《我們的玩具和遊戲》教案設計

教學目標：

1、聯繫實際，懂得玩玩具和遊戲是兒童的天性，是兒童健康成長的重要內容。

2、理解課文，瞭解農村孩子的玩具和遊戲，使學生懂得快樂和金錢沒有直接關係。農村孩子的生活充滿樂趣。

3、重視朗讀，在朗讀中體驗情感。

4、自主識字，合作學習。

教學重點和教學難點：

1、聯繫實際，懂得玩玩具和遊戲是兒童的天性，是兒童健康成長的重要內容。

2、朗讀課文，體驗快樂。

教學準備：

1、學生充分預習，充分利用課文插圖體會季節的變化。

2、教師自制實物教具。

教學方法：

放手讓學生用平時熟悉的學習方法，自主選擇喜歡的內容，走進陌生而又神奇的世界，去分享農村孩子的快樂，從而完成對本課的學習。

教學過程：

一、談話激趣，引入課題

師：你們從小到大，一定玩過許多玩具，你的玩具大多是從哪裏來的？你最喜歡哪一件，這裏面一定還有一個有趣的故事，快告訴你的合作伙伴吧！

生：四人合作小組活動，（同學們在小組長的組織下輪流講故事，津津有味。教師參與其中，瞭解其中內容。）

師：同學們的玩具很多，原來呀，不是從商店買來的，就是別人送的，你們想不想知道農村孩子在玩什麼？怎麼玩？快和老師一起走進他們的`生活中去，一起分享他們的快樂。請打開書p100，我們一起學習《我們的玩具和遊戲》。請同學們齊讀課題。

二、初讀課文，自主識字

1、學生自主學習：經過一學期的學習，同學們初步掌握了自主識字，合作學習的方法，本文熱情洋溢的描述了一年四季農村孩子的快樂生活。老師想讓你們自主選擇喜歡的內容走進陌生而又神奇的世界，去分享農村孩子的快樂。你們願意嗎？注意：學習時別忘了看看老師的小建議。

2、師利用投影出示自學提示：

分組活動，教師參與其中，做好輔導的工作。

3、小組選代表彙報研究成果，其他組補充，認真聽。要求學生能按：春、夏、秋、冬四季的順序説出他們在玩什麼？怎麼玩？（此環節訓練了學生的口語交際能力）。

4、重點學習的字是：舉、由、豐、和多音字漂、釘

三、理解課文，整體感知

1、創設情境：師出示自編的“花環”，吹一片樹葉，發出好聽的聲音，激發學生的好奇心，當學生的好奇心被激發起來的時候，教師即興引導學生讀課文。

2、師：這就是農村的春天，多麼富有詩情畫意。請同學們讀出快樂的感情。（利用大屏幕播放課文第二自然段。）

3、感受到春天的快樂的同學們會迫不及待的想知道農村的夏天是什麼樣的？農村的孩子在玩什麼？教師要盡情地滿足同學們的求知慾。引導同學們自讀課文的第三自然段。

4、師：農村的春天是美麗的，它給生活在那裏的孩子們帶來了無窮的快樂，想知道夏天他們在玩什麼嗎？請同學們快速讀課文，把你讀懂的內容告訴你的合作伙伴，如果你還有困難就請教你的合作伙伴。（學生自讀過程中，教師巡行檢查發現並及時解決學生在閲讀中的問題，如：“打水漂”的玩法，自由式，狗刨式。）

5、學生彙報自讀情況，教師引導同學們補充並做出評價。隨即播放自制的多媒體課件“打水漂”。