會《水果的多樣吃法》教案 篇12

活動目標

1.能從多種角度觀察水果，瞭解夏天水果的內部結構。

2.能用不同的線條組合表現自己的感受及觀察結果。

3.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

4.體驗明顯的季節特徵。

5.培養幼兒敏鋭的觀察能力。

活動準備

1.PPT。

2.畫紙、勾線筆、彩色筆。

3.《幼兒畫冊》第2冊第30頁，第3冊第43頁。

活動過程

1.猜謎導入，出示圖片：

讓幼兒知道夏天有很多水果，比較它們的形狀，顏色，味道，講述其外部特徵。

2.觀察水果的內部結構（PPT）。

（1）教師拿出幾盤水果，有完整的，也有被切成兩半的（可橫切，也可縱切），供幼兒分組觀察比較。

（2）師生共同討論每種水果的內部結構。

3.寫生畫：《夏天的水果》

（1）在每組桌上，幼兒可任意組合放置西瓜、哈密瓜或獼猴桃等。

（2）幼兒進行水果寫生。

指導要點：

（1）引導幼兒細心觀察。

（2）合理佈局，先從大水果開始畫，再把小的水果安排在適當的位置上。

（3）不要求幼兒完全寫實，可以寫生與想象相結合，做象徵性表現。

4.師評價、總結。

小班社會《水果的多樣吃法》教案 篇13

活動目標：

1、認識常見的水果，並知道這些水果切開後是怎麼樣的。

2、嘗試用膠棒塗抹粘貼自由選擇水果製作冰糖葫蘆。

3、體驗製作和交往的快樂。

活動準備：

PPT、背景音樂。

蘋果、楊桃、橙子、火龍果、西瓜五種水果完整圖及切開圖片。

美工書P10。

活動過程：

一、欣賞水果的圖片激發幼兒興趣。

談話：你們都認識了這些水果，並且還打了招呼，這些水果非常的喜歡你們。水果們説還想讓小朋友們認識一下切開之後的樣子。

二、觀看五種切開過的水果樣子。

1、你們吃過這幾種水果嗎？它們是什麼味道的呢？

2、有沒有小朋友全部都吃過的呀？

三、製作水果冰糖葫蘆。（播放背景音樂）

1、今天呀小朋友們可以製作一串水果冰糖葫蘆，這樣每種水果的味道你就可以嚐到了。

2、教師示範操作步驟。

3、幼兒操作，教師巡迴指導。

教師：今天老師在每張桌子上準備了不同的材料，你們可以選擇自己喜歡的材料對水果哇哇進行裝扮。

教師：説説你喜歡哪個水果娃娃？為什麼？

四、作品展示（可以把糖葫蘆互贈同伴或爸爸媽媽）

活動延伸：

可以將材料投放到美工區角內，供幼兒進行冰糖葫蘆多元化創作。

小班社會《水果的多樣吃法》教案 篇14

活動目標

1、讓幼兒認識各種水果，並説出它們的名稱。

2、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特徵和味道。

3、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

教學重點、難點

活動重點：

認識各種水果並説出它們的名稱，通過味覺感知各種水果的味道。

活動難點：

感知各種水果的外形特徵，如：光滑的、粗糙的等。

活動準備

小熊凳子、塑料筐、餐盤、牙籤、水果刀、

蘋果、香蕉、橘子、梨子、石榴若干

活動過程：

1、出示小熊凳子，讓幼兒看看是什麼？猜一猜裏面裝的是什麼東西？

2、請個別幼兒上前從小熊凳子中摸出水果，並説出水果的名稱、形狀和顏色。

3、數一數，一共有幾種水果？比一比，哪種水果最大？

4、討論：秋天裏有許多好吃的水果，你都吃過哪些水果？是什麼味道的？

5、請幼兒閉上眼睛，教師依次將水果裝進凳子裏，問幼兒什麼水果不見了？

6、請幼兒在筐裏找一找，看一看你最喜歡哪種水果？摸一摸，它是什麼樣的？聞一聞，有什麼氣味？你吃過嗎？想一想，它的味道是什麼樣的？

7、請幼兒品嚐水果，並講述吃水果時應注意的安全。品嚐完後告訴老師，你吃的是什麼水果，它是什麼味道。

8、教師小結：剛才我們吃的水果味道都不一樣，有酸酸的、有甜甜的，而其還有豐富的營養，小朋友應多吃水果，對我們的身體有好處。

教學反思

1、幼兒興趣很濃，尤其在最後一個環節品嚐水果。

2、每種水果應提供一個，水果種類再多幾種，如：火龍果、獼猴桃、葡萄等。

3、幼兒在摸完水果後，可讓他們説説自己的感覺。

4、品嚐完水果後，教師應小結，讓幼兒説説自己吃的水果是啥味道。

5、在原有基礎可讓幼兒認識一種新的水果。

6、應有活動延伸，讓幼兒觀察剝開後的形狀。