幼兒園遊戲活動設計主題教學教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，可能需要進行教學設計編寫工作，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的幼兒園遊戲活動設計主題教學教案，歡迎大家分享。
幼兒園遊戲活動設計主題教學教案1
活動目標：
1、在遊戲中引發幼兒對球的顏色、形狀、大小等的關注興趣
2、喜歡玩球，體驗遊戲的快樂
活動準備：
幼兒人手一球、筐兩個、音樂
活動過程：
一、用球做律動，引出學習內容，激起學習興趣
二、説球，比較球的不同
1、這裏有兩個筐，請你給球找個家，讓它回去休息一下(幼兒放球，教師觀察)
2、提問：這是誰的球?你為什麼把它放在這個筐裏?你的球是什麼樣的? (提問2、3個幼兒)
3、比較小朋友和老師的`球：這兩個球一樣麼?一樣在哪裏，不一樣在哪裏? (做做動作)請你給它也找個家，為什麼把它放在這個筐裏?
4、這個家裏還有很多球寶寶，我們一起來數一數小結：雖然這些球不是一模一樣的，但是他們都可以住在這個家裏
5、還有誰沒有拿到球?數數有幾個人，他們的球在哪裏? (幼兒拿回自己的球)
6、跟同伴交流，説説自己的球
三、玩球幼兒自由玩球，説説：我是怎麼玩的
四、遊戲
我是球寶寶教師當拍球人，幼兒用身體做球，邊念兒歌變做動作“球寶寶，(哎)。讓我先來檢查下球的氣夠不夠，這個球的氣兒足不足，這個有點癟，給它打點氣兒，皮球都變大嘍。好，我要開始拍球啦，輕輕拍，跳的低;重重拍，跳的高;拍一下，跳一下;拍着球兒轉一圈;皮球滾掉拉;皮球回來拉。”
活動反思：
球對孩子來説並不陌生，本次活動借用球這個媒介，通過遊戲比較感知大小、顏色、形狀等，在體驗遊戲快樂的同時説出自己的感受。由於孩子的年齡較小，所以他們對自己帶來的物品有很大的親切感和歸屬感，願意在集體面前説説自己的東西，所以在介紹自己的球的時候很積極，有強烈的説出“我和他的不一樣”的願望。對“為什麼把球放在這個筐裏”充分的表達了自己的想法，如：因為球和筐的顏色是一樣的;因為球和筐顏色不一樣，這樣好找;因為我喜歡這個顏色;因為這個筐大能放很多球，等等。孩子喜歡做遊戲，遊戲帶給他們許多快樂，在遊戲中學習各種知識和能力，因此怎樣用遊戲貫穿整節活動始終是我們進行託班教學需要考慮的問題。
幼兒園遊戲活動設計主題教學教案2
活動設計：
小班幼兒年齡小，他們的平衡力、協調性較弱。我利用幼兒常見的鞋盒和舊報紙，做成幼兒玩耍的體育器材，來發展幼兒的平衡力。
活動目標：
1.幼兒練習拖物走，能保持身體平衡。
2.培養幼兒身體協調性及耐心、細心等良好的個性品質。
3.願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。
4.發展幼兒手部動作的靈活性。
5.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
活動準備：
紙球、紙框人手一份。
觀察與指導：
一.出示紙球。
1.老師：寶貝們，我這兒有好多紙球，想不想和紙球玩遊戲，我們就在這塊地上玩。你想和紙球玩什麼遊戲呢?方法很多，每個寶寶可以想出和別人不一樣的方法。
2.看哪個寶寶和別人玩得不一樣。
3.引導幼兒玩一玩特別的玩法。
二.出示紙框
1.老師：看紙球玩得開心，紙框也想參加，你們歡迎它參加嗎?
2.紙框和紙球怎麼玩遊戲呢?
3.寶貝們，去玩一玩。
4.老師和幼兒一起玩一玩。
5.重點引導幼兒練習用紙框拖紙球的玩法。
三.老師總結玩法，特別講解拖物走。
1.寶貝們，我們來學___的玩法。紙框拖紙球走。如果紙球跑出來了，你們該怎麼辦呢?怎麼拖，才能不讓紙球跑出來呢?
2.寶貝們試一試。
3.幼兒練習拖物走。
4.寶貝們，今天玩得開心吧。
活動反思：
本次活動，把幼兒生活中熟悉的物體運用到遊戲中來，幼兒感到親切不陌生，能主動積極，很樂意參加此活動;幼兒在玩的過程中，不斷探索和發現，創新出多種玩法，老師和幼兒一起遊戲並給予一些建議，幼兒非常開心;在活動中，幼兒的走、跑、跳、投擲、平衡的能力都得到了發展，整個活動體現了幼兒主體性和創造性。
