中班數學數粽子教案
作為一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的中班數學數粽子教案，歡迎閲讀與收藏。
中班數學數粽子教案1
活動設計背景
前天天氣比較熱，在户外活動時，我班李暉小朋友跑到我身邊叫我幫脱衣服。然後問我：“老師現在是夏天嗎？這麼熱。”還沒等我回答，站在一旁的吳柳燕説：“是啊，明天我就去游泳。”我一聽急忙説：“你們想一想，我們剛過完年應該到什麼季節呢？你們觀察大自然有什麼變化嗎？”於是，我決定設計這個活動讓幼兒瞭解春天，同時，感受春天是個春暖花開的季節
活動目標
1、讓幼兒瞭解春天的主要特徵，知道春天是一個美麗的季節，喜歡春天。
2、在表現春天的活動中，發展幼兒動手能力和創造能力並大膽表現。
教學重點、難點
瞭解春天的主要特徵及大膽表現春天
活動準備
1、佈置一塊有關春天的大的背景圖。
2、春天景物的範例（柳樹、小燕子、小青蛙、桃花等）
3、事先帶領幼兒在幼兒園裏感受春天。
活動過程
一、導入活動：
1、師：小朋友，一年中有多少個季節？（春、夏、秋、冬）
2、師：你們想一想過完冬天到什麼季節？（春天）
3、現在是美麗的春天了，春姑娘也悄悄地來到了我們迎園幼兒園。仔細看周圍，你從哪裏看出來已經是春天了？
二、觀察引導：
提問：
1、春天的氣温有什麼變化嗎？春天的小草是什麼樣的？春天的河水是什麼樣的？春天的樹是什麼樣的？春天的動物是什麼樣的？
2、請幼兒討論並大膽表達出來。
3、為了讓幼兒感受自然美，教師的語言應體現美的情趣和情感。如春天來了，小草鑽出泥土，來看看美麗的春天；河水嘩嘩地唱着春天的歌；層層波浪跳着春天的舞；桃樹説：“春天是紅的。”迎春花説：“春天是黃的。”柳樹説：“春天是綠的。”小朋友，你們説春天是什麼顏色的？燕子飛來告訴大家：“春天來了，春天來了”等。
三、畫一畫春天是什麼樣的
1、教師引導幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫出來。
2、把畫出來的`事物沿輪廓線剪下來貼在春天的大背景圖上。
3、引導幼兒用一句動聽的話來表達你的喜歡。
四、欣賞美麗的春天：
幼兒和同伴説説自己的作品，欣賞別人的作品。
教學反思
本設計通過感受春天、表現春天的活動，使幼兒瞭解春天的一些明顯特徵，引導幼兒觀察自然、觀察生活，從而提高對自然的感受力。幼兒積極參與但觀察事物的特點，仍屬於具體的而不是整體的，零星的而不是全面的，所以，他們還不會從人到自然，從植物到動物有序地、細緻地觀察，教師在指導觀察中，以激發幼兒的觀察興趣為主，引導幼兒學習一些觀察的方法，從而使幼兒發現自然美，喜歡大自然。
在活動中，孩子們有表現事物的渴望。但因為表現技巧不夠，而削弱了表現力和創造力，有少數幼兒在創造能力有待提高。教師在活動中應該因人施教，使每個幼兒充滿信心地表現自己。
中班數學數粽子教案2
一、活動目標：
1、願意用語言、動作表現故事內容，感受故事的趣味性。
2、幫助幼兒積累有關動物的腳的知識經驗，產生了解動物的興趣。
3、學習詞語：又輕又巧、蹦蹦跳跳、大搖大擺、橫行霸道等詞語。
二、活動準備：多媒體課件、動物頭飾。
三、活動過程：
（一）遊戲——猜猜它是誰，引起幼兒的活動興趣。
師：天氣真好，小動物們來到草地上。看一看、猜一猜它們是誰？
（教師通過"拉幕"來製造懸念，激發幼兒的興趣。）
（二）欣賞理解故事。
1、幼兒欣賞故事前半部分。
提問：小動物們在草地上幹什麼？（數腳）（教師將錄製好的音頻導入，烘托故事的氣氛。）
（1）提問：小雞有幾隻腳？它是怎樣走路的？（學習詞語：又輕又巧）（點擊小雞，播放錄音。）
（2）教師根據幼兒的回答在小雞的下面出示數字。（從資料庫中拖出數字2，同時也讓幼兒認識數字2）
（3）分別出示小兔、螳螂、螃蟹的圖片。（效果同上）（學習詞語：蹦蹦跳跳、大搖大擺、橫行霸道）過渡語：小動物們正説着，這時候誰來了？（小蜈蚣）（利用飛入的方式導入小蜈蚣）2、教師講述故事後半部分，引起幼兒數蜈蚣腳的興趣。
（1）提問：小蜈蚣知道自己有多少隻腳嗎？（不知道）（點擊蜈蚣，播放錄音。）
（2）小動物們都來幫小蜈蚣幹什麼？（幫忙數腳）數清楚了嗎？（沒有）（分別播放小動物數蜈蚣腳的聲音）
（3）為什麼小雞、小兔、螳螂、螃蟹都數不清蜈蚣的腳呢？（蜈蚣的腳太多了）
3、故事結尾。
提問：小蜈蚣到底有多少隻腳？（42只腳）。（從資料庫中拖出數字4和2，同時也讓幼兒認識數字4和2連起來就是讀42）
（三）再次欣賞故事。
（完整播放故事圖片，配上輕音樂，鼓勵幼兒與教師一起邊講故事邊表演）
（四）討論：誰的腳多？誰的腳少？誰的腳用處大？
師：小動物們在一起數腳，比誰的腳少，比誰的腳多，那麼到底誰的腳少，誰的腳多呢？誰的腳用處大？誰來説一説你的意見。（出示圖表，幫助幼兒鞏固對小動物以及它們腳的數量的認識）
教師小結：大家説的很對，每個小動物的腳的用處都很大，每個小動物都離不開自己的腳。
（五）聽音樂，表演"走路"，結束活動。
師：下面請小朋友們戴上頭飾，我們一起來學小動物走路到外面去做遊戲吧。
（播放音樂，讓幼兒在遊戲中結束活動）
