節約中班教案（精選5篇）

在教學工作者實際的教學活動中，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編整理的節約中班教案（精選5篇），希望能夠幫助到大家。

　　活動目標

1、初步建立節約用紙的意識。

2、瞭解生活中節約用紙的方法。

3、用較完整的話講述自己的想法。

　　重點難點活動重點：

學習在生活中節約用紙的方法。

　　活動難點：

能夠用完整的語言表達節約用紙的方法。

活動準備經驗準備：幼兒有用紙及紙製品的經驗。

　　材料準備：

PPT課件、視頻、廢舊紙製品製作出的作品、收集的廢舊材料、盒子、水噴壺、筷子、抹布等。

　　活動過程

（一）導入部分

出示圖片請幼兒説説這些都是什麼紙。（衞生紙、餐巾紙、紙杯、彩紙、報紙、牛皮紙）

提問：你認識它們嗎？

你們知道紙是用什麼製造出來的嗎？

（二）基本部分

1、播放視頻瞭解造紙的過程。

提問：皮皮去森林郊遊它看到了什麼？

這些木頭都被運到了哪裏呢？

紙是由什麼造出來的呢？

我們需要的紙越多，砍伐的樹木會怎麼樣呢？

我們應該怎樣做？（節約用紙）

2、討論在日常生活中節約用紙的方法。

（1）幼兒用較完整的語言説説在生活中節約用紙的方法。

提問：小朋友你們平時是怎麼用衞生紙的呢？

繪畫時怎樣畫更節約用紙呢？

如果我想在一張紙上畫好多個圓形，可以怎麼畫呢？那種更節約呢？

（2）出示圖片請幼兒説説這些廢舊紙張還可以怎麼利用。

畫過畫的紙——背面可以繼續畫、可以摺紙。

碎紙——用壓花器壓成小花、裝飾紙杯、圖形剪貼畫。

報紙——服裝、手提袋、拼貼畫

（3）小結：充分利用，減少用量，循環使用，就是節約用紙。

3、體驗造紙的基本過程

（1）通過圖片講述再造紙的基本過程。

（2）幼兒分工合作，體驗造紙的基本步驟。

（三）結束部分

今天，我們一起分享了節約用紙的好辦法，還學到了廢紙怎樣再利用的方法。小朋友們可以把這些節約用紙的好辦法介紹給小班的弟弟妹妹們，告訴他們也要節約用紙。

(四）活動延伸：

1、帶幼兒完成造紙的後續過程。

2、收集鞋盒、蛋糕盒、酸奶盒、紙袋等材料製作收納盒。

3、家園共育：分享生活節約各種資源的方法。

　　活動總結

在此次活動中，大部分的小朋友都能大膽的表達自己的意願，積極地舉手發言，特別是在利用教師提供的一些紙張，通過自己的一雙巧手製作紙成品的活動中，氣氛活躍，幼兒的積極參與實驗活動，活動效果好。在此活動中能充分調動幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動地進行學習，懂得紙張的寶貴，從而不去浪費紙張，去珍愛書本。但由於孩子動手能力及輔助材料的限制，導致有的一些孩子想到的東西，沒能完美的製作出，對很少部分小朋友還停留在製作環境中，在教師講述故事過程中，缺少互動性對話與活動，使有些幼兒沒能很認真傾聽教師講述故事，感到有點失望。在以後的教學當中我將更加努力，爭取更好。

　　活動目標

通過設計標誌，萌發節約用水的意識。

瞭解水與人類生活的密切關係，懂得水的寶貴。

能積極設想保護水資源的方法，樂意參與保護水資源的行動。

　　活動準備

圓形白紙若干，勾線筆若干，圖片若干，視頻，音樂。

　　活動過程

　　一、瞭解水與人們生活的密切關係。

1．播放水流聲。

師：聽，這是什麼聲音？（水）

2．師：你們知道水有什麼用嗎？（可以引導幼兒從人類、動物、植物三方面講）教師總結：（水的用途）我們喝水、洗澡、洗手、洗衣服都要水，洗衣洗菜、飼養牲畜、灌溉農田、水上運輸、水力發電等都要水；因為有水，我們可以看到美麗的噴泉，可以坐船出去玩。

動物也要喝水，要用水洗澡。

植物的生長也需要水。

師：我們的生活離不開水，動物和植物也需要水。

3．欣賞冰箱和冒熱氣的鍋的圖片，瞭解水的固態和氣態。

師：我們剛剛説的水都是液態的，那水還有其他樣子嗎？

看冰箱的圖片，師：冰箱裏有水嗎？在哪裏？冰有什麼用？

看冒熱氣的鍋，問：這張圖裏有水嗎？在哪裏？其實鍋上面冒着的熱氣其實也是水，它叫水蒸氣。冰是水的固態、水蒸氣是水的氣態，雖然它們和水長得不一樣，可是它們都是水。

4．師：如果世界上沒有了水，會怎麼樣？

教師小結：人會渴死、動植物會因為沒有水而不能存活……人沒有水喝會活不下去，沒有水洗澡會很髒，沒有水洗菜、食物會很髒。動物沒有水喝，也會無法生存下去。植物離開了水，就不能生長，最後乾涸而死。沒有了水，我們再也看不見美麗的大海，燦爛的噴泉了。

　　二、瞭解水資源的現狀，啟發幼兒積極構想保護水資源的方法。

1．師：現在有很多水都變髒了不能用了，我們一起來看看變髒的水給我們的地球帶來的危害吧。（看視頻）

2．師：我們的水在不斷的變髒、受到污染，我們怎麼保護它呢？（不向河道里亂扔垃圾，不向河道排放工業廢水，加強水資源的管理……）

3．師：水是我們的好朋友，水是不是用不完呢？幼兒教育網

4．師：既然水是有限的，那我們就要節約用水。如何節約用水？（圍繞幼兒園、家庭兩個方面來説）

幼兒園：

關緊水龍頭；洗手時水開得小一點；喝水時不浪費水；不玩水；

家庭：

1．用淘米的水澆花；用洗衣服的水拖地；用洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花；下雨的時候用盆和桶接水，存着以後拖地洗車用等。

2．刷牙：用口杯接水，用剩下的水來洗刷衣物。

3．洗衣：衣物集中洗滌，減少洗衣次數；小件、少量衣物提倡手洗；洗滌劑投放適量。

4．洗浴：間斷放水淋浴，搓洗時及時關水，避免過長時間衝淋。盆浴後的水可用於洗衣、洗車、沖洗廁所、拖地等。

5．炊事：先用紙擦除炊具、食具上的油污，再洗滌；控制水龍頭流量，改不間斷沖洗為間斷沖洗。

6．洗車：用水桶盛水洗車；使用洗滌水、洗衣水洗車；使用節水噴霧水槍沖洗；利用機械自動洗車。洗車水處理後循環使用。

7．馬桶水箱：可以往馬桶水箱中放入一個裝滿水的500毫升水瓶，每次沖水就可以減少水量。

8．一水多用法：先用清水淘米，淘完米後用淘米的水洗菜，洗完以後用洗菜的水涮拖把，涮完拖把以後用涮拖把的水衝馬桶。

　　三、設計節水小標記，為節約用水出一份力。

1．師：我們一起了解了很多的節約用水的好辦法，你們學會這些方法了嗎？我們國家也十分重視節約用水，為此設計了一個節約用水的標記，一起來看一看。

2．師：接下來，請小朋友們為我們班級的衞生間設計一個節水標記，提醒班裏的小朋友節約用水。你會怎麼設計呢？（個別幼兒發表意見）3．師：那我們就圍繞關緊水龍頭這個主題來設計吧。

4．幼兒自由繪畫，教師個別指導。

5．請個別幼兒上台説説他們設計的節水標記。

6．師：你們畫得節水標記可真漂亮，老師相信，你們在生活中也能做一個節約用水、愛惜水的好孩子。現在，請小朋友們拿起你們的節水標記，貼到我們的班級裏去吧。

　　活動延伸

在日常生活中，繼續瞭解水的現狀，並學着從身邊的小事做起，做一個愛水、惜水的好孩子。

　　活動目標：

1.瞭解電的用途和重要性。

2.讓幼兒知道要節約用電。

3.思考節約用電的方法，並在生活中實踐。

4.激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

5.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　活動重難點：

瞭解電的用途和重要性。

節約用電

　　活動準備：

兒歌《我會節約用電》、"節約用電"補充製作材料。

　　活動過程：

一、導入部分

請幼兒指出活動室的電器設備，並介紹其用途。

二、基本部分

1.老師引導幼兒明白日常生活需要用很多的電，討論如果沒有電，對我們有什麼影響。

2.請幼兒説説怎麼節約用電。

3.出示《我會節約用電》兒歌，與幼兒一起説兒歌：

我會節約用電看電視，開電燈，離開了電都不行。

小朋友，請珍惜。

用完斷電要牢記。

4.將幼兒分成二至三組，討論、設計、製作"節約用電"的標誌卡，老師可在標誌卡上寫上"節約用電"。然後，幼兒每人手持一張自己製作的"節約用電"小標誌卡，在老師帶領下巡視幼兒園，看看有沒有人忘記關燈，如果有，請在旁邊貼上標誌卡，然後請老師幫忙關上燈。

5.返回活動室，請幼兒説説巡視幼兒園的結果。

三、結束部分

請幼兒回家與爸爸媽媽完成"節約用電"補充操作材料，第二天帶回幼兒園和小朋友們分享。

　　活動反思：

在教學中，我利用電器導入新課，讓孩子回憶生活，調動孩子的學習動力。當孩子對學習產生興趣時，他們的心理活動就會處於激活狀態。運用信息技術創設情境重現生產和生活運用信息技術創設情境重現生產和生活運用信息技術創設情境重現生產和生活運用信息技術創設情境重現生產和生活。我倡議孩子和家長做一個節約用電補充材料，帶來幼兒園與小朋友分享，做環保小衞士的活動，這樣構建了真正屬於孩子自己的'知識和能力，形成內化的道德品質，從而回歸生活，促進可持續發展，指導了孩子的可持續行為。

　　活動目標：

1、使幼兒瞭解糧食的生長過程。

2、讓幼兒明白糧食來之不易，要珍惜糧食。

　　活動準備：

教材

　　活動過程：

一、活動導入

1、帶領幼兒隨着儒靈童歌曲做律動。

2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

二、新授課程

1、"聽"故事提問導入：小朋友，你們見過螞蟻窩嗎?為什麼萌萌被抬進螞蟻窩?請聽故事《小螞蟻的倉庫》。

2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。

教師提問：小螞蟻的倉庫怎麼會有那麼多好吃的?

故事總結：萌萌吃東西的時候總會把食物浪費，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當萌萌來到螞蟻倉庫後，羞愧極了，知道糧食來之不易，浪費是可恥的行為。小朋友，老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。

3、"看"動畫提問導入：你們知道我們做飯的大米是從哪裏來的?

4、認真看《儒靈童》動畫，啟發思考，教師提出如下問題：

(1)大米的生長過程是怎樣的?

(2)為什麼説農民伯伯種糧食很辛苦?

(3)小朋友們今後你會怎樣珍惜糧食?

5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特徵及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。

教師總結：小朋友們，農民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收穫糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費。

三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。

教師看圖總結：小朋友們，糧食來之不易，我們吃飯時要把碗裏米飯吃乾淨，不掉桌上和地上，圖中的寶寶吃飯時把米粒撒了一桌子，既不講衞生又浪費，讓我們一起做個愛乾淨不浪費的好孩子。

四、遊戲互動，鞏固主題名稱：小雞吃米粒準備：一些廢舊的紙揉成的紙團，幾個紙箱或者塑料桶規則：教師請幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒"，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒，然後把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶裏。看誰把地上的米粒"吃"得又快又幹淨，給與獎勵。

五、活動延伸，主題內化

(1)帶領幼兒誦讀《弟子規》經典。

(2)教師可在日常幼兒吃飯的時侯提醒幼兒不要浪費食物。

(3)和家長聯繫，習慣養成延續至家庭中落實。

　　設計背景

中班孩子小很好玩對有的事物很感興趣分辨事物的能力差每天都要喝水，生活中離不開水知道水的重要性，要節約用水講究衞生養成良好的衞生習慣瞭解植物的生長離不開水。

　　活動目標

能隨手關緊水龍頭，懂得節約用水。

　　重點難點

重點；合理的用水節約用水洗完手後隨手關緊水龍頭。

難點；知道誰的重要性並節約用水。

　　活動準備

錄音機，音樂磁帶。兒歌《關好水龍頭》。

　　活動過程

1、聽音樂，自由舞蹈。引出問題。

（1）幼兒隨《灑水車音樂自由舞蹈。

（2）噓小朋友們（輕聲的），灑水車有什麼作用呢？他是幹什麼的（引導幼兒思考）。

2、講解灑水車的作用。

灑水車主要用於沖洗街道，起到除塵降濕的作用。灑水車後面的大水壺裏裝着許多的水，保證有足夠的水源給馬路痛痛快快的洗個澡。

3、是有討論

（1）水龍頭的作用是什麼？為什麼要關好水龍頭？

（2）如果發現水龍頭在滴水，該怎麼辦？

（3）一旦生活中小朋友怎樣節約用水？

4、學習兒歌《關好水龍頭》，樹立節約用水的意識。

5、教師小結，結束活動。

小朋友們水的作用可真大，小朋友們渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也需要水，誰還能幫組小朋友們講衞生，變乾淨，所以我們應該惜水資源不能浪費。現在我們就先去洗洗手，然後排成整齊的隊伍去喝水吧。

　　教學反思

在本次活動中利用事例，讓小朋友知道水的作用和應用從小事做起節約用水他可以美化環境讓我們變得更乾淨植物動物他們都需要水珍惜水資源不能浪費。