蘇教版一年級上策《i u ü》教學設計範文

教學目標：

1、i u ü的正確發音，u和ü讀音的比較。

2、i u ü的四聲讀法。

教學重點、難點：

教學具準備及輔助活動：彩色掛圖、i u ü的四聲卡片、畫有四線格和描紅筆順的小黑板。

主要板書計劃：

作業設計和安排：

課內

課外

教學過程：

第一課時

一，複習

1，抽讀字母卡片。

2，聽寫a ｏ ｅ。

3，説説這三個字母叫什麼。

二，引出新授內容

１，導看情景圖。

（１）圖上畫的是什麼地方？

（２）圖上畫了哪些動物？

（３）它們正在幹什麼？

（４）螞蟻為什麼坐在烏龜的背上？小魚會説什麼？

２，教學語境歌，出示ｉu ü

（１）談話。

烏龜，多麼了不起啊，看到別人有困難，就主動幫助。編書的叔叔為了讚揚這種精神，就寫了一首兒歌。

（２）出示語境歌

小螞蟻、要過河，

烏龜伯伯把它馱，

魚兒見了笑呵呵

（3 ）領讀兒歌，相機在圖片上出示I ｕü

三，教學ｉu ü讀音和寫法

１教學ｉ

（１）ｉ的讀音

出示螞蟻圖及ｉ

告訴學生蟻的`第三聲，如果把它改成第一聲，讀音就有點像ｉ了。

教師範讀ｉ三遍。

講述發音方法。

讀這個音時上下牙齒要對齊，舌尖抵住下牙背。

教師再次範讀，學生跟着練讀。

開火車，指名讀。

教學順口溜：牙齒對齊ｉｉｉ

（２）ｉ的書寫

指導看螞蟻圖，説説ｉ像什麼了

ｉ的一豎像螞蟻的身子，一點像螞蟻的頭。

引導學生自學課本中的書寫教材

誰來説説ｉ先寫什麼，再寫什麼？

教師範寫，學生用手指在桌上書空

討論ｉ在四線格中的位置。