九年級物理《天平的使用方法》教學反思

學生在學習天平的使用方法時，總感覺有點摸不着頭緒。倒是也總結了“看、放、調、稱、記”五個字，很多資料上也都是這麼做，但總感覺學生全憑記憶，不甚理解，要是再遇到變式習題時更是不能準確應用天平的使用方法。

現在想來，其實按天平的構造一件一件的來説明其功能，讓學生從根上明白其原理，應該好一些。具體來説：

底座，要放在水平台上。

橫樑，兩臂長度相等，如果兩邊所放質量相等時，會平衡。

托盤，是用來放物體和砝碼的'。

標尺，上有標度，代表的是天平的感量。

遊碼，相當於在稱量時添加砝碼，使用前要調到0刻度。

平衡螺母，是稱量前用來調節天平平衡的，哪邊高了向哪邊調節。

分度盤，是用來橫樑指針位置的。

指針，指在分度盤中線處表示橫樑平衡。

砝碼，只能用鑷子加減，其總質量表示稱量。

這樣來描述天平，學生就能很好的把天平的使用和天平的構造聯繫起來，使抽象的記憶變成直觀的記憶。