幼兒園教學比賽方案（通用8篇）
為了確保事情或工作能無誤進行，常常要根據具體情況預先制定方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。優秀的方案都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的幼兒園教學比賽方案（通用8篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園教學比賽方案1
一、活動目的
念兒歌是幼兒園教學中非常重要的教學形式，既可以培養幼兒對文學作品的興趣，又能培養幼兒口頭語言、記憶、理解等能力，還能體驗作品所表達的情感，孩子們也非常喜愛。為使健康向上、童趣盎然的兒歌在幼兒園唱響，能給孩子們提供一個展現自己的舞台，開展兒歌比賽，使孩子們能相互學習、共同進步，在他們成長的道路上留下充實、美麗的足跡。
二、活動時間
20XX年X月X日下午X點-X點。
三、活動形式
全園幼兒參加，根據得分選出1個優勝班級。
四、活動地點
幼兒園活動室。
五、具體事項及人員安排
現場總負責、制定方案、整理資料。
六、活動程序
1、主持人開場白。
2、宣佈比賽規則及評分標準。普通話標準3分；語言流暢3分；表情自然2分；體態大方1分。評委根據以上評分標準打分。
3、幼兒按抽籤的先後順序進行比賽。
4、園長宣佈獲獎班級。
5、活動結束。
七、活動要求和原則
1、活動前抽籤。
2、主持人要用形象、誇張的肢體語言帶動幼兒，並使全場有競爭氛圍。
3、活動前各班老師要對幼兒提出活動要求，並激發幼兒能大膽參加比賽。
4、各班教師組織好班級幼兒，保證幼兒安全。
幼兒園教學比賽方案2
一、指導思想
為提高幼兒藝術素養，張揚幼兒藝術個性，提高學生的繪畫水平，決定舉行幼兒繪畫比賽活動。
二、活動目標
1、培養幼兒藝術興趣，提高幼兒繪畫表現能力。
2、展示幼兒園的美術教育成果以及指導教師與幼兒的繪畫才能。
三、參加對象
全園幼兒。
四、作品要求
1、題材內容要求：
大班：我們的家;
中班：大樹;
小班：不限
2、繪畫形式可以是水彩畫、水粉畫、蠟筆畫、刮蠟畫、粘貼畫等。
3、紙張規格為A4紙，各班報送3幅作品，右下角寫明班級、幼兒姓名。
五、活動時間安排：
1、4月15日——4月18日，準備階段。各班教師組織和指導幼兒進行各種形式的繪畫活動。
2、4月19日16點??各班上交幼兒繪畫作品。
3、4月19日16點30分??由評委評出獲獎作品，並公佈發獎。
六、評獎方式
1、評委：聘請國小優秀美術教師擔任。
2、獎項設計：評出各年級一等獎1名，二等獎2名;三等獎3名，鼓勵獎若干名。
3、評比標準：富有童趣，大膽構圖，內容豐富，畫面飽滿、均衡，色彩協調、明快，形象清晰、完整，能表現出一定的意境，富有想象力和創造性。
七、幼兒作品展示
獲獎作品經過裝飾後展示在幼兒園宣傳櫥窗、走廊牆壁上。讓家長們欣賞。
幼兒園教學比賽方案3
一、活動目的：
為了培養幼兒豐富的想象力和創造力，發展他們的繪畫能力與審美情趣，使幼兒能夠用五顏六色的彩筆畫出五彩繽紛的世界，促進幼兒興趣愛好的發展，決定在五一期間舉行“我運動我快樂”幼兒繪畫比賽活動。
二、活動時間：
xx年4月29日，下午
三、活動對象：
中、大班組幼兒。
四、活動準備：
1．指導學生準備、蒐集參賽資料及材料。（各班班主任）
2．向各班老師幼兒學生宣傳本次比賽的重要性，積極調動學生的參賽熱情。
五、活動要求：
1．內容要求：
參加繪畫比賽的學生以“我運動我快樂”為本次比賽主題創作一幅畫，表達自己對愛運動，熱愛生活的美好情感
2．繪畫要求：
A．繪畫形式以兒童想象畫為主，繪畫材料不限。
B．統一採用幼兒園提供的繪畫紙。
C．要有明確的中心內容，選用有一定意義的畫面。（圍繞本主題，題目自定）。
D．色彩要鮮明，畫面要清晰，整體色調要協調。
六、活動地點：
大一班活動室。
七、活動評選：
1．比賽結束後，班主任進行初選，推選優秀作品（班級人數10%）上交到園長室。
2．園長室組織人員對參賽作品進行統一評比，並按比例進行表彰獎勵。
幼兒園教學比賽方案4
為了激發幼兒感受美、表現美、創造美的情感，體驗自由表達和親子創作的快樂，結合達川中心學校“快樂與我同行”繪畫比賽暨繪畫作品展覽活動，特制定我園“親子繪畫比賽”活動方案。
一、指導思想
為提高幼兒藝術素養，張揚幼兒藝術個性，達川中心幼兒園親子繪畫比賽開始了！我們的宗旨在通過親子繪畫的形式，一方面為幼兒提供展示自我才華的平台，提高幼兒的動手能力和想象空間；另一方面讓幼兒與家長一起體驗美術創意活動的快樂，加強家長與孩子之間的情感交流。
二、活動目標
1、培養幼兒藝術興趣，提高幼兒繪畫創意能力。
2、展示幼兒園的`美術教育成果以及家庭與幼兒的繪畫才能。
三、參與對象
達川中心幼兒園全園家長和幼兒
四、作品要求
1、繪畫主題：《我愛我的幼兒園》。
2、繪畫形式：彩筆畫、蠟筆畫、拼貼畫等。
3、紙張規格：8開水彩紙。
4、作品內容：要求主題明確、內容豐富、構思新穎、畫面乾淨。
5、背後在右下角用鉛筆寫明：作品題目、班級、幼兒姓名。
五、活動時間安排
1、xx年3月23日（週五）——3月26日（週一），3月26日各班作品全部交齊。
2、xx年3月27日（週二）——3月28日（週三）各班繪畫作品評比階段。進行現場評比打分，公佈結果。
3、3月28日發獎狀，頒獎。
六、評獎方式
1、評委：由園長和各班班主任擔任。
2、獎項設計：優秀繪畫作品，各班5—8幅（獲獎幼兒頒發獎狀一張，精美獎品1份）。
3、評比標準：主題鮮明，富有童趣，大膽構圖，內容豐富，畫面飽滿、均衡，色彩協調、明快，形象清晰、完整，富有想象力和創造性。
七、推送作品
此次繪畫優秀作品將挑選五幅參加中心校的繪畫比賽；還有機會向《西固教育報》“師生藝術作品選登”欄目投稿；“六一兒童節”時在園內展板展出。
幼兒園教學比賽方案5
一、指導思想
中華經典詩文承載着中華民族精神和傳統文化教育的精華，是建設社會主義先進文化的寶貴資源。開展中華經典詩文誦讀活動，對於傳承和弘揚中華民族優秀傳統文化，激發全社會對中華優秀文化和祖國語言文字的學習和熱愛，增強民族自豪感和文化自信心具有重要意義。為創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，將説好普通話貫徹實施，引導幼兒從小喜愛文學作品，讓幼兒從小擁有良好的語言教育，激發其參與意識，鍛鍊膽量。本學期我園深入開展師幼誦讀經典活動，傳承和弘揚中華民族傳統美德，培養兒童良好的行為習慣，促進兒童心理健康發展，不斷提高師幼的人文素養，激發師幼的愛國主義情感，陶冶師幼的情操和審美情趣。
二、實施目的
鍛鍊幼兒的記憶力，培養幼兒的語感，在潛移默化中對幼兒進行愛國和審美教育，培養孩子高尚的情操。拓展他們的知識面，培養對文學的興趣愛好為文學功底打下紮實的基礎。
1.總體目標:3—6歲是幼兒語言發展的關鍵時期，熟讀經典可以讓他們在最好的時候得中華經典文化的薰陶以及提高文學修養。
2.具體目標：(1)培養幼兒注意力和憶力。(2)濃厚氛圍提升幼兒文學水平，增加幼兒常識以及文化修養。
三、活動主題
誦讀經典文學，體會璀璨文化
四、參賽對象
小、中、大班老師及幼兒。
五、活動時間和地點
1.初賽：11月9日-11日；地點：各班班級
2.複賽：11月11日-13日；地點：各班班級
3.決賽：11月16日；地點：幼兒園大會議室
六、誦讀形式
1.幼兒小組式、師生小組式、單人誦讀式參與。
2.集體組內容為: 《弟子規》、《三字經》、《千字文》(任選其一)。
3.個人組:小班組內容為唐詩(3首);中班組內容為中外經典古詞;大班內容為散文詩;學前班內容為經典成語故事。
七、活動實施
1.創設文化氛圍，豐富校園內涵。圍繞中華經典文化，通過豐富多彩的活動的開展，使幼兒對國學經典誦讀產生興趣。
2.加強家園合作，評選“書香家庭”。做好全園師幼的宣傳與思想動員工作。廣泛發動幼兒家長積極行動，參與經典讀書活動。
3.教師充分引導幼兒利用早晨到園以及午餐等待時間組織幼兒誦讀。在幼兒進行經典誦讀的同時，老師同孩子們一起閲讀經典，共同學習。
4.各班可自行制定本班每學期的誦讀計劃，保障誦讀紮實、有效地開展。
5.採取靈活多樣的形式，組織本班的誦讀：如聽經典、讀經典、唱經典、演經典、畫經典等，鞏固提高誦讀效果。
6.充實本班的“圖書角”：各班在原有的圖書基礎上，可對班級圖書進行充實。充實的圖書主要為其他經典書目、唐詩、宋詞、名家名作等，給本班幼兒提供更多的國學經典的閲讀資源。
八、比賽具體要求
1.最多一個節目參賽，每個節目可有成人1人，幼兒最多10人;表演時間2分鐘以內;
2.吐字清晰，普通話標準，正確把握詩歌節奏。停頓恰當、聲情並茂，富有感染力和表現力;表情自然、動作大方;能鮮明形象的表達詩歌的情感及內涵。
3.背誦熟練，語調把握好。普通話標準、吐字清晰，語速適度，聲音響亮，體現幼兒的天真可愛。
4.精神飽滿，表情自然，姿態得體大方，服裝整潔、得體。根據節目進行簡單裝扮或配有道具。
九、評分標準
1.主題鮮明、突出，內容積極向上。(1分)
2.精神飽滿，表情自然，服裝整潔、衞生，不雜亂。(1分)
3.聲音洪亮、飽滿，能準確表達出所選文章的內涵，做到聲情並茂，整體效果好，有藝術感染力。(3分)
4.表現形式活潑、新穎，富有創意。(2分)
5.通話音準，能正確把握語速、語調、頓挫節奏、輕重音和節奏。(3分)
十、評獎獎項設置
初賽：班中選前5名
複賽：班中選前3名
決賽：小班級:一等獎:1名;二等獎:2名;三等獎:3名;頒發榮譽證書。
中、大班級一等獎:2名;二等獎:3名;三等獎:6名;頒發榮譽證書及相關獎勵。
幼兒園教學比賽方案6
一、活動時間
6月1日上午9:30-11:00。
二、活動地點
幼兒園操場。
三、活動內容
朗誦比賽。
四、活動對象
小中大班幼兒。
五、活動形式
1、參賽人員：各班分別選出10名幼兒參加比賽。
2、評分標準：採用10分制，選手最後得分為評委平均分。
3、使用普通話講述。語言清晰，標準，聲音響亮，講述流暢。
4、語言生動、形象，有豐富的表現力。
5、精神飽滿，着裝大方，體態語生動、自然。
六、人員安排
1、主持人：XX
2、評委：各班班主任
七、活動過程
1、介紹評委。
2、各班以班級的形式進行拉歌朗誦。
3、幼兒朗誦比賽。
4、組長宣佈比賽結果：最佳表現獎3名、最佳參與若干名，頒發給予獎品。
5、結束活動：表揚鼓勵幼兒，教育幼兒要多看書、多讀書，從書中學到更多的本領。
八、活動規則
1、各班在自己班內比賽的基礎上選出10名優秀選手參加年級組比賽，其餘幼兒以班級參與的形式參加活動。
2、年級組比賽評出最佳表現獎、最佳參與方獎。
九、活動要求
1、請各班於X月X日上午X點X分之前組織好幼兒到操場坐好。
2、請各班於週二將代表班級比賽的幼兒名單及內容交給教研組長。
3、活動時，各班教師作好班級安全工作，注意活動安全。
4、活動時，教師負責好自己班的紀律，做到不大聲喧譁做文明小聽眾。
幼兒園教學比賽方案7
幼兒廣播體操是幼兒體育的重要組成部分，是對幼兒進行綜合素質教育的重要內容，是幼兒一日活動中的重要環節。為了讓幼兒做操的動作更到位，更整齊，提升幼兒園廣播體操的整體水平，調動幼兒參與體育鍛煉的積極性，促使幼兒健康快樂的成長，特舉行以“精神抖擻展風姿，健康快樂練身體”為主題的全園幼兒廣播體操比賽。具體方案如下：
一、比賽時間：
20xx年12月20日（如遇特殊情況比賽推遲）
二、比賽事項：
1、比賽內容：幼兒廣播體操。
2、參賽人員：全體幼兒及各班教師。
3、比賽地點：幼兒園操場。
4、獎項設置：
學前班：設一等獎1個，二等獎2個。
大班（包括紅星幼兒園）：設一等獎1個，二等獎2個。
三、分工安排：
1、組織：王建紅
2、評委：王建紅鄧昭元
3、計分：肖佳
4、安全維護：陳美娥及各班教師
5、場地準備：鄧昭元肖佳
6、主持：蘇晶晶
7、音響設備：丁娟
8、攝影：歐嫄嫄
四、比賽具體要求：
1、各班幼兒應嚴格遵守賽場紀律，各班教師維持本班紀律。
2、比賽結束後，各班清掃自己的公共區衞生。
3、比賽以班級為單位，分成學前班和大班兩組，參賽的廣播體操必須符合幼兒的年齡特點。
4、以班為單位，自制班牌，自編口號，自排隊形。
5、所有教師要明確各自崗位，認真做好活動前的準備工作，精心組織，周密安排，確保學生安全。
五、評分標準：（比賽採用100分制）
1、入場、退場：5分，要求速度快，有秩序。
2、隊形隊列：10分，隊列要整齊，隊形變化明顯到位。
3、服裝：5分，服裝要求合身整潔，給人精神飽滿的視覺享受。
4、常規：10分，做操時無走動、講話、鬆散現象。
5、動作質量：60分
（1）動作準確性、體操編排：50分，要求動作正確、協調連貫，能根據本班孩子的發展情況進行編排。
（2）節奏、力度：10分，動作的快慢要與音樂節拍相符，動作整齊有力。
6、精神風貌：10分
（1）精神狀態：5分，參賽班級要朝氣蓬勃，充滿活力，能給人以積極向上的飽滿情緒，能充分體現本班幼兒的精神面貌。
（2）幼兒參與率：5分，要求參賽班級的學生全部參與。
六、具體流程：
1、負責人致開幕詞。
2、主持人介紹比賽的規則、評分細則。
3、比賽開始，參賽班級根據比賽前的抽籤順序進行比賽。
4、其間主持人向觀眾及參賽班級公佈分數。
5、所有的參賽班級比賽完後，工作人員進行統分。
6、主持人宣佈比賽結果。
7、主持人宣佈比賽結束。
8、工作人員負責做好後期工作。
幼兒園教學比賽方案8
一、比賽時間：
4月17日上午9:30-11:00
二、比賽地點：
幼兒園操場
三、參賽辦法：
（一）抽籤決定比賽班級及順序。抽籤時間：4月12日。
（二）開幕式同以往。
（三)以進場——做操——退場的程序比賽,具體流程參照上一次.
四、比賽要求：
（一）各班要求統一園服。
（二）各班必須保持隊列整齊，比賽中可有適當的隊形變化。
(三)每個班級在進場時應有簡短口號，如：中一中一,永爭第一。
(四)中班級延用以前的音樂,動作上可以更改,可加大一定的難度;大班級更新音樂,操的動作要提高一個難度層次.
五、評分標準
入場與退場（15分）
（一）幼兒要四路或六路縱隊進場進行比賽（入場有口號）。
（二）從入場到退場要快速有序、合理。
（三）老師指揮時口令準確，聲音洪亮。
隊列隊形（15分）
(一)幼兒隊列整齊，精神振作。
（二）隊列縱橫、斜向呈直線。
（三）原地轉發節奏準確，隊列整齊。
做操(60分)
（一）動作正確性（30分）
1、動作是否多餘或少做（動作交代不清楚）。
2、四肢曲直是否準確。
3、動作幅度是否達到標準。
4、軀幹伸屈是否達到標準。
（二）節奏（10分）
1、動作的快慢是否與節奏相符。
2、團體動作是否整齊劃一。
（三）力度（10分）
觀察動作的力度、協調與連貫。
（四）整體富有表現力（10分）
精神狀態是否朝氣蓬勃，充滿活力，是否帶給人積極向上的精神風貌，包括動作幅度、表情等。
精神面貌（10分）
幼兒態度積極認真，整個競賽過程自然流暢，動作舒展，給人以美的感受。
六、評委：
家長委員會
