國小五年級美術課小綵球的設計與製作教學設計

　　教材分析

小綵球的製作是在學生有了一定紙工基礎上進行教學的，根據五年級學生理解能力，應變能力，邏輯思維較強的特點，教師活用教材，把粘變成插。球體可以是4個面，8個面，20個面等，面可以是三角形，正五邊形等。材料可以是紙，布，塑料等。教材內容滲透變化又統一的原則。

　　學情分析

1．教師主觀分析、師生訪談、學生作業或試題分析反饋、問卷調查等是比較有效的學習者分析的測量手段。

2．學生認知發展分析：主要分析學生現在的認知基礎（包括知識基礎和能力基礎），要形成本節內容應該要走的認知發展線。

3．學生認知障礙點：學生形成本節課知識時最主要的障礙點。

　　教學目標

1.掌握小綵球的製作方法，技能；

2.培養學生耐心，細緻的工作態度和合作精神；

3.感受變化，統一，節奏等形式美，增強美化生活的能力，陶冶學生熱愛生活的美好情操。

　　教學重點和難點

重點：小綵球的設計與製作。

難點：準確地折出園中正三角形和剪的方法。

　　教學過程

　　一．創設情境，導入新課。

1. 直觀教具——漂亮的小綵球，達到欣賞目的；

2. 電腦顯示畫面——小綵球的作用：節日增添喜慶的氣氛，裝飾房間，當作小禮物送給朋友等，引起學的興趣，導入課題：小綵球。

　　二．講授新課

（一）教具和電腦相結合，講解並演示設計製作過程。

1. 剪。把畫好的.圓剪下來。在彩紙的背面畫大小相同的圓，要充分利用材料。注意;線條要流暢，剪下來的紙屑要收拾好。

2. 折。在園中折出最大正三角形。注意:弧邊與圓心重疊,折第二編時必須以第一條折邊的端點為起點，找中點。用直尺把頂點和圓心連接，直尺與折邊相交的一點為折邊的中點。

3. 剪。從頂點剪向折邊的中點。電腦顯示剪的過程;討論剪要注意的問題。

4. 插。師生合作，把剪好的圓相互銜插。

5. 你想怎樣裝飾小綵球？

6. 提問；製作小綵球有那幾個步驟？

　　（二）學生練習

1. 講以比賽形式製作小綵球的要求。

兩個同學合作，看誰做得好，以組為單位，看誰做得快；

要求：做工精細，富有裝飾性；

注意：充分利用材料，剪下的紙屑收拾好，提高環保意識。

2. 商量：怎樣分工合作；

3. 學生製作，老師巡堂；

　　（三）評比作品

　　三．總結：今天你學到了什麼？