國小一年級《過新年》教案

引導語：新的一年就要到來，如何通過教案讓小朋友們提前體會新年的歡快氣氛?以下是國小一年級《過新年》教案，供大家參考：

　教學內容：《過新年》

　教學對象：一年級(上學期)學生

　　教學目標：

1.通過多種音樂活動學唱歌曲，感受並掌握歌曲中節奏、力度的變化。

2.引導學生依據聽覺感受結合生活中的相關經驗用打擊樂器為歌曲伴奏。

3.通過與音樂相關的其他藝術形式(舞蹈、美術)，引導學生在活動中體驗和表現過年的喜悦，師生在活動中交流、分享活動帶來的快樂。

　　教材分析：

《過新年》這首歌曲表達了兒童過新年時的愉快心情。歌詞通俗易懂，歌曲中模仿鑼鼓點的襯詞的運用為歌曲增添了喜慶的氣氛。歌曲為羽調式，民族風格濃郁。歌曲中旋律節奏重複的因素很多，但多為變化的重複。最後歌曲在上行到最高音處結束，顯得歡快熱烈，意猶未盡。

教學重點：在活動中引導學生“唱” 會歌曲《過新年》，在熟練演唱歌曲的基礎上，從歌曲及活動中體驗過年的歡樂氣氛。

　教學難點：引導學生準確地唱好歌曲，掌握好節奏的變化。

教學方法：在學習新歌的過程中以“聽”為切入點，這是一節音樂課，在課上學生以“唱” 為主要活動方式，在學習相關人文知識的過程中引導學生觀察、蒐集、整理、交流自己的學習成果，調動學生在課內與課外廣泛地參與學習活動。

　教師準備：《過新年》的配樂錄像(錄像內容為春節廟會中有特色的民俗活動)，《過新年》的歌曲錄音，伴奏音樂錄音，大歌片，節奏譜(按打擊樂器的伴奏型，在大歌片上畫出大鼓、小鼓、小蝶的圖形)，兒童打擊樂器(小鼓、小鐐)，綵帶，龍頭、獅頭等頭飾。

學生準備：每個學生從家裏帶來的最能表現春節特色的物品(自己剪的窗花，中國結掛件，“福”字，春聯，鞭炮模型，燈籠等)。

　　板書設計：

　　教學過程：

　　一、導入新課

【階段目標：承接上節課的內容，從相關內容入手以談話的形式導入新課。】 師生活動：師生在《新年好》的音樂聲中一起進入教室，落座。

教師語：同學們，上節課我們學習了《新年好》這首歌曲，新年是一個世界性的節日。除了每年的1月1日以外，世界上各個國家、各個民族還有自己特有的辭舊迎新的節日。它們的日期不同，慶祝的形式也不同。你們知道嗎?

學生回答：外國有聖誕節。

學生回答：我們中國有春節。

教師語：的確是這樣，不同的國家和地區、不同的民族都有自己特殊的辭舊迎新的'節日，我們國家民間對春節也叫“過年”，今天我們就在歌聲中感受一下我們中華民族特有的過年的喜慶氣氛。

　　二、學唱新歌

1.欣賞歌曲

【階段目標：通過聆聽歌曲感受歌曲的情緒，在歌曲的旋律伴奏下進行各種活動，同時加深對歌曲旋律的記憶。】

教師活動：播放《過新年》的配樂錄像，學生聽音樂並觀看畫面。教師將寫有“過新年”美術字的條幅掛在黑板上。

教師語：看過了熱鬧的節日景象之後，老師請大家認真地聽一聽這首歌曲，請你感受一下歌曲的情緒是怎樣的?

教師活動：播放《過新年》歌曲的錄音，並以自己的體態引導學生感受歌曲的情緒。

學生活動：聆聽音樂，隨着音樂的節奏輕輕晃動身體和頭。

教師語：誰來説一説歌曲是什麼情緒的?

學生回答：是歡快熱烈的。(其他學生附和)

教師語：剛才的錄像中最吸引你的是哪些民俗活動?

學生回答：耍獅子、舞龍、扭秧歌??

教師語：你能不能隨着《過新年》的音樂模仿這些有趣的民俗活動?請大家以小組的形式説一説、練一練。

教師活動：播放《過新年》這首歌曲的旋律，併到學生中間指導學生活動。 學生活動：在音樂伴奏下試着模仿耍獅子、舞龍、扭秧歌等民俗活動。 教師語：下面我們來欣賞一組同學表演的“扭秧歌”，請大家隨着音樂拍拍手為他們伴奏。

教師活動;為表演的同學分發道具──綵帶，播放《過新年》這首歌曲的旋律。

學生活動：一組同學在教室的中間隨着歌曲的旋律表演“扭秧歌”，其他同學隨着音樂輕輕拍手並觀看錶演。

教師語：我們再請一組同學為我們表演“耍獅子”，請大家邊欣賞他們的表演邊輕聲地用“la”跟唱歌曲的旋律。

教師活動：為表演的同學分發“耍獅子”用的道具──獅頭，播放《過新年》這首歌曲的旋律，與學生一起輕聲唱歌曲的旋律。

學生活動：一組同學在教室中間隨着歌曲的旋律表演“耍獅子”，其他同學用“ la” 輕聲跟唱歌曲的旋律。

教師語：我們剛才進行的活動一直有音樂伴奏，你們能記起剛才聽過、唱過的旋律嗎?請你唱一唱。

學生回答：(用哼唱的方式)唱出自己記住的旋律片段。

教師活動：對於學生演唱正確的地方予以肯定，對於學生演唱中不正確的地方予以糾正，並用規範的口型及演唱方法示範學生記住的音樂片段。