國小語文《理想的翅膀》教學設計參考

教學要求：

1、會認本課的9個生字，會寫9個生字。

2、認讀懂課文內容，瞭解我們放飛了什麼樣的風箏，以及這些風箏的含義。

3、體會課題的含義，初步樹立自己的理想。

教學重點：

體會理想的翅膀的含義，初步樹立自己的理想。

教學難點：

講一講自己想放飛什麼樣的風箏

教學設想：

引導學生説話，和學生談理想，説出自己的理想是什麼，再回頭看課文中的比喻句是把什麼比作了什麼，使學生能遷移知識。對於本課的生字，可以用以舊帶新的方法來識記。

教學準備：

生字卡片，風箏

教學時間：

2課時

教學過程：

第一課時

一、談話導入：

1、同學們一定都有自己的理想吧？小時候，我的理想是當教師，現在我真的成了一名教師，那麼，你的理想又是什麼呢？

2、你們聽説過理想會長翅膀嗎？今天我們就要去看看，理想的翅膀是什麼。

3、板書課題，學生齊讀課題。

二、初讀課文，感知課文內容

1、自讀課文，同桌互學生字。

2、教師抽查自學情況，認讀生字卡片

翅膀風箏拉扯建築湯勺

翩翩起舞胎兒木棒豎線

三、自主探究：

1、有一羣小朋友和大家一樣也喜歡放風箏，不過他們與我們不同的是自己扎風箏放飛。讓我們走進課文看看，他們都放飛了什麼樣的風箏？（例舉文中提到的風箏）

2、默讀課文，邊讀邊想這些風箏的`含義。（小組內交流）

3、他們代表什麼理想？雙體花瓶代表蘭蘭和紅紅什麼願望？引導學生體會理想的翅膀正是讓風箏帶着自己的理想越遠，越飛越高。

4、教師小結：天空中飛着的，都是我們理想的翅膀，但每一個人的理想不一樣，扎出來的風箏也不一樣。

三、擴展延伸：你想放飛什麼樣的風箏？（生答）用我想因為我的理想是句式規範語言。

四、再讀感悟：現在的你們這麼努力，相信大家的理想翅膀會越飛越高，越飛越好。讓我們帶着自己的理想，再讀課文，讀出未來的美好。（多種形式的讀文）

五、課後作業：

自己試着扎一個象徵自己理想的風箏，到郊外放一放。

第二課時

一、出示卡片：認讀生字詞。

二、學習9個會寫的生字

重點指導：

翅：半包圍結構，注意把支的捺要寫長，包住裏面的羽。

舞：上面是四豎

築：竹字頭，下面左邊是工，右邊是凡

豎：下面是立。和堅比較字形

三、寫字

1、觀察生字在田子格中的位置

2、寫字。注意把字寫端正。

四、積累好詞、好句。

五、根據課文內容填空

我們放飛的不僅僅是風箏，而且是（），我的風箏是（），因為我的理想是（）；小薇薇的風箏是（），因為她的理想是（）、二喜的風箏是（），因為他的理想是（）。各式各樣的風箏帶着大家的理想在飛翔

六、習作小練筆：我的理想