五年級語文大自然的語言知識點歸納

學好語文就需要平時的積累。知識積累越多，掌握越熟練，小編編輯了五年級語文知識點：大自然的語言，歡迎參考!

一、初讀詩歌。

1.我會讀詞語，並能圈出生字。

大雁汪洋漂礫廬山視而不見

斗轉星移鑑別皇冠風箏妙不可言

2.我會將詞語寫得工整美觀。

大雁鑑別風箏

3.我能用三角形符號標出並摘錄典型的多音字在下面。(2—3組)

4.我能用“視而不見、妙不可言”各説一句話。

5.將詩歌讀通順，為詩歌標上小節號，思考：詩歌的哪幾小節告訴我們“大自然的語言”是什麼，哪幾小節告訴我們怎樣才能發現、看懂“大自然的語言”?小組內交流，理清詩歌層次。

課堂導學

三、理解詩歌，感受大自然妙不可言的語言。

1.大自然的語言是什麼，從文章中你懂得了什麼?

2.怎樣才能發現、看懂大自然的語言?

3.你從文中提到的哥白尼、阿基米德、富蘭克林身上學到了什麼?

4.大自然的語言與人語言有什麼不同?我們要怎樣才能讀懂呢?

四、擴展練習，練習編兒歌。

1、你還發現了大自然的哪些語言呢?如大雁南飛、滿天星斗、秋天落葉、北風呼呼、狗搖尾巴、火燒雲等。

2、編兒歌：

仿照課文的寫法，自創詩歌一節。

如：嘩啦，嘩啦，

小河裏的.冰悄悄融化，

大自然的語言在小河中，

帶給我們一個。

五、推薦閲讀：竺可楨的《大自然的語言》

課後檢測

六、用“√”標出加點字正確的讀音。

廬山(lúhù)漂(piàopiǎo)礫(lìlè)

鑑別(qiānjiàn)山巔(tiāndiān)

一、詞語積累。

1.我會讀詞語，並能圈出生字。

堅韌炙熱摧肝裂膽不朽身軀滋潤

蒸熬人類飽食終日圍墾祈求憐憫

2.我會將詞語寫得工整美觀。

堅韌炙熱滋潤

蒸熬摧肝裂膽

3.我能用三角形符號標出並摘錄典型的多音字在下面。(2—3組)

4.我能用“堅韌、憐憫、飽食終日”各説一句話。

二、初讀課文。

1.默讀課文，思考：西風胡楊給你留下了怎樣的印象?通過讀文，你體會到了西風胡楊的哪些特點?摘抄重點詞語來概括。

2.找出文中讓你感動的句子，標畫出來，並寫上自己的一些感想。

3.蒐集有關於胡楊的資料及圖片，互相交流。

課堂導學

三、預習檢測。

七、選詞填空。

鑑別辨別

1.在野外，我們要學會()方向。

2.這兩塊玉我無法()孰優孰劣。

研究鑽研

1.你的計劃我們需要()一下才好。

2.學習上我們要養成刻苦()的習慣。

八、按課文內容填空。

1.白雲飄得高高，説明。

2.螞蟻忙着搬家，説明。

3.和可以記載年齡。

4.哥白尼通過觀察創建了

學説;阿基米德的時候學會了;富蘭克林在

捕捉到了。

5.大自然的語言真是，

人看不懂，永遠看不見。

以上就是五年級語文知識點：大自然的語言，同學們，讓我們快樂學習，不斷積累，努力學習，提高成績，奮力前行吧!

語文是其他學科的學習基礎，五年級語文知識點對小朋友們的語文學習非常重要，大家一定要認真掌握，國小頻道為大家整理了五年級語文知識點：我家門前的海，讓我們一起學習，一起進步吧!

一、詞語積累。

1.我會讀，並能圈出生字。

安恬羞怯漣漪惺忪密匝匝海藻芭蕉

應接不暇碩大荒蕪飛馳駿馬愈來愈

2.我會將詞語寫得工整美觀。

羞怯海藻駿馬

3.我能用三角形符號標出並摘錄典型的多音字在下面。(2—3組)

4.我能用“安恬、應接不暇、羞怯”各説一句話。

二、初讀課文。

1.默讀課文，自主解疑，組內交流解疑。

提示：在不理解的地方畫“?”，解決一個問題，就在“?”旁邊畫“√”。

2.自讀課文，思考：在“我”眼中“我家門前的海”是怎樣的?為什麼是這些樣子?

課堂導學

三、預習檢測。