月考的反思(集錦15篇)

本學期的第一次月考剛剛結束，整體成績不是很理想，可以説是十分糟糕的。而拉分的是語文和英語。

從上學期到這個學期，語文經常是拉分的一項，90分也很少上了。雖然每次都會總結，也會制定目標，但總是眼高手低，囫圇吞棗地進行着每天的學習。而此次月考的語文成績，大部分的分都扣在了基礎上，這一點是我起初沒有預料到的。

回想一下自己的複習過程，就會發現有很多漏洞，對於字詞和古詩的複習沒有做到精準，只是粗略地過了幾遍，複習時的不認真再加上檢查時的不仔細造成的最終後果就是慘不忍睹的語文分數。

英語的失敗對我的打擊更大，一直認為只要多看一看書，背背語法就可以考一個好成績，但這回的成績告訴我：我的想法是完全錯誤的。考場上的發揮不是很好，可能因為是最後一門所以沒有靜下心來，沒有好好看題，背過的語法也寫錯了，時間分配上的不平均使我最後沒有足夠的時間去檢查，在匆忙檢查時許多錯誤沒有發現，甚至增加了許多的錯誤。回家重新做的時候發現許多地方只要多想一想就不會出錯了。

粗略計算了一下，考的6門當中我因為不看題而扣掉的分有7分之多，視覺分辨率的訓練並沒有堅持做下來，導致我在這個方面栽了一個很大的跟頭。

這次月考不僅反映了我各科上面存在的漏洞，更是對我的一次警示。2月底開學，如今是4月初，將近一個半月的時間，我卻沒有利用好，白白浪費了40多天。

懶散，是我這回考試失誤的最大問題。

月考結束，成績單上鮮紅的成績使我觸目驚心，這次的成績很不樂觀，這令我懷疑，我的學習是否用心了，有是否在狀態？

在這次的考試中，一共考了六門，其中，歷史和政治是我最犯難的兩門，在考試前，歷史老師説過：“這次的卷子會偏向於細緻的地方。”但我偏不聽，沒有把這句話放在心裏，結果則是使人寒心。歷史一直是我最不擅長的科目，平常在90~95分之間，但這次，我的歷史很不理想，我開始反思：這就是我的短板，而且是很短的板子，現在不把這個板補起來，我永遠也不能盛更多的水，考更好的成績。

政治老師説過：學方法才是主要，考試前要保證熟悉課本，熟悉課本的每一個框架。而我，每次遇到問題都要一頁一頁的翻書找，這使我的做題效率大大減少，做題質量大大降低。

在七年級的時候，英語是我的一門強課，每次考試都在98以上，老師一次又一次的提醒，我沒有放在心上，八年級一定要紮實基礎，還要提高，不然就會下滑。這次考試，正是驗證了老師的預言，令我英語也丟了很多分。現在我才醒悟過來，英語，也是難度不小的一門學科，我們不應該將它忽略，反而應該重視。

數學一直是我最得意的一門學科，從小我對數學的各種難題都很感興趣，我喜歡在各種算式中暢遊的感覺，這次考試前，我沒有複習，但我自以為很有信心，我曾説過大話：一定能考100！結果，確是差的很遠，我開始反思，這個學期裏，作業我做的很不認真，經常是瞎應付，導致我對各種題型都不很熟悉，對個種題的解法也不夠熟練，使我考試失敗了。

在這次月考後，我一定要加強學習，以上的缺點我要盡力改齊，這樣才能減少我的短板，使我能盛更多的水，使我的學習更上一層樓。

總體來説，一次月考，可以讓人發現自身的很多缺點，可以讓人看出自己的學習狀態，月考過後，心情失落，説不清是什麼感覺。驀然回首，現在已經是八年級了，該努力了！再過一個月，就是期會考試，在期中前的一個月裏，我要好好努力，爭取獲得一個好成績！

這次月考考得很不理想，離預想的成績差了很遠。下面就讓我分析一下情況吧。

首先是語文：古文默寫，翻譯都沒啥扣分的，出錯的比較多的就是在選擇和註解上，賞析扣分也不少。主要是我在月考那前五個早讀都沒有認真複習下去，總是覺的自己什麼都會，一遍一遍的翻着書看，不認真地想一想。

然後是數學：基礎還可以，可總是不認真，寫作業不認真，到了考試還不認真！就因為這一件事，就使我活活丟了十幾分！上課不認真聽，總是覺得自己都會，沒有什麼大不了的。之後呢就可以想象了。再説英語，背記沒有什麼問題，主要是什麼完形填空呀，選詞填空和閲讀理解呀應該加強練習。多讀一些課外書籍，做一些完形填空的題。

政史地生：除了生物，其他都考得不怎麼樣，尤其是政治，還沒有寫完，可憐我這個政治課代表呀。主要背記沒有把握好方法，所以沒有寫完。

針對以上方面，我一定要積極改正。針對語文和英語，我一定要多背多記多練，把握好每次過關的機會。針對數學，我一定要多加練習，課堂上認真聽講，不會的題問老師。政史地生，也要多背多記多練。

這次考得不好，以後一定要改正，相信下一次……

一、學好課本知識。

學習的最重要階段是預習。也就是説在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預習中要儘量主動地解決問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。課本要反覆閲讀，直到把問題看的透徹了、明白了。

二、注意課外積累。

適當的課外閲讀是很有必要的。進入了緊張的學習階段，我們不可能再有大量的課餘時間進行閲讀，因此，閲讀時要有選擇。我們應廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜誌，從電視、廣播、網絡上獲取信息，並有條理的做下筆記。要關心社會生活，瞭解社會動態，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。

三、加強寫作訓練。

我們學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎，要學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反覆修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。

今天月考的試卷發了下來，我打開卷子看到上面的分數大吃一驚，語文75分，數學竟然只有68分。天哪！怎麼會這樣？

老師見我們都看過了卷子後説：“咱們班這次月考算是全學年中不錯的了，有些同學進步了，但也有一部分同學退步了。”聽老師這麼説我感覺自己是班上最差的，周圍好像有許多鄙視的眼光盯着我，臉上不禁發燙並低下了頭。

我心裏不停地埋怨自己，怎麼這麼差勁，不但有些題不會，就連會做的題也馬虎的一塌糊塗。就拿語文卷子來説丟分最多的是成語填空題，竟然被扣了5分，在家裏爸爸總是讓我沒事的時候經常翻看成語詞典，平時還給我講成語故事讓我加深印象，可我就是不理會。

再説數學就更讓人沮喪，因為馬虎竟然丟掉了22分，比如：第五大題中的第2題，我將小紅的距離標反了，結果所有的順序全變了。還有第六大題中的第3題，我將活動項目看竄了，結果雖然答案巧合的對了，可是整個過程全都是錯的。計算錯誤在整張卷子中也不少，哎，我怎麼總愛犯馬虎的毛病啊！

通過這次月考我不但感到了自己學習的退步，更感到由於以往不努力學習，以致根基不紮實。為此我要下決心從現在做起：平時多積累一些成語和好詞好句，每週都要默寫學過的生字，養成長翻看字典、詞典的好習慣;上課時注意聽講，回家認真完成作業，無論在平時或考試的時候都要仔細讀題，克服愛馬虎的毛病。隨着年級的升高，學習的難度加大，我必須抓緊時間在短時間內讓自己趕上其他同學，隨着他們一起升入風華中學。

每次考試過後我都會很緊張。但這次月考卻有一種不一樣的感覺。

這次數學考試考完後，我的心情依然有點緊張，因為上一次數學成績不理想，我決定迎頭趕上。這次公佈數學成績時，我心裏有些忐忑不安。當最後一個報到我的名字時，只聽徐老師説道：“程柔傾，100分。”而且我是全班第一名。當時，大家都回頭盯着我看，我都有點不好意思了。説實話，那時我都有點不敢相信自己的耳朵。

但美中不足的是這次語文月考沒有發揮好，僅僅得了81分。但我並不氣餒，下次月考一定要好好努力，爭取發揮出最佳的水平！

我自己總結了一下，語文月考時我的作文寫的較慢，自己覺得寫得也不好，所以成績不理想。而這次數學試卷完成後，我從頭到尾仔仔細細地檢查了一遍，找出了好幾處錯誤，都一一改正，所以正確率比較高。這個好習慣我一定要保持！

不知不覺已瘋狂玩了一天。或許是月考的暫時解放。

雖然成績還沒出來，但是已經沮喪。

語文準備了挺長時間，但是有一到三分的選擇因看第一個選項是覺得不對，下面的選項，導致了失誤，連檢查的時候都確信是錯誤答案，不願看別的答案仔細推敲，丟了分。所以以後要仔細看清所有選項再下結論。

英語一個小時要做一張半的卷子，而且難度較大，匆匆做完只剩幾分鐘，檢查了一下在答案紙上的答案有什麼從大卷上抄錯之類的，就交卷了。在這裏要檢討一下我過去對英語的不認真。老師規定的每天一篇閲讀，雖然天天寫，但是總做閲讀理解，因為難度小一些，一直看到許多單詞不懂難度又較大的完整填空就乾脆跳過，但是一個很好的可以認識新單詞的機會就溜走了，所以我決定以後不會逃避這種題，把不會的單詞記住。

物理可以説是最不理想的，兩道題似乎都出的模稜兩可。電壓比實際電壓大一點或小一點都可以，只是亮度有些差異，也不會造成什麼傷害，可是該填哪個呢？還有一道實驗題，明明有兩個步驟丟掉了可是卻只問一個，又犯了難，雖然我做完整張卷子還有10分鐘的檢查時間，但是這些問題還是想不通，是我粗心了還是題錯了，週一就知道了。

關於月考，還有兩點要反思的。第一，一直很擔心的是用具問題，經常忘記拿尺子、鉛筆、橡皮…。這些應在考前就放在桌子上的，但是我當髮捲子的前一刻才匆匆忙忙拿出來。第二，要複習從前的知識，這次語文考試考到了《詠柳》這首國小生背的滾瓜爛熟的詩，作為中學生，同學們大都只想起“二月春風似剪刀”前面的都忘了，而我還好些，想起了前面幾句。但是這些也告訴我們要複習那些看似小兒科的東西但早已忘到九霄雲外的東西。

月考已經結束，我的成績一塌糊塗。悲傷之餘，我對自己進行了反思。

對於這次月考，從客觀上來説，學校判卷比往常要嚴，但從主觀上來看，還是自己學得不夠好。這時，我的腦海中浮現出了我月考前的情形。

月考前，正好是十一長假。可以説，我有足夠的時間去複習，可是我並沒有去珍惜，而是把這寶貴的時間浪費了。光是學校的作業，我就寫了整整五天，剩下的兩天，也就只夠寫寫課外的作業了。在國慶長假結束時，我的腦海中迴盪着一句話：抓緊時間，準備月考吧！因此，我決心在月考前四天拼一拼。

週一晚上，我拿出書來複習。剛複習了半個小時，我就有些瞌睡了。我嘟噥到：還有三天時間呢！不差這一個晚上，明天在複習吧！於是，我收起了書。

週二晚上，作業繁多，我並未空出時間複習，我説到：“大後天才月考呢！明天還有時間複習！”，因此又這樣過去了一晚。

週三晚上，我終於意思到自己距月考的時間不多了。於是我翻開歷史書，複習了歷史。

週四晚上，是一個令我痛苦的晚上。除歷史外，六門功課一起擺到我眼前，我奮力複習，但終究因為時間不夠，各科都只複習了一個大概。當我複習到十二點時，為了不影響考試，我不得不懷着萬分遺憾結束了自己未完成的複習。最後，我只能無奈地歎息：“明天要月考！”

週五，我懷着些許遺憾進行月考。

現在，每當我想起月考前的情形，也只有歎惋罷了。月考成績出來，我並未感到驚訝。因為我知道我付出的不夠，又怎能奢求大收穫呢？而月考中我所犯的錯誤，也是不可原諒的。這次語文月考，沒有作文，而且我的兩篇現代文閲讀一共只扣了四分（以往的考試，我的閲讀往往會扣八，九分），可以説這是我突破九十分的一個契機。但是，我的文言文考前沒有詳細複習，結果導致大量失分，最後仍然擺脱不了八十分的命運。唉，現在後悔又有什麼用呢？還是認真吸取這次的教訓吧！

我發現我在考前複習的幾天中，只有月考前夕我是最努力的，而且效率也是最高的。假如我天天能以‘明天要月考’的狀態學習，那麼我的學習面貌很快就會煥然一新的。所以，我決定今後要向月考前夕那樣努力，絕不可以再拖沓。這不，又快要期會考試了，那麼我就以‘明天要期中’的狀態複習吧！

月考失敗，是複習的失敗，這樣的悲劇絕不可以重演。而‘明天要月考’的學習理念彷彿是我在失敗的朦朧中的一把生命草，讓我不忘教訓，處處“居安思危”。

我在月考中雖然失敗了，但我相信：在我堅持不懈地努力下，我一定可以再獲成功。

我們迎來了開學以來的第一次月考，我的心裏很複雜，説不清是什麼滋味。

月考的前天晚上，我坐在書桌前，一遍又一遍的複習老師講過的內容，做各種複習卷，就盼着月考能考個好成績。

回想以前，以前我對學習中抱着一種不冷不熱的態度，心情好就讀，心情不好就不去理睬。可是隨着時間的推移，我逐漸對這種態度感到排斥。因為我長大了，知道了什麼叫做“為自己活着才有意義。”可是當我知道自己錯了的時候考試卻來臨了，這是我又像那爬在熱鍋上的螞蟻--團團轉，怎麼半呢?就要考試了，我還有許多的知識沒掌握牢固。

··· ···

試卷就像一面鏡子，反映出我平常的薄弱環節。通過這次考試，我發現了自己的地理有很大的空洞，許多環節沒有掌握。

這次月考我不但感到了自己學習的退步，更感到由於以往不努力學習，以致根基不紮實。

知識是靠日積月累的，我們不可能在極短的時間內，把大量的知識灌輸入到大腦裏去。“三天一打魚兩天一曬網”這樣只會一事無成的。因此，一定要做到定時定量學習。學習的時候，又不會的提就要去問老師，做到今天的功課今天除。

這次月考，給了我一個下馬威，我反思了不足，也同時激發了努力拼搏下去的勇氣和力量，明確了以後進步的方向，樹立了信心。我相信，以後考試我一定會取得更好的成績，不會辜負老師和家長對我的希望!

又是一次匆匆離去考場，悲傷的心情佈滿了我的各個細胞。月考後，我的心裏猶如十八個吊桶打水-七上八下，又似熱鍋上的螞蟻，久久不能忘懷.

自認為做得很好的考卷，在我的心裏印下了痕跡，與同學結伴而行的我默然了，沉思了，苦惱了，氣憤了，後悔了，傷心了……

悲傷的感覺同時充溢了我的大腦，內心的恐懼抑制不住得釋放出來。失敗的月考似乎毀滅了我的信心，諷刺、批評、嘲笑……種種聲音躍在我的耳畔。

當我知道我只考了96。5時，心裏非常難過，我立馬看了看錯的題，結果讓我大吃一驚!別的同學都考了很好的分數，但是我卻考了……嗚嗚嗚嗚嗚嗚!

揹着沉重的書包，再一次感歎世界的不平，再一次後悔月考時的發揮，再一次氣憤無情的學習，再一次痛恨殘酷的競爭。

淚珠在眼眶裏不停地打轉，充實的血管似乎即將爆裂，淒涼地我仰天眺望，期待着老天再一次將我的末日吞噬。

“哦，上帝，看看我這個無助的女孩，讓快樂降臨在我的身上。”我不停地祈禱。

月考後的心情，苦澀交加，像打翻的五味盒。又像是吃了還未成熟的果子。月考後的心情，像最後一顆糖，化在舌尖時那麼一點點的惋惜!

月考後的眼淚，如苦澀青果，化在這雪白的紙上。月考後的時間，為何過的那樣慢，如凝固了一般!

一系列的試後保佑，並沒有趕走我淒涼地心情，反而愈發不可收拾。

終於邁着沉重的步伐回到了家，無情的淚水奪眶而出，又一次拿起筆，做着永遠做不完的作業，幻想用此法將痛苦至於心底。

窗外忽然下起了雨，衝動的我恨不得衝出門外，讓雨點盡情打濕我的衣裳，趕走我悲傷的烏雲。

我做到了，擺脱了雨傘的束縛，讓無情的雨點佈滿我的全身，似乎只有這樣，心情才會得到好轉。

此時，一聲哈欠打破了我白日做夢的思維，回到温暖的屋子不知怎的，似乎使我再一次墜入了深谷。

以往我自認為我很棒，可是，現在就證明了，我還是不行的。之前，每天放學回家，做完老師的作業後，我馬上飛奔出去，玩去了。總覺得一個人在家太孤單了。作文的分數也是很多的我們不能小看它也不能因為自己的一點小弱點而全盤結束，我們必須多看看書增長課外知識並在書中找到我們所須要的知識，俗話説的好：“書如藥也，善讀之可以醫愚。”就算再笨的人只要多看看書也會變的很聰明。

也許是命中註定會有這一撥轉折，想讓我從好生變為差生，“97分，96。5分，93分?”躺在牀上歇息的我仍然在猜想着我的殘酷月考成績。

此時，風雨已散去，又一次地放晴並沒有驅趕走我的`痛苦與悲傷。抱着怎麼辦的心態起了牀，在書桌前徘徊。

痛恨你學習，令人悲憤欲絕的詞……

新學期很快就過去了一個月，前幾天我們進行了月考。考試成績發下來了，我主課考的不是很夢想。數學和英語考的不是很好。有很多原因。

這一個月裏，我的學習不是很刻苦，不夠認真。

在英語方面，掌握的單詞量不是很多。知識面太狹隘。只侷限於課本，在以後的日子裏，我要多做一些閲讀，掌握必須的詞彙量。好在做閲讀理解方面的題的時候，更好的完成，做到儘量不失分。

在數學方面。我要多做題，教師講過以後，及時的複習和預習，課後把教師講的資料好好琢磨，把基本的要點掌握熟練，做到不失分，還要多做一些難題，拓展的題，開拓我的思維。使我做題時更靈活，懂的變通。

在副科方面。異常是生物和地理。課堂上把教師講的資料記住，認真聽課，及時發言。可課下認真完成教師佈置的作業。不抄答案。及時複習，結合輔導材料認真複習，為匯考做充分的準備。

我會吸取這次月考的教訓，期望在下次的考試中取得跟好的成績。

很快半個學期已經過去，這次考試是對學生這半學期學習成績的檢測。

這次語文考試，我得了75.5分，全班一個人考了90分以上。

在試卷第一大題基礎知識積累運用中，按拼音寫生字有少數同學不會寫個別字，大部分同學可以看要求完成，但我也錯了“澀”字的。我對部首的認識不是很準確。成語填空中我有個別字寫錯，在按課文內容填空一題中，我都會背—但寫錯別字，這也是我疏忽的一點，只要會背，就會寫。錯誤最嚴重的地方應當是按要求填空這一題我對於“古詩”理解不了，所以填空時寫的都是前言不搭後語，還有閲讀理解我對於句子在文章中的作用的不是能很清楚的表達出來，説明我在課外閲讀、理解等方方面差勁，以後在學習過程中應加強閲讀，多做課外題。在寫作方面我還是加強練習。

對於本次考試，我感到十分難過以為我沒考好。不該錯的地方錯了，我要吸取這次的教訓下次好好考！

在惶恐的心境中，月考的分數出來了。當教師報到：“陳子珺，第38名”我當時就像霜打的茄子——蔫了。我心中悔恨極了，可是我想了想自我前段時間的所作所為，這引起都是自作自受。

首先我覺得導致我失敗的一大因素是：基礎沒打紮實，要領不清楚。為什麼會有這個因素呢？我想是因為我上課不認真，課後不復習的緣故。世界上沒有後悔藥吃，我僅有此刻改正才為時不晚，“亡羊補牢，為時不晚。”

導致我失敗的另一因素是粗心大意，每次我考完考試都不認真檢查，每次都錯了不應當錯的題，丟了不該丟的分。我的作業也是這樣：a看b，b看a，這類黑白顛倒的事也發生過很多次了。

經過這次教訓我必須痛改前非，下定決心改掉這個壞毛病，讓成績如雨後春筍般連連上升；如風箏般直入雲霄；如小樹般奮發向上。我堅信：我不比別人智力低，也不比別人差，只要我改掉陋習，痛改前非，我的成績就真的會像雨後春筍的！

昨天月考完了，可心裏卻始終不能恢復平靜。

以前我對學習中抱着一種不冷不熱的態度，心情好就讀，心情不好就不去理睬。可是隨着時間的推移，我逐漸對這種態度感到排斥。因為我長大了，知道了什麼叫做“為自己活着才有意義。”可是當我知道自己錯了的時候考試卻來臨了，這是我就象那爬在熱鍋上的螞蟻——團團轉，怎麼半呢？就要考試了，我還有許多的知識沒掌握牢固。

於是我就採用了臨時抱佛腳的方法，專攻我的弱項，於是就形成了一個顧己失彼的局面。老師説如果顧己失彼那他就不會成功。

我知道現在後悔已經來不及了，可是現在知道錯了也不晚啊，因為現在只是一次小考，人生中還有無數次大考在等着我們，所以只有努力了。

考試時，望着那些雪白的試卷，我心裏非常的緊張，害怕自己會出錯。可是再仔細的看下那些題目，心情平靜了不少，因為那些題目我都做過，只要仔細一點就不會出錯。於是我慢慢的仔細的應付了7門考試，我覺得我還沒有到那種無可救藥的地步，只是上課不太認真罷了。

從這次考試中，我知道了寧願上課認真點，也不要臨時抱佛腳了，因為這樣會失敗。

走出考場，我釋懷了，因為我不敢肯定自己考得是好是壞。或許這次考試即使失敗了，也能給我深刻的啟示和影響。

10月8日學校的第一次月考，一年級寶貝的第一次考試，就在孩子們還不知道什麼是考試的情況下開始了，記得那天我一個題目一個題目的給孩子們讀題，還需要不停的維持紀律，一上午的考試下來感覺比上課還要累。不過在累的同時也感覺到了一點小小的幸福，寶貝們在學習生涯中的很多第一次會是我陪着他們一起經歷呢。

月考成績下來後，我翻看着孩子們的試卷，分析着孩子們的成績，就出現的問題一點點的總結着，反思着，心裏一直在出現這樣一句話“我是不是該更多的走進孩子的世界，站在孩子的角度，去理解他們，給予他們恰當和正確的引導。”接下來我想講一個例子，一個孩子與我的故事。

這個孩子在這次考試中成績排在了最後面，看到這樣的結果我很着急，去問師傅這樣的孩子我該怎麼辦。因為這個孩子太好動，上着課會自己就下位置，有時候他還會一整節課都在座位底下，一節課有時候會花3、5分鐘在他身上，一直的批評提醒，可是就是不管用，後來我就在想只要他不影響我上課在下面就在下面吧。跟師傅説了，師傅説這樣不行你得管，得想辦法。我該想什麼辦法呢？

這週一數學課前，我把這孩子叫到跟前，跟他説：“寶貝老師相信你是個好孩子，可以答應老師這節課好好聽課嗎？”他出乎我意料的説“可以”還點了點頭，我説：“寶貝真乖，跟老師拉鈎好不好，答應老師的一定要做到”，他伸出小手來跟我拉鈎。結果這節課他真的表現出奇的好，一直端端正正的坐好聽課，還舉手回答了問題。這樣的結果讓我好驚喜，也反思着自己之前對孩子的批評。寶貝下課後過來問我：“老師，我這節課聽話嗎？”看着寶貝那天真的眼神，我心裏突然一陣感動：“聽話，**寶貝最聽話了，以後可以堅持嗎？可以每節課都表現這麼好嗎？”他點點頭，我摸了摸他的小腦袋，他高興的去玩了。第二天，週二上午因為調課我的數學全在下午了，上午我去了幾趟班裏，這孩子看到我就過來問我，“王老師，你什麼時候來上數學課啊？”甚至在他們要上音樂課我準備離開教室時他突然過來跟我説：”老師，這節課你能看着我上嗎？“孩子那樣的眼神我不知道該怎樣形容，心裏那種疼愛悠然而生。放學的時候他沒離開，拽着接他的爺爺來找我，説他得到老師表揚了，讓爺爺問問我是不是，我説：”對，寶貝今天表現非常好，得到老師的表揚了，老師非常喜歡**寶貝“他聽了跟着爺爺高高興興的走了。

沒有哪個孩子天生就是不行的，每一個孩子都是可以教育好的，我是不是該堅持這樣的信念，對寶貝們再細心些，再耐心些。