四年級小足球控球教學設計

足球，全球體育界具有一定影響力的單項體育運動，被譽為“世界第一運動”。應屆畢業生考試網為大家編輯整理了四年級小足球控球教學設計，希望能夠幫助到大家。

　一、指導思想：

本課以健康第一為指導思想，注重學生對足球基本控球技術的掌握與實踐應用。在教學過程中堅持以學生為本，充分發揮教師的主動作用，通過各種趣味小遊戲，培養學生體育意識，使學生在愉快、團結的學練氛圍中激發對足球的強烈興趣，積極主動的鍛鍊身體，發展學生的協調性，靈敏性等身體素質，培養學生的勇敢頑強，競爭意識和創新精神，讓學生感受足球帶來的快樂。

　二、教學目標

1、認識目標：讓學生認識到控球技術是比賽中重要的環節，控球包括接球、盤帶球、掩護球等技術，將球牢牢的控制到自己的腳下。

2、技能目標：通過學習使85%的學生基本掌握本節課控球的基本技術。

3、情感目標：通過學習及教學比賽正確處理人際關係，培養競爭和團隊精神。

　三、教材分析

足球是學生特喜歡的一項體育運動，有很強的集體性和趣味性，通過足球活動能發展學生的多項身體素質。提高少年兒童的綜合素質，培養競爭意識和團結合作的精神。足球控球技術又稱足球運球技術。足球控球能力是足球運動中最基本的技術。控球的目的讓學生熟悉球性，提高左右腳控球的能力。本節課以遊戲貫穿全課，遊戲是學生最容易接受、喜歡的活動方式。學生們在充滿樂趣的環境中練習，練習中從易到難讓學生們時刻保持學習的動力，遊戲中安排學生之間的競爭就可以激發學生學習的熱情。

　　四、學生分析

校園足球的發展使我校的足球氛圍有明顯的抬升。我校針對學生對足球的需要制定3-4年級每週都有一節足球課，針對男女生的差異進行有效教學。結合2010年南非世界盃的`開幕我校組織了第一屆校園足球聯賽，在聯賽的過程中能讓每一名學生都可以參與進來，並精心設計足球作文比賽、足球繪畫比賽、足球攝影比賽等活動。通過一系列的足球活動使我校的足球人口明顯增加，使我校足球氛圍更加濃厚。只有讓學生喜歡足球他們才能更積極的投身到足球訓練中來。針對學生的需要我利用課餘時間，對部分有興趣的學生進行免費的輔導，讓他們更加喜歡足球運動。

　　五、重點及難點

重點：控球過程中注意抬頭，觀察場上的變化。

難點：支撐腳的位置及觸球瞬間腳的觸球點。

　六、教學過程

教學手段：採用分解示範、模仿、競賽、遊戲法等多種方法進行課的教學，使學生在快樂中學習鍛鍊，在練習中掌握知識技能，增強身體素質和翻躍能力。

　教學方法：

1、引導學習：通過熱身小遊戲"勇奪冠軍"使學生的注意力高度集中，讓學生剛開始時達到積極和興奮的態度。並不斷的提醒學生在遊戲時注意抬頭及腳觸球的觸球點。

2、牽拉：牽拉是一項枯燥練習要讓學生知道牽拉的重要性，教師應該把牽拉設計的更有趣味性。牽拉是避免學生在運動和訓練中免於肌肉、韌帶和關節的損傷的必要途徑。

3、控球基本技術：通過3個訓練活動，使學生可以基本掌握控球的基本技術。控球的關鍵就是反覆練習，所以在練習過程中教師不斷的鼓勵學生練習以及提醒學生在控球的過程中要抬頭。讓學生體會球很容易的控制到自己的腳下，給自己帶來的愉悦感。

4、反應速度練習：採用遊戲"決策勝過一切"提高學生的反應速度和決策速度，學生要用最快的速度選擇拿到球的途徑，提高決策速度。

5、教學比賽：在足球的所有教學中無論是控球、傳接球、射門、技戰術等都是為了足球比賽做準備，所以我們在每節課都要有小型的教學比賽。通過教學比賽讓學生們感受到訓練的成果。

6、放鬆部分：通過教師的引導，使學生從高度的興奮點過渡到相對穩定的狀態，身心得到調整放鬆。

7、小結：學生自評，培養學生自我評價和對他人評價的能力。教師通過本次課的課堂情況進行總結，表揚表現好的優秀學生。

七、場地與器材：

一片足球場 小足球40個 標誌物若干

八、教學效果預計：

1.心理效果預計：根據本課特點，學生將會積極參與活動，並能在活動中體會到集體的力量，給自己帶來集體的歸屬感。

2.生理效果預計：由於本課是新課，負荷適中，但練習密度較大。平均心率為110-120次/分