人教課標版一年級上《新年好》教案
導語:新年將至,到處都是喜慶的氛圍,下面是小編收集的《新年好》教案,有興趣的同學們可以看看。
教學目標
1. 學唱並背唱歌曲《新年好》。
2. 創編歌詞演唱。
教學重、難點
1. 用自然的聲音演唱歌曲。
2. 創編新的歌詞向同學、老師、家長送祝福。
教材分析
《新年好》是一首在世界各國廣為流傳的英國歌曲。歌詞通俗易懂,旋律簡單、質樸。表達了新年時大家親切、誠摯的互贈祝福。
這首歌曲為C大調,由兩個樂句組成。“X X X X ︱”這個節奏貫穿全曲,第一樂句由低到高的逐步推進;第二樂句由高到低逐級下降,形成鮮明有趣的對比。歌曲短小簡單,適合低年級學生演唱。學生學會歌曲後,教師可以根據學生情況安排創編歌詞環節,先改編第一樂句歌詞,將“祝賀大家新年好”改編成祝賀XX同學、祝賀爸爸、媽媽、祝賀XX老師等,在向同學和老師送祝福的過程中,激發學生的創編興趣。再將第二樂句“我們唱歌,我們跳舞”改編成“身體健康”“學習進步”等賀詞,最後完整演唱創編後的歌曲,送出祝福。
教學過程(一份供任課教師參考的完整教案)
一、導入
教師:同學們,世界每一個角落在迎接新年到來的時候,都有什麼風俗、習慣?
學生:開聯歡會、走訪親朋好友、參加遊園活動……
教師:人們在鮮花和歌聲中送走過去的日子,迎來新的一年。老師為大家帶來一首在全世界廣為流傳的英國歌曲,大家一起聽。
二、學唱歌曲
(一)初聽感受
聆聽《新年好》伴奏音樂,教師範唱。
學生隨着歌聲拍手、輕輕晃動身體。
(二)學習與練習
1. 學習歌詞(《新年好》歌曲學習)
教師:這首歌曲同學們聽過嗎?誰能説一説這首歌曲的歌詞?
(1)學生説出歌詞。
(2)帶領學生按節奏讀歌詞。
(3)學生跟教師一起按節奏讀歌詞。
2. 聆聽歌曲做動作
(1)聆聽歌曲《新年好》,學生按照3/4拍的“強、弱、弱”規律做拍手和拍腿的動作。(第一拍:拍手;後兩拍:拍腿)
(2)分組創編其他動作。
再次聆聽歌曲《新年好》,學生聽音樂練習自己創編的動作。
3. 分組展示
(1)每組學生隨音樂作簡單律動,其他學生觀看並演唱歌曲。
(2)表演結束後師生共同評價。
4. 完整演唱(《新年好》歌曲學習)
(1)教師伴奏,學生完整演唱歌曲。
(2)教師評價後學生再次集體演唱。
(三)背唱歌曲
隨着《新年好》伴奏音樂,學生背唱歌曲。
三、創編歌詞
教師:這首歌曲中飽含了人們迎接新年的歡樂,也寄託了人們對新的'一年的祝福。老師想把新年的祝福送給××同學。
(一)教師引導改編第一樂句歌詞
1. 教師示範
教師演唱“替換歌詞的第一樂句”。
例:新年好呀,新年好呀,祝賀 X X(學生名字)新年好。
2. 學生模仿創編
學生模仿教師的改編方法改編歌詞,演唱第一樂句。
(二)第二樂句歌詞創編
教師:同學們想得真好,那麼你們想把什麼樣的祝福送給他們?請你把自己真摯的祝福寫成歌詞唱一唱。
1. 學生活動
以小組為單位討論創編第二樂句的歌詞。
教師對學生給予指導。
2. 學生演唱
演唱創編的第二樂句。
3. 教師評價
隨着《新年好》伴奏音樂,學生分組練習演唱自己創編後的歌曲。
例:
(1)
新年好呀,新年好呀,祝賀X X(學生名字)新年好。
我們堆雪人,我們放鞭炮,祝賀大家新年好。
(2)
新年好呀,新年好呀,祝賀X X(學生名字)新年好。
我們吃好吃的,我們開聯歡會,祝賀大家新年好。
教師指導:例(2)中“吃好吃的”和“開聯歡會”四字歌詞不適合,可以糾正為“吃糖果”和“做遊戲”等。
4. 教師伴奏,學生分組展示創編後的歌曲。
教師將學生創編後的歌詞寫到黑板上。
四、打擊樂器伴奏
1. 教師出示打擊樂器,學生選擇樂器為歌曲伴奏。
2. 師生在打擊樂器的伴奏下演唱《新年好》,先唱原詞,再按板書譜例的順序演唱自編的歌詞。
五、課堂小結
今年的新年聯歡會大家可以用唱歌的方式互相祝福了,還可以給爸爸媽媽送上祝福!