五年級語文上冊第一單元測試卷
一、填空題：
1.改正下列詞語中的別字。
直指雲肖()滿目清翠()聯綿不斷()
清徹見底()撥地而起()四李如春()
氣勢磅薄()重重迭迭()芒芒蒼蒼()
2.默寫《望天門山》和《題西林壁》
___________________________
___________________________
3.在括號裏填上合適的詞。
一()故地一()旅行一()夕陽
一()角落一()遊船一()方式
4.想一想，換個意思相近的詞。
(1)走遍天下書為侶()
(2)你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去吧?()
(3)一本你喜愛的書就是一處你想去就去的故地。()
5.我能找出下列詞語中的錯別字，而且還能更正呢。
(1)經厲感歎似乎想像力()
(2)思考片段欣賞豪不猶豫()
6.比一比，組詞。
斷()孤()碧()
繼()狐()巖()
7.從課文中選擇合適的詞語填入括號中。
(1)看到媽媽臉上不悦的神情，弟弟()地關掉電視做作業去了。
(2)忙碌了一天，我早已是()，一到家就迫不及待地找好吃的。
(3)文文經常()那家書店，所以營業員阿姨都已經認識她了。
8.讀拼音寫漢字。
lùlín
hǎohàn
cǎifǎnɡ
tōnɡshùn
piānkē
9.選詞填空。
壯觀奇觀
(1)錢塘江的潮汐是一大()。
(2)用數不清的紅旗裝飾起來的長江大橋，顯得格外()。
二、選擇題：
10.我能選擇最恰當的關聯詞語填在括號裏。
因為……所以……雖然……但是……如果……就……
(1)()口袋裏有很多錢，我()能買很多我喜歡的書。
(2)()口袋裏沒有多少錢，()我不能買我喜歡的書。
11.我能在帶點漢字的正確解釋下標上自己喜歡的記號。
故地：A.原因B.意外的事情C.老，舊，過去的
忽略：A.大致，簡單B.省去，簡化C.計謀
12.給加點的字選擇正確的注音。
曾經(cénɡzēnɡ)寶藏(cánɡzànɡ)綠林(lùlǜ)
13.給加點的字選擇正確的注音。
背書(bèibēi)水滸傳(chuánzhuàn)傳達(chuánzhuàn)
14.給加點的字選擇正確的注音。
曾祖父(cénɡzēnɡ)藏起來(cánɡzànɡ)綠地(lùlǜ)
想要提高自己的學習成績，超越別人，就要在別人還玩耍的時候，自己靜靜的做着試題。做好超越別人的準備了嗎?為大家分享一份五年級語文上冊第一單元測驗題，希望能幫到大家。
一、在下面句子中加點字的正確讀音下面劃橫線。
(1)這次比賽，他得了冠(guānguàn)軍。
(2)紅色的雞冠(guānguàn)花真漂亮。
(3)小明對數(shǔshù)學這門課很感興趣。
(4)小島上的鳥多得數(shǔshù)清。
二、書寫完全正確的一項是()
A、毫不猶豫 傾盆大雨 流光益彩 不求甚解
B、大顯神手 滾瓜爛熟 囫圇吞棗 如醉如疾
C、別出心裁 飢腸漉漉 嘔心瀝血 牽腸掛肚
D、浮想聯翩 如飢似渴 津津有味 心安理得
三、選擇恰當的關聯詞語填空。
雖然……但是…. 因為…所以…. 只要….就…..
不是…..而是….. 如果….就…. 不僅….而且….
(1)()手中一有書，我()忘了吃忘了睡。
(2)()明天天氣好，我們()去郊遊。
(3)()小明學習好，()同學們都很喜歡他。
(4)海豚救人的故事()虛構的，()非常真實。
(5)他()是我們的老師，()是我們的好朋友。
(6)進來看書的人()很多，()像我這樣常常光顧而從不購買的，恐怕沒有。
四、按要求寫句子。
(1)我尋找。(擴句)
_____________________________________。
(2)成渠的水沉思地流過鮮花盛開的草地。(縮句)
_____________________________________。
(3)讀書很愜意。(改為反問句)
_____________________________________。
(4)書很神奇。(改為感歎句)
_____________________________________。
(5)這個小圖書館所有的書籍，我差不多都借閲了。(改為“被“字句)
_____________________________________。
(6)在一排花花綠綠的.書裏，我的眼睛急切地尋找。(變換語序)
_____________________________________。
五、修改病句。
(1)造紙術是我國的四大發明。
_____________________________________。
(2)他的寫作水平有了明顯的改進。
_____________________________________。
(3)小組會上，他總是首先第一個發言。
_____________________________________。
(4)小紅不但會唱歌，而且能歌善舞。
_____________________________________。
(5)做筆記豐富了我的記憶力，增加了我的理解力。(修改病句)
_____________________________________。
六、把下面句子所用的修辭方法填在括號裏。
(1)一本喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。()
(2)書，被人們稱為人類文明的“長生果”。()
(3)你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去吧?()
以上是為大家準備的五年級語文上冊第一單元測驗題，希望對大家有所幫助。
三、判斷題：
15.苗苗訪問季羨林爺爺，獲得了很多關於讀書的啟示。請在你認為正確的説法後面打“√”。
(1)看閒書會捱打，以後不能再看了。()
(2)要把文章寫好，應該多看課外書。()
(3)21世紀的青年必須中西貫通，古今貫通，文理貫通。()
(4)古文也很重要，從小就要進行適當的積累。()
四、問答題：
16.我也能照樣子把句子寫得更簡潔。
例：我依依不捨地離開了美麗的家鄉。
我離開了家鄉。
(1)我舒舒服服地坐在鬆軟的沙發上。
_________________________________
(2)我的眼睛急切地尋找那本我讀過的書。
_________________________________
17.結合課文，回答問題。
“想當一棵樹，先要學會它的雅量”，這裏的“雅量”指什麼?
__________________________
五、閲讀題：
18.閲讀。
名人讀書法
周士君
古今中外，聖賢先哲，留下的讀書之法，浩如煙海。但究竟自己適合怎樣的讀書法，還是應該因人而異的。魯迅先生喜歡“跳讀法”，因為他認為，“若是碰到疑問而只看到那個地方，那麼無論到多久都不懂的。所以，跳過去，再向前進，於是連以前的地方都弄明白了。”而愛因斯坦的“總分合”三步讀書法，特點同樣十分明顯。所謂“總”，就是對全書形成總體印象。所謂“分”，就是在總體瞭解的基礎上，再逐字略讀一下全文的內容。而在略讀中，則要特別注意書中的重點、要點以及與自己需要密切相關的內容。最後是“合”，就是在略讀全文後，着重把已經獲得的印象條理化、系統化，使觀點與材料有機地結合起來。
英國作家毛姆的“樂趣”讀書法，是他在自己的讀書實踐中摸索出來的。他提出“為樂趣而讀書”的主張。他説：“我也不勸您要讀完一本再讀一本。就我個人而言，我覺得同時讀五六本反而更合理。因為，我們無法每天都保持不變的心情，而且，()在一天之內，()不見得對同一本書懷有一樣的熱情。”如此腳踏多條船，使自己的讀書始終處於一種興奮狀態，其效果肯定要比“感情專一”地抱着一本書疲憊地一啃到底要好得多。
當然，()哪種讀書法，對每個讀書人來説，它()只是一種工具而已。所以，萬不可被某種方法左右，尤其忌諱死讀書、讀死書的惡習。對所捧之書，()能鑽進去，()能跳出來，這樣才能把書讀活，使他人的知識為己所用。正如孟子所言：“盡信書則不如無書。”
1、選擇合適的關聯詞語填入文中的括號內。
無論……都……即使……也……
既……又……雖然……但是……
2、為了説明“究竟自己適合怎樣的讀書法，還是應該因人而異的”，作者舉了三個例子，
一個是魯迅的__________________________
一個是愛因斯坦的__________________________
另一個是毛姆的__________________________
3、你喜歡哪種讀書法(可以是本文介紹的，也可以是其他的)?為什麼?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
19.閲讀。
羊吃草的啟示
小斌
我家後面有一片綠草茵茵的坡地，那就是我小時候放羊的地方。
太陽隱去了羞得通紅的大圓臉，偏南風吹來五彩繽紛的晚霞，這是夏天裏最怡人的時刻。羊吃草，要數這時最歡了。瞧，它們那副聚精會神的樣子，真好像世界上再沒有事可使它們分心了。它們把小嘴兒貼在草上，鼻翼不停地動着，有毒的“土香草”被留下了，嫩芽一根接一根被扯斷了送進嘴裏。長長的羊嘴巴一歪一歪的，是那樣永不倦怠地咀嚼着……幾隻羊吃過了草，在習習晚風中躺下來“翻草”。胃裏尚未消化的草根、草莖，這時又被送進口中，進行第二次、第三次咀嚼。
羊吃草，實在有趣。要是每個孩子都能從中吸取教益，那該多好啊!我們的學校，不正是這一片綠草如茵的坡地嗎?同學們在校學習是否專心致志、珍惜大好時光呢?對於我們周圍的世界分得清嫩芽和“土香草”嗎?特別是羊吃草那一絲不苟、不厭其煩、永不倦怠的精神，同學們有沒有做到呢?新的知識學完了，對於那些不理解或消化不透的“草根”、“草莖”，同學們是否善於經常“翻草”、反覆咀嚼，直到完全消化為止呢?
我不止一次觀察過羊吃草，也不止一次地琢磨上面這些問題。要是我們在學習中像小羊吃草那樣，那我們還有什麼知識學不好呢?
1、在這篇文章中，作者把______比作“一片綠草如茵的坡地”，把______比作“土草香”，把______比作“草根”、“草莖”，把______比作“翻草、反覆咀嚼”。
2、把下面的句子換一種説法，不改變句子的意思。要是我們在學習中像小羊吃草那樣，那我們還有什麼知識學不好呢?
________________________________________________
3、這篇短文對你讀書有哪些啟示?試着寫一寫。
________________________________________________
六、寫作題：
20.讀讀下面的兩句話，體會表示動作的詞語的用法，然後用這些詞語寫幾句話。
轉過街角，看見飯店的招牌，聞見炒菜的香味，聽見鍋勺敲打的聲音，我放慢了腳步。
我跨進店門，踮起腳尖，從大人的腋下鑽過去。喲，把短髮弄亂了，沒關係，我總算擠到裏邊來了。
