大班數學智力大比拼教案
作為一位傑出的老師，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的大班數學智力大比拼教案，歡迎閲讀與收藏。
大班數學智力大比拼教案1
《智慧樹》是一個熱播的電視節目，小朋友們經常收看，喜歡各種激盪腦力的挑戰活動。我們的班的孩子開展了三年的趣味識字活動，對於文字非常感興趣，尤其是生活中常見的漢字。因此我設計的了《漢字大比拼》這個活動，模仿節目的形式，每一關內容的設計上更注重了生活化、多樣化、層次性，逐步增加難度，意在讓幼兒的思維在活動中得到發展與強化，讓孩子在激烈的競爭中充分感受團隊合作的成就感，獲得更多的知識經驗，確保每一個孩子都能在活動中獲得滿足與成功。
活動目標：
1、學習運用生活中常見的漢字。
2、培養幼兒對漢字的興趣，願意主動學習常見的漢字，增強對文字符號的敏感性。
3、培養幼兒的團隊合作精神及主動遵守遊戲規則的意識。
4、培養幼兒對文字的想象力。
5、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
活動準備：
1、三個隊伍名稱的招牌，漢字卡片。
2、象形文字的圖片及對應文字。
3、黑板三塊，獎品、娃娃等。
活動過程：
(一)師生喊口號，進入主題：老師説過要和你們玩一個象《智慧樹》那樣的遊戲，喊出我們的口號吧!
1、非常比一比，快樂在一起!耶!
2、“小朋友們好!歡迎大家參加本期非常比一比節目。我是主持人快樂，今天我們要來一場關於漢字的比賽。小朋友們有沒有信心?”有!待會兒在比賽的最後我們還有一個幸運大抽獎，看誰能把大獎帶回家。
3、依次介紹三隊成員和小組長，並喊口號互相加油。
——現在我向大家介紹一下今天參賽的三組成員。(每個隊伍分別喊出自己的口號，調動他們團隊合作的積極性。)
4、宣佈遊戲規則：現在我宣佈比賽規則：由我出題，有搶答題和必答題二種，每答對一題後小組長可以拿一個娃娃放在桌上，最後娃娃最多的隊伍獲勝。
(二)教師出題，由幼兒回答。
現在比賽正式開始：
第一關：誰是我的好朋友。
玩法：每組的黑板上貼有8張漢字卡片，每組請一幼兒，在相同時間內把他的“好朋友”(相同的漢字)找出來，找得最快又沒有錯誤的那組獲勝。
——在孩子的操作中，其他隊員和觀眾可以通過“加油”或喊口號的形式進行互相打氣。在“主持人”宣佈得分隊伍時，也可以引導幼兒用“耶”、“太棒了”或喊自己隊伍的口號來調動孩子的激情，不斷的給予幼兒鼓勵。
第二關：奇妙的象形字。
——中國的漢字源於古代的象形文字，至今已有幾千年歷史。據説有些從來不懂中文的外國人單憑“虎”字的樣子即能認出這個字指得是老虎。我們現在就來玩一個象形字的比賽。
玩法：每組抽出幾張象形文字卡，並在小組內討論，最後找出相對應的簡化字。
——通過小組討論的形式，學會互相學習
第三關：漢字DIY。
玩法：提供塑料卡片(小棒或者小紙條)，每組請一幼兒在板上擺出相同的一個漢字，誰最快誰獲勝。每組推薦一個眼明手快的幼兒來參與。可以準備3---5個漢字。
第四關：漢字大比拼
玩法：提供拆分後的字卡，在相同時間內比賽哪組組合成的漢字最多。
——這一關難度比較大，需要小組內所有成員的共同合作，有利於團隊合作能力的培養。幼兒和幼兒之間的互動，有益於幼兒增強識字量。
(三)頒獎儀式及小結。
分組進行頒獎。師：為什麼這組小朋友能獲得勝利呢?
——通過小結讓幼兒回顧剛才大家團結、齊心奮鬥的成就感。
活動反思：
一、活動效果分析：整個活動能圍繞幼兒的興趣以及本班幼兒的實際情況開展，並且活動的設計整和了計算、社會、語言等多方面的教育內容，注重情感方面的教育。活動的設計既具有時代感，又結合了幼兒的生活經驗。在內容的設計方面也能從易到難層層遞進，使不同層次的幼兒能在原有水平上得到一定的提高。活動中幼兒的熱情被充分調動，參與積極性高。幼兒在遊戲中自然地認識和運用了生活中常見的漢字，取得了良好的教育效果。
二、不足之處。學，然後知不足。在活動中我也發現了一些不足之處，如：
1、當孩子出現爭議時應該讓幼兒説明自己的意見，並在討論中接受別人給予的正確答案;
2、可以適當增加遊戲的難度，如在結束部分抽獎時可以讓幼兒進行組詞，讓幼兒有更多的鍛鍊機會;
3、可以進一步引導幼兒互相幫助，出現不認識的漢字時可以有意引導幼兒去請教同伴，互相學習。
4、遊戲過程中可以配上相應的音樂，使比賽的氣氛更和諧。
大班數學智力大比拼教案2
活動目標：
1.複習10以內的加減法，能準確迅速地進行運算。
2.發展幼兒的靈敏性，培養幼兒良好的遊戲秩序。
3.培養幼兒對數字的認識能力。
4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5.體驗數學集體遊戲的快樂。
活動準備：
算式題(掛於幼兒胸口)、彩旗(紅、綠個2個)、沙包(上面有算式)、簍子(有數字)、獎盃、小紅花、黑板。
活動過程：
一、導入遊戲
今天我們一起來進行智力大比拼遊戲。
現在請選手們對號入座：系紅繩子的小朋友坐到紅色方正中，系綠繩子的小朋友坐到綠色方正中，胸口算式的得數就是你的座位號。
二、開始遊戲
智力大比拼現在開始，今天的比賽分三輪。
1.第一輪：必答題：碰球。請聽好比賽規則：你的球和我的球合起來就是卡片上的數。每一次全部答對的一隊得一朵小紅花，答錯沒有。小朋友們準備好了嗎?
2.第二輪：投擲比賽。請聽好比賽規則：請小朋友算出沙包上的得數，然後站在線上投到自己隊裏相應的數簍子裏。全部正確的一隊得一朵小紅花，答錯沒有。(幼兒互相檢查)
3.第三輪：搶答題。請聽好比賽規則：我出一個數字，請你説出一個算式的得數等於它。看哪一隊的小朋友説得多。答對一題得一朵小紅花，答錯一題去掉一朵小紅花。
4.比賽結束，我們來看一看哪一隊的小紅花最多。
三、結束部分
今天兩隊的表現都不錯。現在我們一起去慶祝一下吧!請你找一個跟你胸口得數一樣的小朋友，我們一起手拉手出去慶祝吧!
活動反思：
1.整節活動以比賽的形式貫穿始終，增強了活動的趣味性。讓幼兒在遊戲中複習10以內的加減法，準確、迅速地進行運算。
2.按照由易到難的順序展開比賽。第一步碰球，複習10以內的組成;第二步投擲，看算式找得數;第三步搶答，聽得數説算式。
3.比賽中的三個環節沒有合理安排時間，在第一個環節可以改變一下形式：如一組一個輪流參加碰球，獎勵形式也可以改變，如答對的一組得兩顆星，打錯的一組得一顆星。
4.還可以適當增加比賽形式，如看算式編應用題，看圖編應用題、列算式，看分合式合作列算式。
大班數學智力大比拼教案3
活動設計背景
《字寶寶大比拼》是孩子們最喜愛的遊戲，活動過程中，我設計教師和幼兒間的互動，幼兒和幼兒之間的互動，意在讓幼兒的思維在活動中得到發展與強化，通過這樣的相互帶動和影響，以此增強孩子的識字願望，在活動中更主動認識和運用常見的漢字。讓孩子在激烈的競爭中充分感受團隊合作的成就感，獲得更多的知識經驗，確保每一個孩子都能在活動中獲得滿足與成功。
活動目標
1、學習運用已經學過的字寶寶。鞏固所學的漢字。
2、培養孩子對漢字的興趣，願意主動學習常見的漢字，增強對文字符號的敏感性。
3、培養孩子的團隊合作精神及主動遵守遊戲規則的意識。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
教學重點、難點
培養孩子對漢字的興趣，願意主動學習常見的漢字，增強對文字符號的敏感性。
活動準備
隊伍名稱的招牌、漢字卡片、象形文字的圖片、獎品、娃娃等。
活動過程
(一)進入主題：老師和小朋友一起給每個參賽隊伍起名稱，以及他們的小組長。
(二)老師出題，由孩子回答。
宣佈規則：由我出題，有搶答題和必答題，答對後小組長可以貼一面小紅旗，最後紅旗最多的隊伍獲勝
第一關：誰是我的好朋友。
玩法：每組的黑板上貼有10張漢字卡片，每組請一孩子，在相同時間內把他的“好朋友”(相同的漢字)找出來，看誰找的最快
第二關：奇妙的象形字。
玩法：每組抽出一張象形文字卡，並在小組內討論，最後找出相對應的簡化字。
第三關：猜謎語找漢字：教師準備3——6個謎語，讓孩子猜出來後找出相應的漢字。
第四關：漢字大比拼
玩法：提供拆分後的字卡，在相同時間內比賽哪組組合成的漢字最多。
第五關：給漢字找家
玩法：師逐一出示漢字卡片，引導孩子熟悉漢字，如門、窗、桌等。每組孩子輪流給字找家，把字貼在班上相應的'位置上，能在規定時間內完成則獲勝。
(三)頒獎儀式及小結
(四)幸運大抽獎。
教學反思
1.大班的孩子對於文字非常感興趣，尤其是生活中常見的漢字。我班的大部分孩子識字量較高。活動過程中，教師和幼兒間的互動，幼兒和幼兒之間的互動，意在讓幼兒的思維在活動中得到發展與強化，通過這樣的相互帶動和影響，以此增強孩子的識字願望，在活動中主動認識和運用常見的漢字。在這個活動中，每一關內容的設計上更注重了生活化、多樣化、層次性，逐步增加難度，讓孩子在激烈的競爭中充分感受團隊合作的成就感，獲得更多的知識經驗，確保每一個孩子都能在活動中獲得滿足與成功。
2.該活動能圍繞幼兒的興趣以及本班幼兒的實際情況設計活動，並且活動的設計能注入多方面的教育內容，注重情感方面的教育。結合了幼兒的生活經驗。在內容的設計也能從易到難層層遞進，使不同層次的幼兒能在原有水平上得到一定的提高。
3.本次活動的不足之處，如：(1)當孩子回答問題出現小錯誤時，應有機會讓他們改正，不要急着進行下一個環節。(2)可以再適當增加難度，使用詞語連接等遊戲。(3)在抽獎時可以讓幼兒進行組詞，讓其他幼兒也有得到獎品的機會。(4)可以進一步引導幼兒互相幫助，如在第五關“給漢字找家”中，出現不認識的漢字時可以有意引導幼兒去請教同伴。(5)在漢字大比拼環節準備的拆分字少，故出現爭搶的現象，老師的本意是讓孩子合作完成拼字工作，可是孩子喜歡自己拼自己的，出現爭搶就在所難免。(6)猜謎語找漢字中，老師準備的謎語少，難度不夠，孩子餘猶未盡。(7)多點時間通過小結讓幼兒回顧剛才大家團結、齊心奮鬥的成就感讓幼兒明白只要大家齊心協力共同合作就能獲得成功。
大班數學智力大比拼教案4
大班綜合：
環保大比拼
活動目標：
1、幼兒玩環保棋，進一步豐富幼兒的環保知識。
2、激發幼兒的環保意識，培養幼兒觀察力和語言表達能力。
3、讓幼兒體驗遊戲的快樂。
4、積極的參與活動，大膽的説出自己的想法。
5、能大膽清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
活動準備：
1、大骰子一個，場地佈置成一個大的棋盤。
2、音樂磁帶，錄音機，幼兒頭飾。
活動過程：
1、導入談話，激發幼兒興趣。
師：棋寶寶，今天環保國舉行環保大比拼活動，邀請我們棋寶寶參加，你們開心嗎?那我們出發吧。(幼兒熱身運動)
2、引導幼兒探索發現，瞭解棋盤圖標的含義。
(1)師：環保國到了，你們看多漂亮呀。在環保王國裏藏着許多祕密，我們去找一找有什麼?把你的發現和好朋友説一説。(幼兒自由探索發現)
(2)提問：你發現了什麼?(幼兒講自己的發現，教師根據幼兒的講述，引導其他幼兒一起觀察圖標，瞭解圖標的含義。)
(3)教師小結。
3、幼兒嘗試體驗活動，瞭解棋子的走法及路線。
(1)小小偵察兵。
師：國王説了，比賽馬上就要開始了，比什麼呢?比誰先到達皇宮。在比賽前我們先去熟悉一下路線。現在請兩個偵察兵先去偵察一下。
(2)集體做偵察兵。
幼兒一個接一個排好隊走。在走的時候，要求看好箭頭，走的方式要求和別人不一樣。
4、幼兒下棋比賽。
(1)把幼兒分成藍精靈隊和綠精靈兩隊。
(2)講解遊戲規則。
每個隊選一名隊員來投骰子，骰子朝上的數字就是向前走的格子數，當停下來遇到有圖的位置時，應該看好圖上標記向前走或往後退。哪個隊先到達皇宮哪個隊就是冠軍。
(3)幼兒下棋比賽。
(4)跳舞慶祝勝利。
5、小結：今天我們玩了環保大比拼遊戲，我們要做個環保小衞士。那今後你準備怎樣做個環保小衞士呢?
活動延伸：
在活動室或者棋室引導幼兒進一步玩環保棋。
活動反思：
環保是當今最關注的一個問題，環保必須從小孩抓起，所以這個活動主要是以各種廢舊材料來讓孩子動手操作，讓孩子真正感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環保意識。從小對幼兒進行環境教育，其意義十分深遠。
