關於國小一年級語文上冊《語文園地六》的教學設計

　　一．學習目標：

1．啟發學生採用偏旁歸類的方法複習漢字，國小一年級語文上冊《語文園地六》教學設計。

2．通過詞語搭配練習，學習準確運用詞語，不斷積累詞語。

3．瞭解詞語重疊後在表達上的不同，並學説這樣的詞。學習猜謎語。

　　二．課前準備

1．“蘋果樂園”圖及“紅蘋果”粘貼紙。

2．“房子”圖。

3．本課第二題中的詞卡。

　　三．教學過程：

（一）談話激趣

秋天到了，果園裏的果子成熟了，香香甜甜的果子真誘人啊！今天老師要帶着你們漫遊語文園地。在園地的深處有一座蘋果樂園，在那裏，智慧老人為每個小組準備了一棵蘋果樹。哪個小組的小朋友肯動腦筋、會學習，他們小組的蘋果樹上就會結出一個個有香又甜的紅蘋果，國小一年級語文教案《國小一年級語文上冊《語文園地六》教學設計》。（出示蘋果園）

（二）我會説

1．出示題目。（出示“房子”圖，上面寫着偏旁）同學們知道這些房子裏都住着誰嗎？（房子裏住着帶有這些偏旁的字）

2．小組學習。

A．小組的夥伴商量一下，你們要拜訪誰的家？（如：我們要拜訪“走字兒”的.家）

B．請找出你們拜訪的主人，比一比哪個小組找的又快又好。

3．集體交流。小組派代表彙報，教師板書。哪個小組説的最多，就在哪組的蘋果樹上貼一個紅蘋果。

4．口頭組詞：這些字自己住在房子裏多孤單呀，我們給他們找些好朋友吧！

5．擴展練習：你們能幫他們找一些新鄰居嗎？（學生交流課外認識的漢字）

A．在老師分的“房子”圖上寫上其他偏旁，並説説誰住在裏面。（小組合作學習）

B．集體交流，給説的好的小組貼一個紅蘋果。