《教師成長密碼》讀後感

品味完一本名著後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？以下是小編幫大家整理的《教師成長密碼》讀後感，僅供參考，歡迎大家閲讀。

悠閒的假期中，在滿室茶香的陪伴下，我讀完了《教師成長密碼》這本書。書中時刻圍繞“教師成長”這一中心，記錄了優秀教師的優秀文章，分享了他們的成長故事，給做為年輕教師的我以很大的震撼和啟迪。

細細品味《教師成長密碼》這本書，看到了教育界的很多教師像一位老朋友一樣把自己的成長故事娓娓道來與我們分享，説實話，不是很感人，不是太典型，但很生動。

如：趙桂海老師《最樸素的，也是最高尚的》一文，用最樸素的文字來告訴我們“師德的最高境界不在那些上綱上線的`條條框框裏，也不在那些歌功頌德的豪言壯語中。它就存在於我們對待職業的樸素態度上，閃耀在我們平日裏樸素的一言一行、一舉一動中。”字字珠璣，言簡意賅。“生活是樸素的，樸素的生活境界亦是師德的最高境界。”無論人們給教師戴上多麼大的光環，它也就是一種職業，一個不平凡但很偉大的職業。

肖盛懷老師的《記憶深處的兩個巴掌》像是一記重磅砸在我的心裏，類似這樣的事情好像也經歷過。當然，動手是不允許的，有時候語言暴力更容易傷害學生，回過頭想一想，有沒有不夠親切，有沒有不夠隨和，有沒有刻薄犀利，有沒有不夠理解？這些，對於學生是那麼重要，自己做的夠好嗎？

《用心磨練教育藝術》這個題目起得好，我想説的是，教育確實需要藝術。在學校，有很多這樣的優秀教師和班主任，用心的愛每一個孩子，在教育中充滿藝術，在滴水間滲透教育，這是一件有趣的事情，是體現每位教師不同風采的藝術。我默默的感受着，欣賞着，學習着，這些需要自己琢磨和提升，去變通為己用的精華，再昇華為藝術，需要磨練，需要時間。

感受最深是當是王金鳳老師交給我們的“贏得學生愛”四招。第一招：先入為主誇自己；第二招：揮灑自如講好課；第三招：以身作則守信用；第四招：真心實意愛學生。讀這篇文章的時候，我的眼前就浮現了一個個生動的形象，對呀，那些平日學生喜歡的老師，愛戴的老師，就是這樣做的，其實，説白了就是一句話，這就是教師的“個人魅力”。

掩卷沉思，我還不夠優秀。作為年輕教師，自己還需很多努力。在未來的道路上，我一定謹記這成長的密碼在學習中進取，在歷練中成長。