《可愛的班集體》美術課教學反思

反思， 回頭、反過來思考的意思。近代西方哲學中廣泛使用的概念之一。又譯為反省、反映。原意指光的反射，作為哲學概念是借用光反射的間接性意義，指不同於直接認識的間接認識。下面就是小編分享的《可愛的班集體》美術課教學反思範文，一起來看一下吧。

這堂課的教學內容是在“可愛的班集體”主體統領下，回憶師生一起歡樂的情景，學習紙版畫兒童頭像的製作方法，增添學生學習紙版畫的情趣性，發展同學、師生之間的深厚情誼。因此，學生的學習活動採取紙版畫製作集體像的活動方式，使學生從中領悟班集體可愛的深刻含義。

從教學過程的整體來説，第一，在組織教學方面還很欠缺，上課的時候沒有注意語速的輕重變化，關鍵的地方沒有停頓，如果能把這些做好，我的課程將會更生動，也更能吸引學生的注意力；第二，由於紙版畫的製作過程比較複雜，用的時間比較多，所以我把講課的時間控制在十分鐘，顯得有些急促。從教學過程的細節方面來説，也還有很多不足之處：第一，導入過程是採用的工具直接導入，由於紙版畫不同於我們平時的常規畫法，所以學生在上課時積極性都很高，其實我覺得再加上幾張班集體的合照，可能更能激起學生們的回憶，氣氛會更好；第二，提問的時候也很少讓學生站起來單獨回答，多是用的集體回答的方式，顯得有些倉促；第三，由於有點急，做好的PPT也沒有很好的跟上所講的內容，比如説我在黑板上示範五官的時候，應該把不同畫法的`五官讓學生們欣賞一下，後來最關鍵的耳朵居然都忘記講了，確實是很大的失誤；第四，作業要求和重難點比較模糊，特別是這堂課的重點要特別強調，總結制作步驟時要清楚，關鍵是怎麼印時，要特別強調方法，是用力的反覆摸，印出來的效果才會更好。

總體來説，要想上好一節課，還得需要更多的努力，不僅僅要有紮實的專業，還得掌握更多的教學方法和教學手段，才能把知識更好的傳授給學生。在今後的教學中我要不斷提高駕馭課堂的能力，向有經驗的老師們學習，在不停的實踐和不斷的反思中鍛鍊自己，快速成長！