關於國小四年級語文上冊《與童話親密接觸》習作設計

設計理念：

《語文課程標準》強調要“激發學生展開想象和幻想”，“鼓勵自由表達和有創意的表達”。學生天真浪漫，富於幻想，在他們眼中，一朵小花，一棵小草都是有感情的。因而，對於童話故事，他們有着濃厚的.興趣。因此，本設計旨在創設一種口頭編童話的氛圍，讓學生在引人入勝的情境中，展開豐富的想象，培養學生的創造性思維。

教學目標：

1、讓學生了解秋天的景物特徵。

2、感受用童話故事描述畫面的趣味性。

3、能仔細觀察畫面，發揮想象力，學會口頭編童話故事。

教學重難點：

1、能仔細觀察畫面，發揮想象力。

2、感受用童話故事描述畫面的趣味性，學會口頭編童話故事，做到言之有物，言之有序，言之有趣。

課前準備：

1、課前指導學生觀察秋天，到附近的田野、小河尋找秋天、感受秋天。

2、每天看半小時童話書，對童話有一定的感知，愛上童話。

3、準備錄音機、錄音帶或數碼相機。

教學時間：一課時

教學年級：三年級

教學過程：

一、欣賞童話創境激趣

（一）談話：小朋友，秋天已來到我們身邊。秋天裏，我們到過果實累累的果園，還欣賞了美麗的校園景色 。你們覺得秋天是怎樣的呢？（學生自由説）

過渡：是啊，秋天是美麗的，它給我們帶來了豐收，帶來了喜悦。今天，老師還給大家帶來了一個秋天裏的童話。小朋友，想欣賞一下嗎？

（二）課件演示：畫面一，樹葉被秋風吹落到地上。畫面二，樹葉落在水溝裏，螞蟻把它當作船。畫面三，落葉順水漂到森林裏。畫面四，落葉載着螞蟻回家。同時配上老師講述的故事《落葉》。

（三）學生欣賞童話故事，並談談自己的感受。