高三年級備考計劃

一、指導思想：

高三學生面臨大學聯考的特殊任務，備戰大學聯考是高三工作的重中之重。通過上學期期末考試更加清醒地看到了自己與兄弟學校差距，我們及時查找問題，認真分析，制定了本迎考計劃，通過層層發動，上下達成共識力爭在後一階段高三教育教學工作中取得更大的進步，推動學生更好的發展。

二、奮鬥目標

德育目標：培養學生能吃苦耐勞，在複習中學會思考、學會學習、學會合作、學會做人。

教學目標：力爭本屆大學聯考成績與上一屆，並能有新亮點。

三、總體思路

在年級組工作中，我們將發揚以身作則，頑強拼搏的實幹精神。首先總結高三前一階段的主要問題，制訂備考方案（由年級組牽頭制定），明確主要任務，使各項工作有章可循，順利進行。進一步加強高三年級組的團隊建設，提升教師的責任意識和奉獻精神。抓好師風班風學風建設，挖掘學生潛能，提高學生自主學習的能力。教師要增強作業和測練的針對性，增強教學的實效性。採取小步走戰略，爭取使學生每天進步一點點，逐步實現奮鬥目標。

四、主要措施

1. 嚴格管理，大力營造備考氛圍

從教師到學生全面動員，一切為了衝刺大學聯考，激勵學生以科學的方法、飽滿的熱情、百倍的信心投入到迎考複習中。教師工作要求做到“四嚴”：嚴明的組織紀律，嚴肅的工作態度，嚴格的管理落實，嚴謹的教學組織。年級管理每天深入辦公室，瞭解教師的工作狀態、工作需求，聽取高三教師的複習和備考建議。班主任工作要求每天深入班級，從學生的學習、思想、態度、情感等多方面研究學生，每週與學生及其家長交流，傾聽學生的心聲和要求；幫助學生解決問題，提高學生的迎考信心，減輕壓力，輕鬆學習、輕鬆迎考。將多次召開動員大會，年級教師會、學習方法指導會，尖子生交流會等，激勵廣大師生全力備戰大學聯考。

2. 狠抓課堂教學，提高課堂有效性

要求所有教師認真學習研究《考試大綱》和《考試説明》，制訂本階段複習的基本策略，把握複習方向和效果，以備課組為單位寫一份書面備考計劃。要求教師研究教材，細化教學目標，注重前後知識的銜接，課堂教學要求精講精練，注重夯實學生的知識基礎。要求研究學生，多關注學生的接受程度，抓好雙基的複習，控制難度。複習時，要求教師多回頭，幫助學生融會貫通，全面把握本學科的知識體系，並做到能熟練運用知識。

3. 強化各項測練，增強實效性

要求教師進入第二輪複習時，針對迴歸課本，夯實基礎來進行專題複習。通過練習，查漏補缺，指導學生去看書，提升解題能力和速度，強化訓練，提高應試能力。做到專題訓練和綜合訓練相結合。佈置練習要量化、細化，綜合科進行週考，所有科目進行月考，考試一定要注重實效，命題要合理，實行小步走戰略，作業堅持“少而精”原則，把好作業的質量關。考練批改貴在及時，每一次月考後都及時進行成績監測統計，召開分析會，並及時反饋給學生，讓學生及時反思，及時訂正，並及時內化為自己的知識。這樣可以增強考練的實效性。

4. 加強備課活動，協同作戰。

備課組工作要求發揚團隊精神，奉獻精神，拼搏精神。堅持各學科集體備課，統一備考。要求備課定時、定點定人員，要組織教師積極研究考綱，互通有無，加強研討。特別是綜合科目，更要加強協同。

高三年級備考計劃 [篇2]

一、xx-xx年大學聯考備考形勢及高三基本情況分析

1、外部形勢

①xx-xx年大學聯考是湖南新課程大學聯考的第二年大學聯考，新大學聯考方案有以下幾個特點值得學校和老師關注：一是本省語數英命題的新動向；二是我們要密切留意大學聯考政策的變化動向，特別是選修科目的選擇。

②社會、家長對學校的期望越來越高，我校20xx年大學聯考成績有不少亮點，也給本年級教師帶來較大的心理壓力。

2、內部形勢

①本年級學生情況介紹：高三年級現有班級1101---1109九個班級，共有學生510人，其中文科290人，理科220人，小專業學生97人（音15人、美44人、傳媒8人、體育32人）

②主要不利因素：本屆學生高一入學成績比同類兄弟學校低了不少，是我校近幾年來生源最差的一屆學生，學生起點較低。

③有利因素：一是學校領導一貫大力支持本年級工作；二是年級教師以中年教師為主，年富力強；三是大部分教師經驗豐富，而且很有敬業精神。

二、xx-xx年大學聯考備考指導思想、備考策略、奮鬥目標

1、指導思想：

一是發揚我校形成的努力奮鬥、不怕累、能吃苦的優良傳統；

二是認清形勢，準確定位，因材施教；

三是營造“團結緊張、認真敬業、科學高效”的備考氛圍。

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