國中語文綜合性期末考試題及答案

國中的語文考試會比國小的語文考試難的=得多，只靠上課是很難考高分的，平時找多點試題來做，總能總結出一些考試規律和竅門。下面是本站小編為大家整理的國中語文期末考試題及答案，希望對大家有用!

第一部分(26分)

1.閲讀下面的文字，按要求答題。(6分)

在古老的姑蘇màn( )步，人們有時也會產生這樣的______(聯想 想象)，那就是，如果將構成小巷的居民比作一首首樸素的民yáo( )，那麼，那些曲jìng( )通幽的蘇州園林，便是一首首______(高雅 高潔)的詩詞，因為對照所有描寫深遠幽庭的古代名篇，你都會在蘇州園林裏，找到古人們描寫的景物。想必當年造園的時候，園林的主人和造園家們，就像是煉句一樣，精心yíng( )造了這些精美的廳堂齋館，樓榭亭台，而使之成為一首首詩詞精品。

(1)根據拼音寫出相應的漢字。(4分)

①màn( )步 ②民yáo( ) ③曲jìng( )通幽 ④yíng( )造

(2)從括號內選擇恰當的詞語填在前面的橫線上。(2分)

2..默寫古詩文，並寫出相應的作家、篇目。(10分)

①曉戰隨金鼓， 。(李白《塞下曲》)

② ，正是河豚欲上時。( 《惠崇<春江晚景>》)

③羌笛何須怨楊柳， 。(王之渙《涼州詞》)

④ ，志在千里。烈士暮年，壯心不已。(曹操《龜雖壽》)

⑤忽如一夜春風來， 。(岑參《 ______ 》)

⑥ ，似曾相識燕歸來。(晏殊《浣溪沙》)

⑦無言獨上西樓，月如鈎， 。(李煜《相見歡》)

⑧ ， 。窈窕淑女，君子好逑。《關雎》

3.2016年4月18號，中國新聞出版研究院發佈“第十三次全國國民閲讀調查”，下面是其中兩份調查數據圖表。請你對錶中提供的信息進行分析，完成下面的填空。(4分)

(表一)數字化閲讀方式接觸率 (表二)各類媒介閲讀時長對比

(1)從表一可以看出，_________________________________________。

(2)從表二可以看出，國民的閲讀方式主要分為_______和_______兩大類。

(3)比較表一和表二可以看出，_______________________________。

4.名著閲讀。(6分)

(1) 閲讀下面名著節選，回答問題。(4分)

我在這個國家已經呆了兩年。我總是情不自禁地強烈希望有一天會恢復自由，雖然我想不出用什麼辦法，也提不出一個能夠實現這個願望的計劃來。……但我心裏想，我寧死也不願意遭受這樣的恥辱……我的確很受優待。我是偉大的國王和王后的寵臣，全朝廷都喜歡的人，但是我所處的地位卻有損於人類的尊嚴……

① 上面的選文是“我”在哪個國家的經歷?“這樣的恥辱”是指什麼事?(2分)

___________________________________________________________________

②哪些事情讓“我”覺得“我所處的地位有損於人類的尊嚴”?(答兩點即可)(2分)

____________________________________________________________________

(2)下列對名著的評價有錯誤的一項是(2分) ( )

A.《格列佛遊記》分為四部分，利立浦特(小人國)遊記，布羅卜丁奈格(大人國)遊記，勒皮他(飛島國遊記)和慧駰國遊記。

B.利立浦特用比賽繩技的方法來選拔官員，候選人必須冒着跌斷脖子的危險來表演繩技，以達到爬上去的目的。

C.格列佛可以説也是一個不尋常的魯濱遜，他每漂流到一個地方，必然去認識那裏社會種種形式的政治生活，他最終也承認了英國現存的文明。

D.《格列佛遊記》作者斯威夫特用豐富的諷刺手法和虛構幻想的離奇情節，深刻地剖析了當時英國的社會現實。

第二部分(44分)

閲讀詩歌，完成第5-6題。 (4分)

浣 溪沙

蘇 軾

軟草平莎①過雨新，輕沙走馬路無塵。何時收拾耦耕②身?

日暖桑麻光似潑，風蒿艾氣如薰。使君③元是此中人。

註釋：①莎，指莎草，多年生草木。②耦耕，兩人各持一耜(sì，古時農具)並肩而耕。③使君，指作者自己。

5.這首詞表達了詩人什麼樣的思想感情?(2分)

6.詞的下闋用了多種表現手法，請列舉其一併結合詩句作簡要分析。(2分)

閲讀《與朱元思書》和《小石潭記》中的部分語段，完成7—10題。(12分)

(甲)水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹;負勢競上，互相軒邈;爭高直指，千百成峯。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峯息心;經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時見日。(吳均《與朱元思書》)

(乙)潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動;俶爾遠逝，往來翕忽，似與遊者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，悽神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。 (柳宗元的《小石潭記》)

7、下面哪組句子中加點的詞意思相同? ( )(4分)

A、而吾以捕蛇獨存 B、影布石上 C、皆若空遊無所依

以其境過清 負勢競上 不若燔土

D、明滅可見 E、橫柯上蔽

才美不外見 隱天蔽日

8、下面各項中哪一項的加點字用法和其他三項不同? ( )(2分)

A、悽神寒骨 B、猛浪若奔

C、必先苦其心志 D、無案牘之勞形

9、選文中寫水都極具特色，結合選文，説説兩位作者是如何把水的特點描摹出來的?(4)

10、甲文中作者抒寫了“鳶飛戾天者”和“經綸世務者”看到富春江奇異景色後的感受，乙文中也寫了柳宗元在看到小石潭的秀美景色後的感受，試比較他們寫這些感受的目的有什麼不同?(2分)

閲讀下面一篇文言短文，完成11題。(4分)

【丙】當待春中，草木蔓發，春山可望，輕鯈(tiáo)出水，白鷗矯翼，露濕青皋(gāo)，麥隴朝雊(gòu)，斯之不遠，倘能從我遊乎?非子天機清妙者，豈能以此不急之務相邀。然是中有深趣矣!無忽。

(王維《山中與裴迪秀才書》節選)

11.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(4分)

①斯之不遠，倘能從我遊乎?

②然是中有深趣矣!

閲讀下面一篇文章，完成12～14題。(9分)

談熱忱

①明朝的地理學家徐霞客，自幼喜愛尋幽探奇。他一生遍訪名山大川，其間雖屢歷險境，九死一生，卻始終對自己鍾愛的事業充滿着熱 忱，最終完成了舉世聞名的《徐霞客遊記》，他的經歷告訴我們：一個有着熱忱情感的人，更容易取得成功。

②熱忱是一種內在的精神力量，是 熱愛某項事業或工作的一種執着的感情，它能給一個人強大的力量。

③一個充滿熱忱的人能收穫更大的成果。眾所周知，一個人在某個方面投入得越多，那麼他在這方面收穫成果的可能性就越大。而對於一個熱忱的人來説，他無論從事什麼樣的工作都能夠有滿腔熱情，無論做什麼事都能全身心地投入其中。美國前總統卡特年輕時曾在海軍服役。有一次他與海曼•里科弗將軍談話後發現自己在時事、文學、海軍戰術等方面存在許多不足。此後，他以極大的熱忱投入到學習和工作中，竭盡全力將自身藴藏的潛力和創造力發揮出來，不但成為了一名優秀的海軍軍官，而且最終成為美國最高領導人。

④一個充滿熱忱的人能戰勝各種困難。熱忱在本質上就是一種積極向上的力量，它能夠讓你在面對困難的時候獲得精神層面的一些支持，讓你能夠以苦為樂，用一種良好的心態去面對那些困難，從而克服那些困難，最終獲得成功。居里夫人提取鐳時，提取設備極其簡陋，每天的工作單調乏味，但對科學研究的熱忱使她樂在其中，最終她成功地從幾十噸的礦物中提取了幾克鐳。 。陳景潤在對哥德巴赫猜想進行證明時，每天只能呆在狹小的屋子裏，用手中的筆 不停地在草紙上演算，但對數學的滿腔熱忱，讓他感受不到外界環境的惡劣、自身工作的枯燥。常人無法忍受，他卻樂此不疲，終於成功地摘下了數學王冠上的明珠。成功的道路上充滿艱難險阻，只有懷揣滿腔熱忱，才能取得最後的勝利。

⑤那麼，如何才能對一件事產生熱忱呢?

⑥只有充滿濃厚的興趣，才能激發出熱忱。比如，在解一道很是複雜的數學題時，如果沒有興趣，就不會認認真真地去解答這道題目了;但是，如果有了濃厚的興趣，就會從解答數學題中得到很多樂趣，不由自主地投入其中。孔子説：“知之者不如好之者，好 之者不如樂之者，”如果失去了興趣，想把一件事做好是不可想象的。

⑦只有充滿進取的慾望，才能激發出熱忱，面對同一件事，如果你對自己説“我一定要做成某事”，那麼就會拋棄一切雜念，全力將這件事辦好;但是，如果你對自己説“這件事先試一試吧”，那麼就可能對這件事有所保留，從而會減弱你的熱忱程度。

⑧對於我們來説，如果不想碌碌無為地度過一生，就要選擇一個能夠激發自己熱忱的事業。讓我們充滿熱忱地學習、工作和生活吧!只有這樣，我們才能得到精神上的滿足、事業上的成功。

12.選文第①段在文中有什麼作用?(2分)

13.選文第⑥段劃線部分運用了哪些論證方法?有什麼作用?(3分)

14. 若在選文第④段橫線處填寫一個事實論據，下面的兩個例子哪一個更好?説説你的理由。(4分)

A.音樂家冼星海在延安時，沒有鋼琴供他練奏，可對音樂滿懷熱忱的他，以樂觀的心態，用碗、碟、盆、罐等替代鋼琴，經過長期醖釀，終於創作出了史詩般的.作品——《黃河人合唱》。

B.周恩來總理從少年時期就樹立了“為中華之崛起而讀書”的遠大理想，抱定了救國救比的信念，以極大的熱忱投入到偉大的革命事業當中，最終成為新中國的締造者之一。

閲讀下面一篇文章，完成15～19題。(15分)

青月

徐保衞

①山水有情。美麗的香山，歇在美麗的太湖之畔!

②父親，上世紀20年代，出生在那裏，出生在一個昏暗的老屋裏。在他年輕的時候，他從師學會了木匠手藝，而且成了遠近聞名的優秀木匠。後來，能到上海一個大學的建築設計院工作，也是因為他的不一般的木匠功夫。香山木匠，舉世聞名!

③我第一次去香山，是父親滿頭大汗用肩膀掮了小小的我去的。一條彎彎的小路，在一條彎彎的小河邊。正值桃紅柳綠，一路上，風和日麗……在父親高大的身上，我開心得很，因為還有涼絲絲的薄荷粽子糖。在香山鄉下的老屋前，我看見太湖就在不遠處，岸邊有發青的蘆葦在水浪的搖擺下，微微朝我點頭。老屋的後面是青青的麥田，還有金子般抖動的朵朵菜花黃。依稀記得，黑燈瞎火，晚上和抽了好多煙的父親，睡在昏暗的老屋裏，我聞着濃濃的稻草味，聽着太湖水的陣陣拍岸聲……好想家裏的小牀啊!我，做了一個好怕好怕的夢!夢裏的月亮是青青的!青輝下的樹影裏，像有鬼的樣子。

④我第二次去香山，是捧着父親的骨灰盒去的。已是仲夏了。一路上，汽車顛簸，車窗外的風景，跳動不停!在香山鄉下的老屋後面，我看見山嶴裏有一片烏雲在遊移……很快，天空下起了雨。細細的雨，朦朧了我眼睛!看着一棵青青的大樹下，凸凸的一個小墳頭……我終於哭了!父親，你本來不會這麼早早離世的!是大革文化命的洶湧浪頭把你淹沒了!古典建築，精美模型，何謂“封建糟粕”?我忘不了啊，那天，把你的不閉眼睛給輕輕撫合……你為什麼不堅強呢?你曾經教化我的卻是——要堅強!晚上，我孤獨地睡在昏暗的老屋裏，久久不能入睡……後來，有一個夢——是父親!他在一棵青青的大樹下，默默站着……樹梢上，明明是一個青青的月亮!

⑤我第三次去香山，是一個清明節，我和姐姐一起去為父親掃墓。一路上，全是平坦的道路，很快就到了。香山，還是那麼美麗!可是，父親的那個小墳頭，不管我們怎麼找，就是找不到了。找不到了，那棵青青的大樹!鄉下的族人告訴我們，那時候，村裏“學大寨”，不得已，把土地動用了……混亂中，不知道把你父親的墳移到了哪裏。晚上，在昏黑的老屋裏，我等姐姐睡了以後，獨自走了出去。希望，青青的月亮，能夠領我到父親的安息處!可是，只聽見太湖的嗚咽聲，只看見香山的沉痛影……哪裏有父親的一陌靈魂?我淚流滿面……只能默默唸叨——葉落歸根，歸吧，父親，你就是香山了!

⑥多年以後，屬於父親的一紙“平反證明”，在我的手裏很輕很輕，但我知道，在父親的靈魂裏很重很重!

⑦山不轉，水轉。現在，我會常常去香山轉轉。因為，香山常在夢裏!在夢裏……青青的月亮下，有棵青青的大樹:青青的影子裏，有父親默默地站着……過“節”的時候，我不會忘了點上一支掐掉過濾嘴的香煙，朝着香山方向，默默地祭奠!在青青的月亮下面，冥錢的煙火也是青青的……在青青的月亮下面，低頭空撒的青梅酒，也是一潑青青的思念淚!

15. 請概括一下我三次去香山的心情分別是怎樣的?(3分)

16. 請你從寫作手法和修辭手法的角度來具體賞析第⑤節劃線句。(3分)

17. 如何理解第⑥段“多年以後，屬於父親的一紙‘平反證明’，在我的手裏很輕很輕，但我知道，在父親的靈魂裏很重很重!”的含義?(2分)

18. 第⑦段在全文中有什麼作用?(3分)

19. 請你説説文章以“青月”為題的作用。(4分)

第三部分(60分)

20. 作文。(60分)

李健《温暖》歌詞中唱道：“花開雲落流轉裏，有你陪伴，分享所有的快樂，還有憂傷，裝點我寂寞的世界，不再黯淡。”每個人的生命旅程中都會有朋友親人相伴，有自己珍愛的事物相隨，有了他們的陪伴，成長才不孤單;有了他們的陪伴，生命才絢爛;有了他們的陪伴，心靈才開闊……請不要等到失去了，才懂得珍惜。

請以“陪伴”為題，寫一篇文章。

要求:①除詩歌、劇本以外文體不限;②不要少於600字;③文中不要出現(或暗示)本人的姓名、校名。

1.(1)漫、謠、徑、營

(2)聯想 高雅

2.略.

3. (1)隨着近年來電子產品的普及，人們用電子化閲讀方式的逐年增多。

(2)上網和手機閲讀

(3)近年來，絕大部分的人都是在用手機和電腦閲讀。w

4. (1) ①大人國 大人國國王一心要找一個跟我一樣高的女人，來為我傳宗接代。

②像馴順的金絲雀一樣讓人養在籠子裏;當作稀罕玩意兒給王國各地的人表演;在街上和田裏走路，會害怕被踩死;不可以和自己平等交談的人生活在一起等。

(2)C

5. 雨後置身於清新怡人環境之中的愉悦、愜意。(1分)對農村田園生活的熱愛和希冀歸耕田園的願望。(1分)熱愛勞動(1分)(答一點給1分，2點3分)

6.比喻。“光似潑”“氣如薰”運用了比喻的修辭手法，寫出雨後天晴田野裏的蓬勃景象;

對偶。“日暖桑麻光似潑。風來蒿艾氣如薰”兩句形成工整的對仗，讀起來朗朗上口;

情景交融(融情於景，借景抒情)清新、蓬勃的田野景色藴蓄着作者的喜悦之情。(每點2分，術語1分，分析1分。另外答誇張、視覺嗅覺結合，分析合理也可以得分)

7、CE(4分)

8、B(2分)

9、《與》運用的是正側面相結合描寫，寫出了水的清澈，運用比喻和誇張的修辭手法，寫出了水的湍急;《小》運用了側面描寫，寫出了水的清澈。(4分)

10、甲文中作者看到富春江景色後產生“望峯息心”和“窺谷忘反”的感受，以此烘托出山水景物的魅力，表現出作者對大自然的熱愛。乙文作者看到小石潭的秀美景色後，產生“寂寥無人，悽神寒骨，悄愴幽邃”之感，以此抒發自己在寂寞處境中悲涼悽愴的心情。(2分)

11、(1)這(美麗的景色)不久就會有了,您能和我一起遊玩嗎?

(2)但是這其中(遊覽觀賞之中)有很深的意趣啊。

12.列舉徐霞客完成《徐霞客遊記》的事例，激發讀者的閲讀興趣，引山本文的中心論點，作為事實論據證明了中心論點。(2分)

13.舉例論證和對比論證，具體突出地證明了只有充滿濃厚的興趣，才能激發出熱忱。(3分)

14.A更好。理由：第④段的分論點是“充滿熱忱的人能戰勝各種困難”，“能夠以苦為樂，用一種良好的心態去面對那些困難，從而克服那些困難”A例列舉了冼星海在沒有鋼琴的困難面前“以樂觀的心態，用碗、碟、盆、罐等替代鋼琴”，最終獲得成功，與第④段的觀點一致而B例主要強調“理想”和“信念”的作用，與第④段的側重點不同。(4分)

15.第一次：開心又害怕;第二次：傷心又孤獨;第三次：悲傷又思念(3分)

16.都運用了烘托(襯托)的手法和擬人的修辭手法。本文用香山的沉痛、太湖的嗚咽來側面烘托了我找不到父親安息處的悲傷。季羨林用山頭的羣樹、池中的荷花的同情烘托了作者對愚氓滅美的悲憤。(2分)17.很輕是因為這張平反證明的紙分量很輕，很重是指這個平反證明對於父親來説非常重要。(2分)

18.結構：總結全文;篇末點題“青月”;內容上：深化主題，表達了對父親的深深思念。(3分)

19.作為線索貫穿全文;渲染了清冷的環境氛圍;含義豐富，包含着我對父親的思念和愛;題目新穎，吸引讀者的閲讀興趣。(4分)