九年級年級組備考計劃（通用12篇）

時間過得可真快，從來都不等人，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。可是到底什麼樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編為大家收集的九年級年級組備考計劃，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

九年級年級組備考計劃 篇1

一、指導思想

繼續以新課程理念為指導，加強校本教研，加強會考備考，不斷探索優化課堂教學結構的有效途徑和方法，調動一切有利的積極因素，確保完成我校提出的奮鬥目標，力爭我校今年會考成績穩中有升。

二、20xx年會考目標

確保我校九年級學業水平測試繼續保持全州第一，努力提高我校高分段學生人數。

三、20xx屆學生現狀

上學期我校的國中聯考成績平均分雖然都是第一，但是也存在很多問題。反映出的問題主要有：

1、各個班級在各個學科上的發展不平衡，從平均分及格率上看，個別學科相差較大。

2、學生個人自身發展不平衡，體現在學科發展不平衡的學生較多，在年級前50名的學生中有一科甚至兩科薄弱。

3、從學生內在原因分析：小部分學生厭學情緒較重，局部影響年級備考和整體成績，備考的個人目標不明確，缺乏合理有效地學習方法。

4、整個年級優秀率、良好率低，這些情況對今年的會考成績提高都產生了較不利的因素。所以我們應該細心研究學生，找出問題的癥結所在，及時採取措施，調整教法，充分調動學生的積極性和主動性，因材施教，相信差距只是暫時的，完成會考的目標仍大有希望。

四、教學計劃

（一）授課計劃

新授課完成時間：20xx年8月25日——20xx年12月

會考總複習時間；20xx年12月中旬啟動——20xx年6月會考前

（二）複習計劃

下學期約有19周，時間不算太多，因此各科必須精心做好複習計劃，按計劃複習、科學複習，才能有效提高複習效率，提高複習效果。具體安排如下：

（1）第一輪複習（2月中旬到4月底）：以教材複習為主，夯實基礎，歸納梳理，能力提升。分為兩個階段：

第一階段全面複習，要求紮紮實實地夯實基礎。以課本為基礎，分單元梳理知識要點、突出重點、突破難點，重視對教材知識點的系統整理與例題的指導、過關，要求各學科在複習中全面覆蓋國中的知識要點，鞏固對原有知識的理解和應用。目的在於通過對知識的回顧與反饋，形成知識體系，掃清知識障礙，打好基礎。總的時間大概10周左右。由於歷年的會考基礎知識內容佔70％，所以這一輪複習尤其重要。本階段複習要“過三關”：

一是過記憶關。沒有準確無誤的記憶，就不可能有熟練的運用，因此對考綱上要求記憶的各類單詞、文章、知識、現象、實驗、定理、定律等要求樣樣清、人人清。

二是過基本方法關。掌握基本的分析與解題思路、找到合適的方法是我們在本輪複習中應該對學生進行指導的主要內容，既要惜時如金，也要點面結合。 三是過基本技能關。如，給你一道題或一段文章，你找到了它的解題方法或分析手段，也就是知道了用什麼辦法來完成好相關的問題，這時我們就可以説具備瞭解決這個問題的.技能。總之要讓知識系統化，練習專題化，專題規律化，以提高會考基礎部分的優秀率。

總之，在這一階段，對於基礎較好的同學可以適當拔高，對於基礎較差的同學要加強輔導促其提高，採取學科與學科之間、班級與班級之間、學生與學生之間、教師與教師之間，全面合作，在培養解題技巧中提高複習的靈活度，力求使生生達標、優生冒“尖”。

第二階段，側重培養學生的綜合分析、解題能力。在對基礎知識全面複習的基礎上，應突出複習重點，集中在熱點、難點、重點內容上研究與探討，注意各學科各類題型各種解題方法的掌握。在複習過程中充分發揮教師的主導作用，採用專題歸類複習為主的方式進行，通過專題複習使學生鞏固知識體系、提高綜合分析、解題能力，適時增加複習內容的難度，適度進行拔高訓練。

（2）第二輪複習（5月初至6月15日）：綜合訓練，拓展總結，全面提高。 本輪複習是強化訓練與反饋提高階段，通過模擬試題強化訓練、試題講評、總結、歸納、延伸，學生反饋、領悟、反思、提高等方式，強化重點考點，提升解題能力。由於時間大約只有5個星期左右，所以這個階段重點是考查學生對知識點的熟練掌握、運用程度，以及學生綜合運用知識解決問題的能力應考水平。因此要讓學生在訓練的過程中對各個知識點進行水到渠成的重組與整合，歸納梳理，查漏補缺，提升解題的靈活性與應變能力。

在最後的兩個星期，在進行綜合訓練的同時還要做好兩方面的工作：

一是要做好學生的思想疏導工作，合理減壓，以正常心態去應對會考，考出正常甚至超常水平的成績。

二是要儘量把學生學習、思考的時間調整得與會考時間一致。

（三） 檢測安排

1、檢測安排：20xx年9月開始，每月均安排月考，精心組織8輪摸擬考。

2、精心做好每次檢測工作，要求：

（1）廣泛收集會考資料，精心編制月考試題。

（2）考前周密安排，嚴格監考，形成良好考風，促進學風。

（3）每次考試後及時有效地進行質量分析，及時反饋並對下階段複習提出新的改進意見。

（4）每次月考之後年級組組織月考表彰會和學生學習方法交流會。

五、工作措施

（一）工作思路

目標明確，過程優化，科學有序，勇創佳績。

（二）主要措施

1、督促檢查各學科備課組、各學科教師統籌做好一年的計劃，包括上學期的教學計劃及下學期的複習計劃。做到早計劃早部署早行動，不打無準備之戰，不打臨時應戰之戰。 這樣做才有可能為下學期後期的複習騰出更多的時間。

2、加強備課組集體備課質量的監督，充分發揮骨幹教師的引領作用，有效提高複習效率，提高複習效果。

要經常瞭解各備課組集體備課的情況，對各吹各打，集體備課質量低的備課組要及時提醒，督促其改正。各備課組要制定切實可行的複習計劃，既有全程計劃，又有短期計劃（包括冊、章、單元），保證組內的每一個教師都能保質保量地完成教學及複習任務。禁止單打，避免只求個人成績，而忽視整體提高的做法。各學科要做到每週定期研討，認真分析學生現狀，認真研究會考命題的特點和規律，研究如何用好複習資料；要統一要求、統一備課、統一進度、統一測試，優勢互補，骨幹教師引領。

3、抓全體學生，提高整體成績。各科要面向全體學生，加強基礎訓練，按計劃認真做好複習工作。實行班級、科任目標責任制、把學校20xx年會考目標分解到九年級各班級、各科任，確立各班級、各科任的會考目標，責任到人。

4、抓優秀學生，提高優秀率。各班要確定5名優秀學生，進行重點跟蹤教育、分析。

一是要求每個教師每節課都要關注這些學生的學習狀況，課後要關注這些學生的作業情況，每天都要為這些學生布置特別的作業，要經常與這些學生交流。

二是班主任要多關注這些學生的家庭狀況、心理動態，有問題要及時與科任教師和學生本人溝通。

三是年級組每個月要專門開會，針對這部分學生進行逐個、逐科分析，找出存在的問題，分析如何對他們加強相對薄弱學科的指導。

5、抓後進生，減少低分率。我們年級有20名來自國小的傣族學生七年級入學考試總分不到100分。經過兩年的努力，這些學生有部分有了一些進步，但大部分由於基礎太差還是成為年級的尾巴。在最後的一年裏，我們每科教師都要給予這些學生更耐心更細緻的幫助，讓他們在原有基礎上有較為明顯的進步，努力不讓他們的成績影響年級整體成績的提高。

6、班主任具體解決六個方面的問題，一是穩定學生的思想，確保學生有穩定、良好的複習迎考心態。二是優秀生的培養。三是抓競爭機制的形成。四是學法指導。五是心理疏導，讓學生有健康的心理，保持平衡的心態。六抓家校配合，做到家校齊抓共管。

7、科任包乾跟蹤工作。把各班每次測試總成績前15名學生的弱勢科目，分包導該班該科教師，由該教師幫助提高該科成績，各班潛能生主要由該班主任跟蹤。

8、抓優秀學生的輻射帶動作用。把年級前40名、班級前10名的學生集中起來，召開優生座談會，分管領導、年級長、班主任親自參會，給學生鼓勵打氣，讓學生在會上相互交流學習經驗，要求這些學生回班後把全班學生帶動起來，形成濃厚的學習氛圍，讓他們在班上起到引領作用。

9、緊抓學生的體育鍛煉。為了確保我校九年級年級在3月份的體育會考中取得優異的成績，每星期的週二、週三、週五在我校的足球場開展陽光體育活動，要求體育老師、班主任、年級組長必須到位監督，確保學生的安全和鍛鍊的有效性。

六、具體安排

九月份：

1、召開九年級年級教師會議，通報本屆九年級的工作思路。

2、制定各科教學計劃。

3、召開年級學生大會，做好學生的思想準備工作，解決學習動力問題，營造良好的班風、校風、學風和濃厚的嚴肅緊張、拼搏進取的備考氛圍。

4、安排月考，及時瞭解教與學的情況，及時調整教學方案。

十月份：

1、召開月考質量分析會。

2、第二次年級組教師大會，分析學生現狀，有針對性採取相關措施，確保教學高效。

3、全體九年級年級學生大會，月考分析和期中動員。

4、個別學習困難學生座談，及時聯繫家長。

5、召開九年級年級教學研討會。

十一月：

1、召開期會考試質量分析，激發學生振作士氣和發揚拼搏精神。

2、第三次年級組教師大會，分析研究教與學的情況，提出改進意見，落實措施要求。

3、安排第三次月考，瞭解師生教與學的情況。

4、各科教師進行專題研究。

十二月：

1、月考質量分析，制定並落實改進措施、方法。

2、開設家庭教育講座。

3、對優秀生開設提高講座開始啟動。

一月份：

1、期末複習動員。

2、期末考試及學期結束工作。

3、年級教學的再次專題研討。

4、各科期考質量分析。

二、三月份：

1、各學科備課組制定總複習計劃。

2、年級組教師會，統一進度和計劃。

3、年級組學生再動員，幫助學生調整心態，明確目標，端正態度，樹立信心。

4、組織九年級教師考綱學習及會考備考工作培訓。

5、組織學生的體育會考。

四月份：

1、成立年級加強班，實施分層教學。

2、認真組織好九年級模擬考試及質量分析。

3、各學科開設複習指導講座。

4、召開優秀生工作會議，提要求，多鼓勵，調動學生學習的積極性。

5、九年級師生誓師大會，鼓動師生士氣。

五月份：

1、調整複習計劃，實施第二輪複習。

2、全面複習及相關研究。

3、學生的思想教育，各人訂2個月目標進行衝刺。

六月份：

1、全面複習，強化訓練，練考點、講重點、破難點，提高優秀率。

2、考試前答題、考試技能指導，以適應考試環境。

3、請本校老師作考前心理輔導。

4、組織學生參加升學考。

5、畢業典禮。

以上就是九年級年級的備考計劃，我們相信，有了學校的正確領導，有了年級組教師的共同努力，我們的目標是能夠實現的。

九年級年級組備考計劃 篇2

一、現狀分析

從本屆學生八年級期末質量自查的成績來看：

（1）學生整體成績比上屆好“一分兩率”離市線差距不大。表現在：語文平均分76.5分，市線77.7分；合格率91.1%，超市線88.8%（優秀率低於市線）。數學平均分74.9分、市線76分；合格率80.7%，超市線79.3%（優秀率低於市線）。英語平均分75分 、市線73.8分；合格率83.7%，超市線77.4%，優秀率也與市線相差不大；

（2）物理平均分、合格率和優秀率遠低於市線，物理成績相對較弱。

（3）三總四總五總與市線相比呈遞減趨勢，從這點來看，本屆中英數物主科總分與市線距離較大，文科比理科相對較好。

（4）優秀生人數較少，從五總（共500分）成績統計來比較，在全市2500名以內的人數為3人。480分以上的人數為0，470至480分之內有3人，因此衝刺莞中人數較少。

（5）從整體成績看，兩極分化較小，兩頭少中間多，本屆成績遞度不大。

（6）、從近期開學情況來看，學生整體紀律較好，但是學生相對懶散。

二、工作思路

明確目標，科學決策；精細管理，狠抓落實；統籌兼顧，分層推進；營造氛圍，比學趕幫；精誠合作，並肩作戰。

三、備考目標

力爭平均分、合格率達全市鎮平均線

四、備考策略

1.儘快幫助學生步入學習快車軌道

（1）瞭解學生的獨特的需要，從學生的獨特的需要、興趣和目標出發，激發學生的學習動機和學習願望。請班主任在開學三個星期之內幫助學生確定個人目標，並把個人目標與學習目標結合起來；將學科目標與學生的個人興趣和目標結合起來。樹立班級典型，運用榜樣來指導學生合理地評價和看待所取得的成績，使學生主動積極地學習。

（2）在年級管理中，要求各老師在教學中主動接近學生，平等相待，真誠幫助，尋找他們身上的閃光點，及時表揚，建立和諧的師生關係， 使學生樂意接受教師的教育和幫助。

（3）因人施教，分層教育，循序漸進。比如：對年級25個尖子生的培養要高度重視，9班教師要齊心合力，既要重視基礎知識的鞏固，也要重視其綜合素質的提高，更要重視對他們自主學習和探究創新思維能力、良好的心理素質的培養及健全人格的塑造。對下層學生可進行輔差和通過轉移力度來解決，健全這部分學生的學習檔案，以學科平均達到合格為初始目標，每次考試都要分析他們的進步與退步，要充分利用輔導時間進行薄弱科和提高科的補差提升。在人文關懷上要給予更多的精神關懷和鼓勵，嚴禁諷刺挖苦學生，在教學中可適當降低起點，減少坡度，合理安排進度。

2.樹立信心，明確目標。

班主任和科任老師要根據所在班級的現狀，確定整體目標和分層目標、年度目標和階段目標，採取切實可行的措施，促成目標的達成。為確保目標實現，各班主任與科任老師要以本班總體目標達成為前提，適當擴大培優輔差的範圍，落實目標生聯繫制度，建立成績跟蹤檔案。九班除目標生外，還要注意衝擊莞中學生的培養，為此成立“雄鷹班”加大培優力度。對臨界生輔導方面，成立“揚帆班”，早、準、實地做好工作，將臨界生轉化為合格生。

3.克服懶惰，培養學生勤奮作風

（1）根據學校作息的調整，結合年級實際，合理安排作息時間，尤其注意早、中、晚三個時間段。

（2）加強宿舍管理。學習懶惰往往與生活散漫分不開，因此宿舍管理尤為重要，要求學生養成每天早晨“按時起牀”的習慣，改掉“戀牀不起”的惡習。

（3）要求學生按時按量交作業，杜絕做事拖拉現現象，改掉“明日復明舊”的懶惰思想。

（4）抓好晚修紀律，培養學生獨立解決問題能力的。因為依賴是懶惰的附庸，要克服依賴，就得在晚修時候提倡自己的事情自己做。

（5）召開勤奮是美德、如何保持樂觀的情緒、如何戰勝挫折、學會肯定自己等主題班會。

（6）抓好大課間活，有些學生學習懶惰是因身體虛弱或疾病造成的，因此應鼓勵學生積極參加體育活動，增強體質。

4.狠抓落實，切實提高備考實效

（1）發揮“班主任”和“備課組長”兩個核心作用，落實班級管理和教學工作。

班主任要重視班級常規管理。在行為規範和紀律、學習要求方面，九年級不是學校的“特區”，要嚴格執行學校和年級的各項制度和要求，本學期將成立年級學生會，與學校學生會相得益彰。實踐證明，常規管理好的班級，班風好、學風正，能正視困難，經受挫折，有長足的後勁；要重視學生理想前途教育，形成學生學習的“內驅力”；班主任早晚要勤下班，及時處理學生問題和偶發事件。

備課組長是九年級教學的學科帶頭人，要身先士卒，發揮其應有作用，要注意整個備課組的凝聚力和戰鬥力的形成，充分發揮集體的智慧。帶領備課組要做到：

①加強對“三考”（即考綱、考點、考題）的研究，這是每個老師教學和複習的依據。各備課組應認真研究20xx考綱，明確考試要求，把握備考方向；認真研究東莞近三年會考試題，善於從變化的考點中洞察先機，增強會考的預見性。

②加強對“三情”（即教情、學情、考情）的研究，讓每個教師的教學更具有針對性，做到有的放矢。各備課組要根據近幾年備考得失，認真總結，制定出新一年的備考方案和措施，每個老師更要分析自己教學中存在什麼問題，及時改進和提高；開學之初每個教師應及時瞭解自己的學生，根據學生的實際，拿出切實可行的'教學方案，調整標高；要認真總結近幾年來我校九年級學生考試存在的問題，杜絕在新一屆的學生中重蹈覆轍。

③加強對學生的學習方法、學習技能培養。首先每個教師要指導學生學會聽你的課；其次作業、考題要適當。再也不要讓這一屆學生出現疲於應付和打內耗戰；最後引導學生主動進行知識歸納和總結。

④加強合作。各備課組和科任教師應齊心協力，在班主任的統籌下，教學中互相支持，加強溝通，提倡良性競爭，教學時間不搶不讓，為學生成績的總體達成貢獻自己的力量。大體晚修時間安排：數學為40分鐘，中英各半個小時，理化各25分鐘。

（2）重視及認真組織月考工作，及時召開教學質量分析會，每一次月考按貼近會考的要求出題、考試和改卷。改變現行段考對班級和科任老師的評價機制。分層召開學生表彰會，家長通報會，始終保持九年級年級師生良好的狀態和高昂鬥志。

（3）化學科是九年級新增加的科目，要加強對化學科備考工作的研究，強調落實基礎，迴歸課本，強調化學科要引導學生強化記憶的基礎上理解和應用。教導處和年級加強檢查落實，高度重視化學科在總分中的貢獻，切實把化學科當作會考的增長點。

（4）重視信息研究，加強與兄弟學校的聯繫。

附： 20xx—20xx學年第一學期九年級會考備考主要日程工作安排（根據具體情況進行調整）

7月和8月：

1、進行合理分班。

2、開始培優工作。

3、召開優秀生家長會，7月16日和8月20日召開優秀生家長會。

4、8月28——29日九年級學生軍訓。

5、安排學生住宿。

9月：

1、制定年級學期教學計劃、召開教師會、備課組長會，共同學習年級教學計劃。

2、開始着手進行分層教學工作。成立雄鷹班（優秀生）、揚帆班（臨界生）。在角度明確自己教育教學目標，制定計劃和方案，在本月提交，年級領導備考小組落實督促檢查。

4、召開有關年級宿舍管理班主任工作會議。

10月：

3、九年級任課教師會議：第一次月考分析，關注學困生和臨界生工作。

4、落實目標生聯繫制度，建立成績跟蹤檔案。

5、召開部分學生家長會：互通階段考情況，家校緊密配合。

6、召開部分學生座談會，瞭解教與學的信息反饋。

11月：

1、各班召開學情分析會，優秀學生介紹學習方法。

教學更具有針對性，做到有的放矢。

4、要求各班主任提交各班後進生基本情況和轉化方案

12月：

1、按會考要求安排第二次月考。

2、學生大會：表彰優秀，確立下一輪奮鬥目標。

3、召開全級教師考試分析會，分析研究教與學情況，提出改進意見，落實措施要求。

4、推行導師制，針對每位學生齊想對策。

5、在培優方面，做好如下工作：

1、加強對學生的學習方法、學習技能、考試方法的培養。

2、單元複習、專題綜合複習開始。

5、着手期末結束工作。

九年級年級組備考計劃 篇3

一、指導思想

1、認真學習《義務教育生物學課程標準》，注意研究與生物會考相關的政治、經濟、文化、生活等方面的特點，以取得一定的課外知識量，從而適應會考題基礎性、時代性和發展性的特點。

2、注重知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度的結合。重視科學探究能力的培養，強調知識的遷移與運用。

3、注重複習方法的指導，有效地提高複習水平，有效提高教學成績。

二、教材分析:

四冊教材，將生物置於生物圈的大背景中，突出生物與生物、生物與環境的密切關係，重視生物技術，關注健康的生活。《生物課程標準》提出10個一級主題，在整個學科中的分量是有差別的。

有關考試的10個主題中，科學探究、生物圈中的人、生物圈中的綠色植物三個主題內容合佔50%左右;生物體的結構層次、動物的運動和行為、生物的生殖發育和遺傳、生物與環境、生物的多樣性、生物技術、健康的生活七個主題內容合佔50%左右。科學探究能力和情感態度價值觀貫徹始終。

三、學情分析：

1、學習態度分化嚴重，部分學生逆反心理較強，大部分學生對會考的重要性認識不足，家長配合不夠。

2、基礎較差，遺忘嚴重，對知識缺乏系統的掌握。

3、時間緊迫，複習難度較大。

四、複習措施

1、堅持集體備課，加強交流，探索適應本校校情、本班學情特色的複習模式。

2、重視教材，用好教材，根據教材內容，有效組織複習。

<1>、重視教材中的基本概念、原理、規律等基礎知識、核心知識。

<3>、重視教材中的探究活動、實驗與技能訓練，培養學生的探究、實驗、資料分析等方面的技能。

<5>、注重聯繫實際，培養學生應用書本知識解釋或解決生產、生活或社會實際(包括社會熱點)問題的能力。

3、用好教輔資料《同步探究》。複習中採取運用靈活多樣的方法，如“一章一練一結”。及時總結教改教研成果，揚長避短。

4、培養學生掌握積極有效的複習方法、解題方法和技巧，培養正確的思維習慣、行為方式等。

5、構建和諧的師生關係。“親其師，信其道。”師生間應互相理解，有效溝通，創造愉悦的課堂氣氛，促進身心和智能的發展。

五、 複習三個階段：

第一階段：基礎知識複習

抓住課本，以章節為單位，疏理知識點，構建知識網絡。採取的方法是學生閲讀記憶理解，教師點撥並剖析典型例題，精選《同步探究》練習題當堂鞏固，加強對知識點的識記、理解、掌握和運用。

第二階段：綜合複習

以臨沂市國中畢業學業水平考試綱要為依據，進行九個專題訓練。學生自主做題為主，教師適時適當點撥為輔。這一環節根據學生特點，應注重對視圖題、分析説明題的解題方法和技巧的訓練，主要對學生語言的邏輯關係、表述的準確性、書寫的正確性進行培養和提高。近幾年，會考命題比較簡單，但學生的得分不高，原因之一就是表述的準確性、書寫的正確性較差。

第三階段：模擬練習

依據《義務教育生物學課程標準》和《臨沂市國中畢業學業水平考試綱要》，參考近幾年山東17地市的會考題，進行模擬練習，通過模擬考試來營造會考氣氛，同時查漏補缺。

複習的最終目的是使學生會考試能取得理想的成績。好的成績一是取決於教師，二是取決於學生。教師的複習設計要周密、治學要嚴謹、要得當，師生關係尤其要和諧。

六、複習安排

一輪複習

第一單元 生物和生物圈 2課時

第二單元 生物和細胞 3課時

第三單元 生物圈中的綠色植物 5課時

第四單元 生物圈中的人 9課時

第五單元 生物圈中的其他生物 3課時

第六單元 生物圈中生命的延續和發展 5課時

第七單元 生物的多樣性及其保護 2課時

第八單元 健康的生活 1課時

二輪複習

處理市編資料 6課時

三輪複習

九年級年級組備考計劃 篇4

一、指導思想

為了鞏固本期的教學知識，引導學生歸納概括知識，提高學生運用知識的能力，也為了迎接期末考試，特對本期教學的八年級上冊內容作複習計劃。

二、具體措施

1、緊扣教材，夯實基礎

1)根據教材內容，教師編寫複習提綱，學生按時完成概念圖的填寫。

2)以小組為單位，教師先核對小組長的任務完成情況及正確率，小組長再依此法檢查同組成員。

3)教師點撥、講解一些重點和難點，指導記憶的方法。

2、以學生為主體，精講精練

1)教師將每單元章節的重點、難點和易錯點，以練習的方式呈現給學生，學生在規定時間內獨立完成。教師給出參考答案，小組成員互檢評價。

2)針對錯得較多的題，教師進行糾錯。

3、因材施教，分層教學

1)採取小組互助形式，注重後進生的轉化工作。

2)針對優生，制定優化訓練方案，加大難度，進一步激發他們學習生物的`思維火花。

三、具體安排

1、第五單元《生物圈中的其他生物》知識歸納1課時，精講精練2課時。

2、第六單元《生物的多樣性及其保護》知識歸納1課時，精講精練1課時。

3、綜合檢測1課時。

九年級年級組備考計劃 篇5

一、複習措施。

1.認真鑽研教材、課標要求、吃透考試大綱，確定複習重點。確定複習重點可從以下幾方面考慮：

⑴.根據教材的教學要求提出四層次的基本要求：瞭解、理解、掌握和熟練掌握。這是確定複習重點的依據和標準。

⑵.熟識每一個知識點在國中數學教材中的地位、作用;

⑶.熟悉近年來試題型類型，以及考試改革的情況。

2.正確分析學生的知識狀況、和近期的思想狀況。

(1).是對平時教學中掌握的情況進行定性分析;

(2)每天對學生的作業及時批改，複習過程側重評講

(3).是對每週所複習的知識進行測試，及時發現問題和解決問題。

(4).將學生很好的分類，牢牢的抓在手中。

(5)備課組成員每人出好兩套模擬試題，優化及共享資源。

二、抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學。

在數學複習課教學中，挖掘教材中的例題、習題等的功能，既是大面積提高教學質量的需要，又是對付考試的一種手段。因此在複習中根據教學的目的、教學的重點和學生實際，對相關例題進行分析、歸類，總結解題規律，提高複習效率。對具有可變性的例習題，引導學生進行變式訓練，使學生從多方面感知數學的方法、提高學生綜合分析問題、解決問題的能力。在講解時可從以下幾方面入手：

⑴.尋找其它解法;

⑵.改變題目形式;

⑶.題目的條件和結論互換;

⑷.改變題目的條件;

⑸.把結論進一步推廣與引伸;

⑹.串聯不同的問題;

⑺.類比編題等。

三、落實各種數學思想與數學方法的訓練，提高學生的數學素質。

理解掌握各種數學思想和方法是形成數學技能技巧，提高數學的能力的前提。通過不同形式的訓練，使學生熟練掌握重要數學思想方法。

1.採取不同訓練形式。一方面應經常改變題型：填空題、選擇題、簡答題、證明題等交換使

用，使學生認識到，雖然題變了，但解答題目的本質方法未變，增強學生訓練的興趣，另一方面改變題目的結構，如變更問題，改變條件等。

2.適當進行題組訓練。用一定時間對一方法進行專題訓練，能使這一方法得到強化，學生印象深，掌握快、牢。

四、具體時間安排與複習內容

(一)、第一階段(3月27日——5月13日)：

基礎知識專題全面複習基礎知識，加強基本技能訓練

這個階段的複習目的.是讓學生全面掌握國中數學基礎知識，提高基本技能，做到全面、紮實、系統，形成知識網絡。

1、重視課本，系統複習。

2、按知識板塊組織複習。

3、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導。

4、重視對數學思想的理解及運用。如函數的思想，方程思想，數形結合的思想等。

時間進度安排

(二)、第二階段(5月14日——6月6日)：

會考重點題型突破--綜合運用知識，加強能力培養

這個階段的複習目的是使學生能把各個講節中的知識聯繫起來，並能綜合運用，做到舉一反三、觸類旁通。激發學生複習的主動性、積極性，引導學生有針對性的複習，根據個人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結構的基礎上加深記憶。進行六個專題研究：

專題一：規律探索型問題。

專題二：統計和概率。

專題三：函數及其函數應用。

專題四：方案設計型問題。

專題五：圖形變換的探究性問題。

專題六：運動變化型問題。

(三)、會考摸擬(6月9日——6月20日)

1、出好或選好試卷：每位教師出一份高質量試卷。測試試卷要在題量、知識覆蓋面、難度、考查知識、重點、各部分知識的比例、分值安排等方面，儘量接近或達到會考試卷的要求。

2、認真評閲試卷：認真評閲試卷能有效地發現學生學習中存在的問題。

3、做好講評工作：對存在問題及時糾正。

4、做好近五年瀋陽市會考數學試卷分析

(四)、學生自由複習與考前指導(6月23日——6月27日)

總之，在國中數學總複習中，按照自己的複習計劃和學校的協調安排下，腳踏實地，一步一個腳印地走，相信一定能取得較好的效果。

九年級年級組備考計劃 篇6

一、指導思想

課程改革的推進，帶來了教與學的新變化。新課程以現代教學理念為出發點，以新課標為依據，按學生認知規律構建知識體系，倡導“自主學習”“合作學習”的科學精神，着力於對學生“創造能力”的培養。

二、學情分析

九年級3，4班共93個學生，知識及智力情況不一。不僅班與班之間有差距，同一個班的學生也分為好幾個層次。所以教學過程中必須注意全面照顧，力求使每一位同學在上課過程中都能夠聽的懂、聽得清。針對這一點，本人將尤為注意分層教學和合理地安排作業，分層次分階段地佈置任務，力爭讓每一位學生都學有所獲。

三、教學方法

1、夯實基礎，培養學生能力

九年級的內容跨度大，線索多，所以理清線索，抓住特徵，找到人類歷史發展的規律，是本學期教學最核心的內容。這就必須夯實基礎，引導學生自己來探索歷史發展規律，形成科學發展史觀，從而培養學生的歷史思維能力。

2、以問題教學為突破口，提高學生的思維品質

智能的核心是思維，思維的起點是問題，如何提出有質量的問題，是本學期課堂教學中我着重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。

3、以多媒體教學為途徑，提高學生的學習興趣

充分利用學校硬件設施得以改善的契機，儘可能多地以直觀的、形象的多媒體教學方法來輔助教學，力求使自己的學科成為學生喜愛的學科，課堂教學朝着樂、活、趣的方向努力。

4、注重學科間知識的融合與滲透

在把握教材時，教師應從總體上突破原有學科之間的界限，使學生能在多學科的背景下掌握教學內容。在宏觀上，應保持合理的.綜合結構；在微觀上，更要注重各人文學科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯繫。

5、注重改變學生的學習方式

倡導真正立足於學生髮展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，使學生真正成為學習的主體。在教學中，通過那些能夠帶給學生理智挑戰的教學；通過那些在教學內容上能夠切入並豐富學生經驗系統的教學；通過那些能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學；通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，真正做到“以參與求體驗，以創新求發展”的教學，有效地促進學生的發展。

6、突出能力目標的主導

即強調學生思考能力、創造精神和自主探究能力的培養。以能力目標為主導。

九年級年級組備考計劃 篇7

一、指導思想

樹立以人為本，人人成才的理念，努力培養創新精神，進一步提高複習教學質量，確保為高中、職高學校輸送合格的新生。

二、奮鬥目標

1、努力實現2022年會考參考人數佔畢業生人數的百分之九十以上。

2、確保2022年會考考上重點中學、百高、祈福錄取分數線2至3名。

3、力爭各學科會考“三率”成績再上一個新台階。

三、具體措施

1、成立202022年會考備考領導小組，全面負責會考備考工作，領導小組成員分別督促檢查，把好各學科複習質量關。認真做好畢業生的思想工作，引導幫助他們明確奮鬥目標，樹立參加會考的決心和戰勝困難的必勝信心。定期召開領導小組成員會議(每兩週一次)，研究解決會考備考中存在的問題，使會考工作順利完成。

2、召開九年級年級科任會議，共同研究會考備考工作事宜並制定落實備考工作計劃和如何提高複習質量等教研活動。

3、分別召開師生會考備考動員會、尖子生會、臨界生會，疏通師生備考思想，及時清除影響會考備考的'各種不利因素。使他們愉快的做好會考備考工作。

4、會考複習教學要求

會考複習大致分為四個階段進行，每個階段要求科任教師必須把好質量關。

①、全面複習強化“雙基”訓練，雙基訓練是提高會考成績的關鍵，各科必須高度重視雙基訓練，並及時做好檢測過關。

②、分類複習，深化雙基知識的內含與外延，切實做好雙基知識的融會貫通，使學生達到逐類旁通。

③、綜合訓練、強化提高、綜合訓練階段，教師必須選好材料進行復習訓練，可以篩選一些綜合性試卷或綜合性題型進行綜合訓練，但要注意學生的接受和消化能力。適當地進行綜合訓練，切不可搞題海戰術，盲目訓練。有針對性的，有的放矢，可以達到畫龍點睛、事半功倍的效果。

④、模擬考試，講評提高，做好補缺補漏。

5、加強理化實驗複習指導，努力提高實驗操作能力。

6、加強體育衞生工作指導，體育課要做好考試科目的訓練，力爭提高體育成績，堅持開展課外體育鍛煉，努力提高身體素質，使學生身體素質、心理素質都能適應會考緊張的備考考試。

7、召開學生家長會，力求家長大力支持學生參加會考。並鼓勵學生參加節假日補課，做好補缺補漏。

四、複習進度

1、2022年4月1日——4月20日雙基訓練

2、2022年4月21日——5月10日分類訓練

3、2022年5月11日——5月31日綜合訓練

4、2022年6月1日——6月20日模擬考試

五、會考備考領導小組成員

組長：xx

副組長：xx

成員：xxx

九年級年級組備考計劃 篇8

為使我們實驗中學20XX級畢業生在20XX年會考中取得一個良好的成績，提升實驗中學的知名度，我們九年級歷史組在刁校長的親自帶領和指導之下，給自己制定的會考目標是：20XX年我校會考歷史成績要儘量拉近和牡丹區另外兩所知名國中的距離。為此我們九年級歷史組經過集體討論研究，制定了比較詳細的歷史會考複習計劃。下面我就從總體複習思路、本學期複習計劃與進度及具體實施措施、實施過程中注意的問題三個方面給大家説明一下：

一、總體複習思路

從歷年的菏澤會考試卷中我們可以看出，最近幾年菏澤歷史會考注重對學生基本知識和基本能力特別是基本能力的考查，再加上今年菏澤市國中歷史教研員也就是出會考試卷的人換成一直擔任高中歷史教研員的老師，因此，我們預測20XX年菏澤歷史會考對學生歷史學習能力的考察不會減弱。所以，在複習的'過程中，我們要依據課標和課本，立足雙基，注重對知識的整合，注重歷史知識網絡的構建；注重研究近幾年全國各地會考和大學聯考歷史試題，把握會考命題方向；分工合作，注重每一份學案和複習提綱的編寫；注重歷史材料的引用；注重教學效率，努力打造高效課堂；注重對教學效果的考察與瞭解；注重把對學生能力的培養落實到每一個教學環節。

二、本學期複習計劃與進度及具體實施措施

按照以往的經驗，我們在九年級歷史複習過程中將計劃進行三輪複習：

1、第一輪複習：立足課本，對課本基礎知識進行全面複習。這是打好基礎的關鍵，這一遍要立足課本，儘量細一點，慢一點。由於我們在八年級下學期就已經想到九年級時間太緊迫，所以就開始了九年級課程的學習，所以我們在九年級上學期學完新課以後基本把七年級上下冊兩本書複習一遍，本學期開學以後，我們將開始八年級、九年級四本書的複習，計劃在4月底結束第一輪複習，由於本學期時間太緊張，複習進度大約是每節課複習3—4課。

在第一輪複習的過程中，我們以整合課本基礎為主，整合構建每一單元的知識網絡，並配以適當的達標反饋檢測題，編製成以單元為單位的複習提綱。我們在複習的過程中儘量做到精講點撥，注重課堂效率，儘量把時間放給學生，沒有以老師的講解代替學生的複習。另外我們還想盡量能夠組織階段性測試，爭取一冊一考，希望領導和班主任能夠配合。

2、第二輪複習（專題複習）：在第二輪複習過程中，我們要依據時政熱點，確定專題，精心編制專題複習提綱。這一輪複習主要是引導學生從不同的角度審視知識，綜合分析問題。我們計劃確定十到十二個複習專題複習，這項工作正在準備和不斷修改過程中。目前初步確定了以下12個複習專題：

1、中國近代侵略與反抗的歷史專題；

2、中外近代化、社會主義道路的探索專題；

3、科學之路專題（科學家及科學理論、科技革命及對中國影響、科教興國、經濟全球化）；

4、政治制度專題（中國古代各朝的政治制度，資產階級的君主立憲制和共和制）；

5、思想專題（中外的思想家，百家爭鳴，資產階級的啟蒙思想，文藝復興運動，馬克主義思想）；

6、農業專題（各個時期的土地制度，政府的農業政策）；

7、改革專題，（資產階級改革，封建社會的改革，社會主義國家的改革）；

8、民族關係專題（唐朝，宋朝，清朝及當代中國的民族關係）；

9、中國古代對外關係的發展專題（絲綢之路，唐朝的對外交流，鄭和下西洋，清朝的對外關係等）；

10、文化專題（中國古代到近現代的文學藝術，文字語言，建築，醫學，史學、等）；

11、戰爭專題（兩次世界大戰，抗日戰爭等）；

12、大國崛起及國際關係專題。

第二輪複習我們計劃從4月底開始，5月底結束。

3、第三輪複習（重點複習），也就是進行模擬訓練。要在模擬訓練中查漏補缺，進一步鞏固基礎，提高能力、適應會考。在這一輪的複習中我們要注意做好試題的解析工作，注意培養和訓練學生對各種類型試題的審題方法、解題思路和答題技能；特別是要重視對解答開放性試題的指導。

第三輪複習我們按照學校計劃從5月底開始，6月初大學聯考前結束。

三、實施過程中注意的問題

1、要關注時政熱點，加強課內外知識的整合。

2、要以自學為主、注重學法和解題方法指導，全面提升學生各方面的能力。

3、要充分調動學生學習的積極性，增強學生學習的興致。

總之，會考複習，對於任何一個學科來説都是內容多，時間緊，對於我們這一學期來説時間尤其緊張。以上幾點，僅僅是我們九年級歷史組的一些膚淺的想法，僅供大家交流探討，歡迎大家給我們提出一些真誠的意見和建議，我們將不勝感激。

九年級年級組備考計劃 篇9

物理複習，一定要結合所帶學生的實際情況進行，圍繞科研興校，科研興教，大面積提高教學質量，最大限度提高升學率為目的。以學習為先導，教研為動力，立足課堂；對**年九年級補習班物理總複習擬定如下。總複習工作計劃內容包含有進度與目標、複習策略和教學手段。

一、複習進度與目標

將本年會考物理複習定為兩輪物理複習。第一輪複習是在五一前；按教材和配套的優化練習內容逐章複習分析講解，複習課時按上繳教學進度表進行。複習目標是對“雙基”進行鞏固和提高；完成知識體系的建構，揭示內在聯繫，完成對八年級和九年級階段性的物理測評。面向全體學生，重點是讓基礎差的學生有所收穫，基礎好的`同學有所提高；兼及物理競賽輔導。第二輪五一後到會考前一個禮拜，根據第三次月考情況，針對學生存在的問題，結合教學實際進行分塊複習及綜合訓練。複習目標通過計算題和實驗探究題講練，提高學生能力和方法，通過綜合訓練，培養學生審題能力、分析能力和應用能力以及信息處理能力。同時，強調學生的書寫規範性和作圖規範性。

二、複習策略

第一輪複習策略：

1、提綱挈領，知識網絡化。

所謂提綱是指老師提出本章主幹的基礎知識，讓學生在主幹知識基礎上加以深化和細化；力防原地踏步炒冷飯，對重點知識要讓學生知道知識的內涵與外延，有的要從微觀角度解釋宏觀現象，讓學習變為師生間互動的新生成的學習過程。

2、分層教學，“四點”合一

列出每章重點、難點、考點、易混點；重點往往是考點，突出重點時結合考點講解。難點往往是易混點，不解決這個問題；就違背注重學生髮展理念。如：運動和靜止；慣性和牛頓第一定律；作用力反作用力與平衡力；內能與熱量；功與功率；發電機與電動機以及力臂作圖等；從學生學習實際情況出發，結合複習進程；可採用圖象、圖表、比較等方法，找出它們聯繫與區別；從外延切入，揭示內涵。

3、加強課堂教學，優化複習。

由於時間緊，複習任務重，必須加強課堂教學工作。不僅從複習進度、內容、方法和手段方面入手；還要從夯實“雙基”、會考命題特點方面取得共識。在複習中強調五點：

（1）針對性即重點、難點、考點、易混點；

（2）有效性：講清基本概念、規律和典例，利用“一題多解”、“一題多變”拓寬思路。

（3）靈活性：注重方法選擇，針對不同問題進行講解，注重課堂反饋，及時機智處理問題

（4）民主性：讓學生上台講解習題、進行實驗，自編習題；互評互動。

（5）多樣性：手段不要單一，模式不要單一；方式不要單一；編寫口決，幫助記憶。

第二輪複習策略

1、突出重點：根據甘肅省普通高中招生考試指導綱要力學、電學仍是複習重點。要講清速度、密度、壓強、功率和機械效率概念；講清電流、電壓、電阻、電功和電功率概念。

2、分類歸納：在分塊複習的基礎上進行分類歸納：

（1）實驗類：測量型、探究型、設計型和操作型實驗；重點放在探究型和實驗型實驗。

（2）計算類：主要有壓強、浮力、功率、熱量、電功率；重點是提高解題方法和技巧，解決解題的規範性。

（3）作圖類：按力的、光的、電的板塊進行專題講解與訓練，側重力臂的作圖。

（4）題型類：有探究的、開放的、應用的、圖表信息的、材料閲讀的重點是關注熱點問題注重物理知識與生活科技的聯繫。

3、模擬測試評講：主要讓學生提高解題的質量與速度，增強臨場應考能力。

三、教學手段

1、複習以現行教材、甘肅省普通高中招生考試指導綱要、會考通20XX甘肅省會考8天衝刺為主要資料。

2、多彩的光和力電部分實驗採用多媒體展播複習。

3、對重點實驗採用演示與分組實驗互補以增強學生操作技能。

4、採用模擬試卷對學生進行測試講評進行補缺補漏以期提高會考學業成績。

以上就是《九年級物理總複習計劃》的全部內容，主要描述學生、複習、知識、物理、重點、進行、實驗、提高，希望網友能有所收穫。

九年級年級組備考計劃 篇10

一、指導思想

以我校20xx年會考備考計劃為指導，全面加強xx班20xx年會考備考工作，讓學生以正常健康的心態，積極的態度面對會考。

二、努力目標

1、文化分x人達600分，含體育分xx人達600分。

2、總平均分：xxx分。

3、及格人數：xx人。

4、及格率：xxx％

三、具體措施

（一）認清形勢，做好班級穩定工作。

1、通過“人生能有幾回搏，此時不搏待何時”、“態度決定高度”等主題班會，讓學生了解和認識會考考形勢和動態，以及會考對人生的影響，強化會考在學生心目中的份量，激發學生的拼搏精神。營建競爭與積極的會考氛圍，讓學生儘早進入狀態，從思想上給學生講清我們面臨的會考的嚴峻形勢，使學生明白——只要有信心，再加上刻苦，朝着自己的目標發展奮力拼搏定能成功。

2、通過班會等活動，加強對學生心理上的輔導和疏導，逐步消除學生對會考的陌生感、恐懼感，讓學生感悟會考，以平常心面對會考。

3、有效地利用好每週的班會課開展一些專題性的活動，如：微笑面對會考、學習經驗交流會、意志品質教育、如何做時間的主人，如何調節心理等，希望這些活動能大大地促進良好的學風、班風的形成。

（二）加強對學生的思想教育，密切配合科任老師搞好培優補差工作。

1、每週至少一次與科任老師進行交流，瞭解班級情況及存在的問題，共同探討處理方案。

2、跟蹤重點學生和臨界學生的成績變化。適時對這類學生的優勢和劣勢學科進行培優和補差，目的是實現重點突破、保及格率和平均分。

3、通過有效形式，加強與落後學生的溝通交流。尤其注意發掘他們的“閃光點”，肯定其長處或進步（哪怕是一點點進步），激發自尊心及榮譽感，還要善於抓住談話的契機，提高他們的學習積極性、自信心——讓學生給自己一個恰如其分的自信。

4、每次月考模擬後根據每位學生具體測試情況和考後思想狀況，與任課教師一道有針對性的做好每一位學生的思想工作，把考後波動降到最低限度，把考後反思精細化，月考後因勢利導，把月考後學習潛能發揮到極致。

5、虛心聽取學生的`建議，注重學生對教師教學的反饋。將學生合理的建議反饋給任課教師，力求在教學上更好的服務學生。

（三）加強與家長的溝通、交流。

每次模擬考後要求學生將成績彙報給家長，將學生的在校表現反映給家長，肯定孩子的進步，客觀反映孩子存在的問題，把家長的積極性調動起來，協助老師共同教育好學生。

（四）加強班級文化建設，完善班級宣傳建設，強化班級環境育人功能完善班級環境佈置和宣傳工作，充分利用班級黑板報和教室空間，通過班訓等來激勵、鼓舞學生，營建良好的學習環境。創設一個“團結、活潑、嚴謹、求學”的良好氛圍，在潛移默化中對學生進行教育。

（五）加強對H1N1的宣傳及預防工作，讓學生正確的瞭解H1N1，避免使他們產生恐慌心理，讓他們明白該傳染病是可以預防及治療的。

（六）加強安全工作的宣傳，讓學生在各種場合要注意安全，學會保護自己，遠離危險，確保能平安，順利的參加會考。

（七）配合學校與年級組做好工作：

認真學習和嚴格執行學校的各項規章制度，在做好班上工作的同時還要配合好學校和年級組做好相應的工作。

九年級年級組備考計劃 篇11

一、指導思想

以《語文新課程標準》中規定的目標，以及《語文會考説明》的要求，立足教材，面向全體學生，結合學生實際，研究複習方法，制定本計劃。

二、複習目標

通過複習，使學生對國中階段的語文基本知識有一個明確的、系統的瞭解，強化學生對各冊教材內容的瞭解，熟悉課本知識，實現知識到能力的遷移，全面系統地提高學生的語文技能和綜合素養，爭取在今年的會考中取得佳績。

三、複習重點

1、古詩文的識記、理解和閲讀。

2、綜合性學習、口語交際和語言實際運用。

3、重點詞語的識記和理解。

4、現代文的閲讀和理解。

5、名著的學習和講解。

6、寫作訓練。

四、複習宗旨：夯實基礎提升能力整體推進力求突破。

五、具體措施

1、全體參與，分層達標

複習課的主體是學生，教師應充分調動全體學生的積極性，所以複習時不能把目光只盯在少數“尖子生”身上，而應該更多地關注那些基礎不紮實、學習有困難的學生。對不同層次的學生應提出不同的要求，優等生可適當“放”，中等生宜“引”，後進生需“扶”。儘量讓班級中各個層次的學生能自領“軍令狀”，清楚意識到自己複習中的弱勢環節，一步步進行訓練完善，爭取在教師的指導之下逐步得到改善與提高。

2、理清頭緒，突出重點

針對會考試題基礎性強的特點，對於新課程標準和考綱中要求掌握的語文知識和基本篇目，在複習時首先要對教材內容進行適當的.梳理，只有理清了頭緒，學生才能思路清晰，複習才會有更佳的效果。閲讀理解特別是課外閲讀理解文章與作文是語文複習的“重頭戲”，在複習中應加強指導。比如在進行閲讀理解訓練時，應根據不同文體的特點，教給學生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，並結合有針對性的訓練，舉一反三，從而提高學生獨立閲讀的能力。作文訓練要做到每週至少一篇，而且是利用課堂時間當堂完成，教師有目的有步驟地指導和訓練。

3、講練結合，夯實基礎

複習時先講後練側重於練。講，主要是這幾個方面：

一是重點字詞，

二是綜合性學習裏的相關知識點，

三是文言文和古詩詞，四是文學名著和常識。練，側重讓學生通過課堂回答和書面訓練以達到熟練掌握。

具體做法是：

（1）重點字詞，先帶領學生一起梳理，然後採用聽寫的方式，讓學生上台訓練，每冊用一課時左右時間。

（2）文言文複習先讓學生明確哪些課文是重點篇目，然後做重點指導，指導完畢後側重檢查學生掌握情況，讓他們背誦、默寫，做個人人過關。課時以考綱所指定的篇目多少而定。

（3）古詩詞，側重於讓學生背誦和默寫，訓練從三個方面入手，

一是連續性默寫，

二是理解性默寫，

三是運用性默寫。複習完一冊就利用課堂和早讀時間讓學生背或默寫，背，要儘量做倒背如流。

（4）綜合性活動和口語交際主要是依據活動主題內容讓學生積累這方面的知識。

（5）作文訓練，每週至少講練一次，先評講上次作文，再指導本次作文，最後利用課堂40分鐘讓學生當堂訓練。

（6）名著導讀的講練，主要依據《考綱》中指定的篇目，以問帶講。

六、複習步驟

第一輪複習：迴歸課本、系統歸納、重抓基礎。

（20xx年4月——20xx年5月）

複習要點：

①歸納六冊課本內的生字詞（音、形、義的歸納）。

②課內外古詩詞過關：理解→背誦→默寫。

③課內外文言文過關：規定篇目的背誦、主要知識點的歸納（包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等）。

④現代文閲讀（各種文體的閲讀方法指導及訓練）

第二輪複習：專題分講、精講精練、提升能力。

（20xx年5月——20xx年6月）複習要點：

①積累與運用（默寫、語言應用題的方法指導及訓練）

②古代詩詞賞析（詩詞賞析的方法指導及訓練）③文言文閲讀（文言閲讀方法的指導及訓練）

④現代文閲讀（各種文體的閲讀方法指導及訓練強化）

⑤寫作（各種文體的寫作指導及訓練）

第三輪複習：綜合訓練、查缺補漏、鞏固提高。

（20xx年6月——20xx年會考）複習要點：

①吃透課標及會考説明，收集篩選會考信息，精選模擬試題。

②精練精講，着重培養學生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。

③通過模擬練習，反饋複習情況，及時調整複習方向和方式方法。

④考前一星期，學生自主學習，查漏補缺，整理消化知識點，梳理知識結構。

⑤做好考前學生心理輔導，緩解緊張情緒，引導學生正確認識自我，找到自信，以飽滿的精神狀態進入考場，考出最佳成績。

七、注意事項

1、指導學生多收集和整理作文素材。在最後階段要讓學生多讀書多看報，開拓自己視野、瞭解時代信息、把握時代脈搏，並學習別人的語言風格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液。雖學習比較緊張，但仍要每天“擠”出十到二十分鐘的時間來看書讀報。在寫作中，要善於從大處着眼，小處入手，大題化小，以小見大，學會“一滴水裏見陽光”“半瓣花上説人情”；善於聯想，張揚個性。讓文章體現出真摯的感情，豐厚的文學積澱，做到文質兼美，富有生活氣息。

2、在複習中要養成良好的學習習慣。歷年的答卷中都存在着一些考生不認真看原文，不能認真審題的毛病。平時做閲讀練習，一定要養成認真審題的好習慣，抓準題眼、抓住關鍵詞句，再作答。另外，書寫也應重視，若平時書寫潦草，則會在積累中出現錯別字，在寫作中丟掉書寫分。俗話説“習慣成自然”，若平時不能養成良好的閲讀和書寫的習慣，考試時也就會出現一些不必要的丟分。

九年級年級組備考計劃 篇12

一、現狀與分析

（一）本屆教師

備考領導小組對九年級的工作高度的重視，在人員的配備上也盡了最大的努力。九年級級的老師教學經驗豐富，責任心強、業務能力強、工作積極、有進取心。相信九年級的全體教師一定會不負眾望，一定能羣策羣力，發揚拼搏精神，負重奮進，全面做好會考備考的各項工作。

（二）本屆學生

本屆九年級現有學生154人，整體水平參差不齊，總體情況相對比較穩定。但同時我們認識到，雖説主流是好的，但“問題學生”也不少，他們學習態度不端正，學習成績和行為規範都存在一些偏差。他們的負面作用可能會在一定程度上影響了教育教學質量和班風學風。同時，本屆九年級部分學科有優勢但不明顯，學生個人自身發展不平衡，各科的成績班與班之間也存在一定差距。因此，如何通過全體師生的艱苦努力，力爭會考比前幾屆有突破，對我們將是艱鉅的任務和嚴峻的考驗，

（三）學生家庭

本區域內多數學生家庭條件一般，家長因忙於工作，對子女的學習情況關注不足，學生較為自由渙散。

（四）環境

兄弟學校抓得緊、抓得細、抓得早。在八年級期末統考中，我們有明顯劣勢，個別學科差距很大，學困生羣體不小，教育難度較大。

總之，我們是機遇與挑戰並存，學生起點不高和積極性不佳，但我們備考團隊目標明確，思路清晰，措施具體，團結協作。

二、目標與策略

（一）目標

尖子生有突破；上市一級學校學生比率達60%，總成績要比**學年更進一步。

（二）策略

“明確目標，根據本校實際，因材施教，關注各校動態，不斷提升備考內涵，備考質量”。

三、計劃與措施

（一）德育為先作風保證

1、理想教育

對九年級年級開展理想、信念教育活動。抓學生的思想教育，以“勤奮創造奇蹟，成功來自努力”、“知識改變命運、奮鬥成就未來”激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最後衝刺。

2、目標引導

幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。

3、方法指導

召開學習經驗交流會，指導學法，幫助學生提高複習效率。

4、心理輔導

關注學困生，我們九年級年級的教師要在情感教育上多下功夫，要善於挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反覆點，促進飛躍點。使全體九年級年級學生都能主動、積極地投入到備考複習中。

（二）決戰課堂常規為上

1、教學

要求教師在實施教學過程中做到：

第一，把功夫下在課前。教師要認真鑽研教材，仔細備課。備課組集體討論的方式備課，根據本屆九年級學生實際情況制定合理可行、有效的會考複習模式和方法，並落到實處。

第二，把力量放在課內。教師每堂課儘可能做到優質高效，必須遵守幾點原則：

（1）必須明確本堂課教學目標；

（2）必須讓學生積極參與教學活動；

（3）必須有檢查、反饋和鞏固。

（4）必須重點關注踩線生。

第三，把要點放在過關。在教學過程中，要求全體學生完全掌握所學的知識是不現實的，總會有一些學生在學習上有困難跟不上其他同學。教師不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且更要幫助學生解決思想問題。採取如下措施：

（1）任課教師必須對任課班中的臨界生做到心中有底，教學時要分層次教學；

（2）教師可利用課餘時間對臨界生進行個別輔導；

（3）常與臨界生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要有所進步，就給予肯定和鼓勵。

第四，把重點放在精細。精選課堂教學例題、習題、作業題。教師對課堂教學的例題、習題和學生作業題做到精選精改，注重效率。

2、備課組

各備課組要做到四統一：“統一要求、統一備課、統一進度、統一考查”。使教學工作方向明確、優質高效。各備課組加強會考研究，認真研究會考命題的特點和規律，以此指導常規教學和複習，抓好專題複習研究，有效地把九年級階段的知識點梳理清楚，以使學生全面掌握知識。積極參加市、區的教研活動，增強教師之間，學校之間的`經驗交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好會考備考工作。開發備考，不定期與兄弟學校進行聯考、共同進行質量分析、備考研究等。還要邀請區教研室蒞臨調研指導我們的備考工作。

3、測試

重視單元考、月考、聯考、區模擬考試，及時召開質量分析會，找出教與學中存在的問題，提出整改措施，使下階段教師的日常教學、組織複習、學生複習更具有科學性、針對性，更富有成效。同時，認真抓好體育訓練，力爭體育會考成績達到更高水平。

4、精細培養

重視培優工作，對前60名學生要加大力度，為他們鬆綁減壓，營造寬鬆的競爭氛圍，力求在和諧的競爭環境中迎難而上，使他們的優秀學科更加優秀，薄弱學科也優秀，確保尖子生培養上有所突破。重視臨界生扶持工作，教師要多找學生談心，樹立他們的信心，幫助這些學生平衡發展。要對後進生做到有愛心、細心、耐心；在教育教學上，提問優先，作業批改優先，表揚獎勵優先。

四、家校配合形成合力

定期召開全體家長及不同層次的學生家長會，使學校、教師、家長、學生四方面產生互動，發揮整體效果。一次成功的家長會，可使家長對學校、教師充滿信心。通過讓家長了解學校的發展前景和現狀，使家長對教師加深瞭解，在一定程度上消除教師和家長之間的障壁，為和諧交流打下基礎。使學校、教師、家長、學生在各方面產生互動，在協作中進步，在調整中發展，從而產生一股整體力量，共同完成教學任務。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我們堅信，在區教育局的領導下，社會的期待下，學校全體領導，師生的共同努力下，知難而進，一定能打贏這場會考大戰。