《放棄射門》教案設計

教學目標：

1. 初步感知課文，理解課文內容，學習福勒高尚的體育風範。

2. 引導學生體會、學習課文語言的準確、生動的特點。培養學生運用語言的能力，做到讀寫結合。

3. 輔導學生學會本課14個生字，會讀會寫與生字有關的詞語，並且瞭解其在課文中的`意思。

教學重點：

重點學習課文第三自然段，體會作者語言的準確與生動，學習其寫作方法。

教學難點：

通過課文的學習，初步掌握描寫比賽場面的方法技能。

教學用具：

多媒體課件

教學時間：兩課時（第一課時 ）

第一課時

課前預習：

熟讀課文，結合工具書解決生字新詞。查找足球賽的材料。

教學過程：

一、課件導入烘托激情

1. 同學們， 你們知道令人矚目的世界盃過幾天在什麼地方舉行? 2. 依據談話內容引導出課題，板書課題。

3. 據題質疑，歸納疑問。（a.誰放棄了射門？b.在什麼情況下放棄射門？c.為什麼放棄射門?）

二、初讀課文識字積詞

1. 快速默讀課文，交流知道的問題。

2. 檢查反饋生字詞，隨機指導。

3. （出示課件：精彩射門集錦）使學生了解 感受射門激烈場面。

三、分析課文

1. 默讀課文，邊讀邊畫出放棄射門時印象深刻的句子詞語，細心體會。

2.你能把第一次放棄射門相關的句子讀一讀,並交流讀懂了什麼?(出示演示文稿)學生齊讀,從中看出福勒是個什麼樣的球員?

3.為什麼放棄射門?福勒是在什麼情況下不讓對手受傷?從那兒看出這球勢在必進?(引導學生讀第三段體會人物心情動作,師指導朗讀。)

4.如果你是球員教練想説些什麼?

5.該不該放棄?從課文中找到理由. (板書:爭奪冠軍 成功的輝煌)

6.如果福勒射了會怎樣?(課件出示:福勒各賽季的成績)你有什麼新的體會?

7.這個球用了多長時間?沒有經過思考做出這樣的決定説明什麼?你看到福勒怎樣的心?(板書:保證安全)

8.作者發出怎樣的讚歎?(演示課件)(板書:人性美)

9.福勒不僅放棄了一次射門,還放棄了裁判給他的一個點球,這是因為什麼?(引導學生感情朗讀第五自然段)10.為了對手生命安全,為了比賽公正,福勒放棄了射門,他的精神是老師和同學們永遠追求的。國際足協祕書長也在賽後寫信給福勒：生齊讀課件內容（板書：體育風範）

四．作業課後第三題。

附：板書： 爭奪冠軍 人性美26放棄射門—{ }----保證安全{ } 成功的輝煌 體育風範