關於新的跨越的語文教案
課時一
教學目標：
1、初讀課文，瞭解課文主要內容，學會三個生字，語文教案－新的跨越。
2、理解新詞語的意思。
3、學習課文第一段，完成相關的作業。
教學重難點：學會生字詞，瞭解課文主要內容。
教學過程：
一、揭題：
1、同學們，你們瞭解衞星是怎樣上天的嗎？講解有關衞星是被火箭送上天的相關知識。以及火箭的規格，隨着科學的發達，衞星越造越大，為提高運載能力，在火箭底部捆綁上幾個裝有更多燃料的助推器，以增大運載能力。
2、課題《》中“跨”字是什麼意思，“跨越”一詞又可以怎樣理解？這是一則消息，我們從上節課就已經知道，閲讀一則消息應從標題開始，那麼看了這一標題，你有什麼樣的問題要問呢？
3、帶着問題輕聲讀課文，哪些語句告訴我們這是一次“新的跨越”。
二、學習生字詞語
1、指名讀生字，要求讀準每一生字，尤其是“碌”字，不要跟“綠”字混
2、讀讀課後詞語。
跨越自行研製醒目忙碌陸續烈焰蒼穹天際
解釋“忙碌”中的“碌”字，“蒼穹”中的“穹”字。結合課文理解“自行研製”體會我國的航天科技已進入世界先進水平。
3、提出在課文中不理解的詞語。
三、學習內容。
1、回顧學習消息的方法：先看標題，再看課文開頭，最後想這則消息有什麼作用。
2、瞭解大意。剛才我們已經看了標題，這一標題你是怎樣理解的，課文哪些語句告訴了我們這個題目的意思？
3、那麼這則消息的主要內容是什麼？我們可以從哪一部分中找出答案？
4、學習第一段：先劃出事情發生的時間，再劃出事情發生的地點，最後劃出究竟發生了什麼事。
5、據回答板書：時間：北京時間七時地點：西昌衞星發射中心
事情：我國自行研製蝗“長征二號E”捆綁式運載火箭將美國製的`通信衞星準確、順利地送入預定軌道。
6、其中開頭黑體字部分你是怎樣理解的？（是新華社報道的這則消息）
7、知道了這個消息，你的內心有何感想，為什麼？
四、作業
1、抄寫本課的生字和詞語。
2、完成作業本第一、二題。
3、説説讀消息的方法。
課時二
教學目標：
1、學習課文2-6小節，完成有關的作業。
2、體會文中一些用詞較精彩的語句。
3、理解“新的跨越”的含義。
教學重難點：體會“新的跨越”的含義，體會文中一些用詞較精彩的語句。
教學過程：
一、回顧舊知：
1、上節課我們學習了本文的生字詞並知道了這則消息的主要內容。請一位學生説説本則消息的主要內容。
2、讀一則消息的方法是什麼？（先讀標題，再讀開頭，最後想這則消息的作用。）
二、學習2-3小節。
1、那麼作者是怎樣把這則消息向大家敍述的呢？請學生輕聲讀2-6小節，想想火箭把衞星送上天，作者是按什麼順序來寫的，你從哪些詞中可以體會出來？
2、反饋之後，板書：清晨、6時30分、7時正、20分鐘後
3、讓學生讀讀2-3小節，想想這兩節介紹了火箭的什麼？（外形）
4、你覺得文中哪些詞句描寫火箭的外形寫得非常好？為什麼？請學生討論，國小六年級語文教案《語文教案－新的跨越》。
5、反饋：1）一座摩天大樓似的發射塔塔架的活動部分，沿着四條鐵軌，緩緩向西移動。
這句話運用了什麼修辭方法？突出了什麼？
2）矗立在發射架的環抱中。矗立是什麼意思？寫出了什麼？這句話運用了什麼修辭方法，你讀之後有什麼感覺。
3）箭體的底部，四個兩米多粗的助推器像神話中的巨人，隨時準備一躍沖天。
這句話運用了什麼修辭方法，把什麼比作了什麼，助推器與神話中的巨人有什麼地方相似？瞭解助推器的作用：推動火箭起飛上天。從而體會這個比喻句的兩個事物的相似點。再讓學生找一找這句話中的哪些詞語還體現了火箭的威武、雄偉。（四個兩米多粗、一躍沖天），並請學生談談體會。
6、請學生感情朗讀，讀出火箭威武雄偉的樣子。
三、學習4-6小節
1、自讀課文4-6小節，填寫火箭發射過程的表格。
時間衞星發射過程
6時30分準備起飛
7時正點火、起飛
7時44分衝出、直刺、飛向
11分鐘後星箭分離
20分鐘後進入預定軌道
2、體會描寫比較精彩的語句。
1）山谷裏亮起一道閃電，滾來一陣雷鳴。
與“山谷裏亮起一道光芒，傳來一陣巨響”比較。
你認為哪句好，好在哪裏？（文中寫出了火箭上天時，發出的光芒很亮，點火時聲音很響）這裏運用了比喻的修辭方法。要求學生説出把什麼比作了什麼？
有感情地朗讀。讀後説説這句話給你的感覺怎樣？威力巨大
2）44秒鐘後，火箭衝出翻騰的煙霧，直刺霞光滿天的蒼穹，飛向東南天際。
這句話中哪些詞用得特別好，運用了什麼修辭方法？寫出了什麼？（火箭發射的速度極快）
這句話中的“衝出、直刺、飛向”能換嗎？為什麼？
感情朗讀這句話，給你的感覺是什麼？（準確無誤，威力巨大）
3）20分鐘後，傳來澳星準確進入預定軌道的喜訊。其的“準確”能換成“正確”嗎？
準確比正確更為精確。突出火箭發射很準確無誤，安全可靠，我國的航天技術比較發達。
有感情地讀一讀。
３、齊讀4-6小節，共同歸納出火箭的特點。（威力巨大，準確無誤）
四、作業
1、完成作業本第四、五題。
2、從近日的報紙上抄錄一則國內外的重大消息。
課時三
教學目標：
１、藉助表格，歸納文章主要內容。
２、理解澳星發射的意義並理解“新的跨越”的含義。
３、交流報載消息。
教學過程：
一、複習，導入概括主要內容。
１、看板書，述説澳星發射的過程。
２、指名説，評價語言的準確性。
３、根據學生説的，填寫作業本第５題。
４、比較：文章的主要內容與課文的第一段有什麼區別。（課文用一句話歸納，直奔結果，而顯得簡潔，同學的歸納，展示了發射的過程，具體點。）
５、小結：一句話的概括要求更高，是在具體概括的基礎上產生的，所以首先要打好具體概括的基礎，再修改，刪除可有可無的話。
二、理解澳星發射的意義。
１、自由誦讀全文，聯繫“長征二號”的特點，想想澳星發射成功為什麼是中國航天技術“新的跨越”？
２、要點：１）我國自行研製的２）火箭威武，運載力大，準確無誤
