2022年幼兒園小班科學教案：可愛的小兔子

作為一位兢兢業業的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的2022年幼兒園小班科學教案：可愛的小兔子，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班科學教案：可愛的小兔子 篇1

活動目標

1.能觀察、瞭解兔子的主要外形特徵和生活習性。

2.有喜歡小兔子、關心秒度 動物的情感。

3.豐富詞語：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳

活動準備

1、動畫片：小兔子真可愛

2、兔子一隻，草、白菜、胡蘿蔔若干

活動過程

一、觀看動畫片

動畫片引發觀察小兔子興趣。

二、觀察小兔子

1、兔子是什麼樣子的?

引導幼兒有順序的觀察兔子的頭部(長耳朵、三瓣嘴)

身體(橢圓形、四條腿、前腿短、後腿長);

尾巴(短短的)

2、兔子是怎麼走路的啊?我們來學一學好嗎?

三、抱抱小兔子

1、那你喜歡小兔子嗎?我們來輕輕的摸摸它抱抱它好嗎?

2、小兔子全身長滿了什麼?(毛)

3、身上的毛是什麼顏色的?

4、抱起來的感覺是怎麼樣的?

(毛茸茸的、柔柔的、軟軟的、暖暖的)

四、喂喂小兔子

1、小兔子愛吃什麼?(青菜、青草、蘿蔔)

2、吃東西的時候它的嘴巴是怎麼動的?

五、結束部分

教師：那我們一起喂喂小兔子好嗎?

帶着兔子和孩子們一起散步，給兔子吃點。

幼兒園小班科學教案：可愛的小兔子 篇2

活動目標：

1、大膽用繪畫的方式表達對小兔子的認識。

2、能使用形與線、形與形的組合來畫出小兔子的形態特點。

重點：

是畫出小兔子的各種形態。

難點：

在於引導幼兒畫出小兔子的細節特徵。

經驗準備：

幼兒有飼養小兔子的經驗，對小兔子的形態、生活習慣等有所瞭解。

物質準備：

畫紙、水彩畫、油畫棒、動態各異的小兔子的圖片。

活動過程：

1、導入：看看猜猜小朋友們，大屏幕裏藏了一個可愛的小動物，你們猜猜它是誰?--小兔子。

你們從哪裏看出它是小兔子的?

2、基本部分

(1)欣賞課件，觀察小兔子的細節特徵。

小兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴是什麼樣子的?幼兒回答。

總結：小兔子的'耳朵是尖尖的弧形，嘴巴像兩個弧形組合在一起的鈎子，眼睛是圓圓的，好像兩顆閃閃發光的紅寶石，引導幼兒感知小兔子的細節。

(2)觀看《動物世界之小兔子》，感知欣賞小兔子的各種形態。

在茂密的大森林裏生活着許多的兔寶寶，他們跟隨兔媽媽快樂的嬉戲玩耍。小朋友們要仔細看，兔寶寶們在做什麼?它長什麼樣子?觀看視頻。提問：你看到了兔寶寶都做了什麼事情。幼兒答。

(3)欣賞課件。

這個小兔子在做什麼?

他的身體在頭的什麼位置?

總結：小兔子在做不同的動作時它的身體是繞着頭兒轉的。

小兔子的身體不動時，頭部也可以繞着身體動。

進一步引導幼兒進行觀察：小兔子在做不同的動作時，它的前肢後肢都在什麼位置。

(4)觀察作品。

(5)組織幼兒進行繪畫。

生活中，你與小兔子之間，都發生過哪些有趣的事情呢?(喂小兔子吃東西、與小兔子一起跑等)，那請你們把跟小兔子一起玩耍的趣事畫下來吧。

(6)評價。

請幼兒之間互相説一説，你認為誰畫的好，好在哪裏?

幼兒園小班科學教案：可愛的小兔子 篇3

[設計意圖]

喜愛動物是幼兒的天性，由於幼兒缺少接觸動物的機會，我設計了這節活動課，通過選擇幼兒喜歡的動物—小白兔，使幼兒瞭解小白兔的基本特徵和生活習性。

[活動目標]

1、使幼兒萌發喜歡小動物、願意親近小動物的情感，體驗幫助別人的快樂。

2、引導幼兒學習觀察小動物的方法。

3、引導幼兒瞭解兔子的基本特徵和生活習性。

[活動準備]

動物小白兔；提前讓幼兒在活動區角準備好給小兔子的禮物；音樂磁帶、畫紙、彩筆。

[活動過程]

1、（師）今天老師給大家帶來了一個好朋友—可愛的小白兔。教師出示小白兔，讓幼兒觀察，通過觀察小兔子，引起幼兒與小兔子交往的興趣，並有目的地引導幼兒看一看、摸一摸、喂一喂小兔子，瞭解其特徵，

2、老師提出問題：小白兔的頭上都有什麼？它的嘴是怎樣的？嘴邊還長着什麼？（豐富詞語：三瓣嘴）小白兔的身上有什麼？毛是什麼顏色的？誰來摸一摸小白兔的毛是怎樣的？（豐富詞語：毛茸茸）小白兔的身體後面有什麼？小白兔的身體下面有什麼？

3、教師把小白兔抱起來讓幼兒觀察提問：小白兔四條腿一樣長嗎？教師把小白兔放在地上讓幼兒觀察提問：小白兔走起路來是什麼樣子的？（豐富詞語：蹦蹦跳跳）。

4、教師小結：可愛的小白兔有兩隻長長的耳朵、還有紅紅的眼睛、三瓣嘴，嘴邊還有鬍鬚。兔子身上有毛，毛是白色的，也有黑色的和灰色的，身體後面有條短尾巴，下面有四條腿，前腿短、後腿長，走起路來蹦蹦跳跳的。

5、讓幼兒知道兔子的生活習性及用途：

小白兔愛吃什麼？誰來喂喂小白兔？請幾位幼兒給小白兔喂青菜、青草、蘿蔔。

6、教師要引導孩子關心愛護小白兔：今天呀小白兔感冒了，咱們應該怎樣做呢，教師引導幼兒用送藥、送食物等方式，讓幼兒關心小白兔，並鼓勵膽小的幼兒大聲講話。

7、讓孩子討論：如果我們小朋友自己生病了應該怎麼辦？（在家告訴家人，在幼兒園告訴老師，並配合大人找醫生看病。）

8、教師小結：小兔子喝了咱們小朋友給它送的藥，病很快就好了，它要謝謝大家，還要和我們一起做遊戲呢。引導幼兒按音樂節拍做簡單的模仿動作。

9、學習節奏兒歌《蘿蔔謠》。

教師講故事《小白兔最愛吃蘿蔔》這天中午該吃飯了，小白兔來到菜地，回到家打開水龍頭，小白兔洗乾淨蘿蔔了，就放在菜板上，用刀切蘿蔔，然後放在鍋裏，開始炒蘿蔔，蘿蔔炒好了，小白兔就美美得吃了起來。

10、教師反覆講2—3遍，請幼兒一起來説兒歌，同時配上自編的動作，可分成四組分別説，也可分成兩組，一組説前半句，一組説後半句，還可用打擊樂器為兒歌伴奏。

11、引導幼兒在美工區進行美工活動

添畫：小白兔吃草。

讓幼兒添畫青草，教師進行指導，幫助能力差的幼兒。

泥工：做蘿蔔

12、活動結束：教師説，今天我們和小白兔在一起真高興。下邊我們學小白兔跳好不好？幼兒隨教師模仿小白兔跳出活動室，去外面草地上吃青草，結束活動。

[活動延伸]

在飼養區飼養小白兔。

幼兒園小班科學教案：可愛的小兔子 篇4

設計思路：

小班幼兒對於各種形態多樣、聰明可愛的小動物有着非常濃厚的興趣，特別是小白兔，孩子們更是喜愛，但在日常與幼兒的交流中發現他們對小兔的經驗都是零碎、片面的，只知道小兔走路是跳跳的，對於兔子的基本外形特徵並不清楚，分析原因，可能是幼兒沒有好好的觀察過小兔,不知該如何觀察。因此本次活動通過猜小兔、瞭解小兔的外部特徵、認識老師喜歡的一隻小兔、裝扮成小兔玩玩幾個環節，幫助幼兒瞭解小兔的外形特徵，也初步提高幼兒觀察分析的能力。

活動目標：

喜歡小兔，在看看、説説、裝扮的過程中認識小兔，瞭解小兔的基本外形特徵。

活動重點：

在看看、説説、裝扮的過程中瞭解小兔的基本外形特徵。

活動難點：

裝扮成小兔。

活動準備：

1、 小兔

2、 裝扮材料每人一份

3、 青菜、蘿蔔、蘑菇等圖若干

4、 遊戲的音樂

活動過程：

一、 情境激趣（目的：引起幼兒興趣）

1．師：今天，肖老師請來了一位動物朋友，猜猜誰來了？（如果換成是你，你想請誰來？）

2．分解出示小兔

師：這是我朋友的耳朵，（出示長耳朵）你們看它的耳朵是怎麼樣的。（幼：）

小結：我的朋友有長耳朵。

師：這是我朋友的尾巴，（出示尾巴）它的尾巴長的象什麼？（幼：）

小結：它的尾巴象……是長長的,還是短短的?

師：短尾巴的朋友有？

師：我的朋友有長耳朵、短尾巴、身體摸起來毛絨絨的，你們知道是誰了嗎？（幼：）師：（出示整張圖片）原來，我的朋友是小兔，快跟小兔打招呼。（你好，小兔） 你們喜歡它嗎？

二、 感官體驗（目的：掌握小兔的基本外形特徵）

1、瞭解小兔基本外形

提問：最喜歡小兔身上什麼地方啊？（2—3個幼兒）

如果喜歡它，你會對它説些什麼呀？（3——4個幼兒）（預作引導：幼兒回答，小兔我真喜歡你）

師：肖老師也有話要對小兔説，你們聽聽我是怎麼説的？

師：小兔我喜歡你白白的毛，小兔我喜歡你長長的耳朵、小兔我喜歡你紅紅的眼睛、小兔我喜歡你短短的尾巴）

師：你們會像我一樣告訴小兔嗎？

師：有幾個小朋友説得真好，把小兔哄得可開心啦！

2、觀察小兔、鞏固小兔的外形特徵

指導語：老師請來的小兔朋友是白色的，所以它叫小白兔，小白兔説了，我還有許多的好朋友也想來小5班做客，我們把它們也請出來好不好？（老師直接介紹）這是小灰兔、這是小黃兔。

師：小白兔和它的好朋友長的像嗎？哪裏象？

小結：小兔都有長長的耳朵、短短的尾巴和毛絨絨的身體。

師：小兔子們真可愛。現在我們來誇誇小兔，想誇哪隻兔子，去誇一誇、誰來試一試？

你們都會像他一樣的誇嗎？現在去找找自己喜歡的小兔，對它們説説想説的話

三、 裝扮引趣（目的：學學小兔，體驗快樂）

師：小兔説它想讓我們變成和它們一樣，一起做遊戲，好不好？

師：我先來變成兔媽媽，你們看清楚我是怎麼變的。（兔耳朵豎起來，尾巴怎麼帶，從腳上帶上去）

師：你們也快點變成小兔寶寶吧！（幫助個別能力較弱的幼兒）

（兒歌在此導入:小兔小兔真可愛，長長耳朵豎起來,短短尾巴搖搖擺。）

師：哇，都是可愛的兔寶寶啦，現在，跟着媽媽我們蹦蹦跳跳出去玩嘍！

師：看，那裏有許多蘑菇，我們一起過去吃掉吧。兔寶寶們，你們喜歡吃的蘿蔔在那裏，趕快跳到大蘿蔔的旁邊，把大蘿蔔也吃掉。

師：寶寶們，你們吃飽了嗎？跟媽媽一起回家了，跟客人老師再見啦！