《富饒的西沙羣島》優秀教案

作為一位傑出的老師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編整理的《富饒的西沙羣島》優秀教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

　　學習目標

1、有感情的朗讀課文，通過朗讀、欣賞、想象、交流、理解課文內容。

2、能把觀察到的海底景象用自己的語言表達出來，並展開豐富的想象。

3、通過看、讀、想、説，瞭解西沙羣島的美麗，激發學生熱愛祖國的情感。

　　教學重點、難點

理解西沙羣島的風景優美和物產豐富。

　　一、激情導入

1、談話激情：在我們的期盼中，這節課又開始了。再次見到大家，老師真的好高興。再次見到老師，同學們高興嗎？（高興）那麼，高興的和老師打個招呼吧！（生打招呼）

2、導入：今天這節課，我們繼續到富饒的西沙羣島去旅遊。（板題）

　　二、整體感知

1、引導：請同學們打開課本P75，選擇喜歡的方式讀課文，相信，你一定會有很多收穫的。

2、生自主讀課文。

3、交流：

（1）讀了讀課文，西沙羣島在你的腦海中留下了什麼印象？

（2）生自主交流，師相機板書。

　　三、精讀體驗

1、導入：西沙羣島那裏風景優美，物產豐富，的確是一個可愛的地方。那麼從哪些地方可以感受到西沙羣島的風景優美、物產豐富呢？請同學們選擇喜歡的方式再去細細品味課文，拿上你的筆在書中做上自己喜歡的記號。

2、合作交流：

A、感悟海水之美

（1）生朗讀相關表現海水之美的句子，並説説自己為什麼覺得海水美。

（2）競賽朗讀或挑戰朗讀。

（3）播放課件，欣賞海水五光十色，瑰麗無比，並理解這兩個詞語。

（4）討論：海水為什麼會有這麼多種不同的顏色？（讀文，説自己的見解，播放課件，教師講解成因。）

（5）有感情朗讀。

B．自主體驗海底奇妙世界

（1）生交流相關語句，師生評價朗讀。

（2）教師引導：你在海底看到了什麼？它們都是什麼樣？

（3）生自主交流，教師相機引導學生理解相關詞語（懶洋洋、威武），相機引導學生想象珊瑚還有什麼樣的，讓學生用自己的語言表達。想象魚還有些什麼樣的，並用語言表達。（相機板書）

（4）討論理解：“西沙羣島的海里一半是水，一半是魚。”（為什麼這麼説，你從中體會到什麼？）

（5）播放課件，欣賞海底世界。（圖片、錄音為一體），並談欣賞後的感受。

（6）有感情朗讀，並背誦喜歡的內容。

C、合作探究學習，體驗海灘上的景物之美與有趣。

（1）導：西沙羣島的海水、海底世界帶給我們美的`享受，它那兒的美景，趣物還多着了。請同學們以小組為單位，繼續學習後面的內容。看看你從西沙羣島的其他地方又能收穫到什麼呢？

（2）小組合作探究學習，師巡迴輔導。

（3）班內簡單交流學習情況。（A、B、C三個環節的學習可交換順序）

　　四、情感昇華。

1、引導回顧課文內容：同學們，西沙羣島深深地烙在了我們的腦海中，讓我們再次走進西沙羣島。那兒有瑰麗無比的海水，象花朵、似鹿角的珊瑚，懶洋洋的海蔘，威武的大龍蝦，種類多、形態各異的魚，還有————貝殼，————海龜，————鳥，真是一個風景優美、物產豐富的地方。

2、拓展：看到這樣優美的地方，你有什麼話想説呢？

3、情感昇華：説的真好，我們都是祖國的棟樑，相信不久的將來，西沙羣島因我們的建設定會更加美麗富饒。祖國有我們的建設必將更加繁榮富強。讓我們一起大聲的高興地朗讀課文最後一自然段，共同祝願祖國的明天會更好。（師生共讀課文最後一自然段）

　　教學目標：

1、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

2、讀懂課文主要內容，瞭解西沙羣島的美麗富饒，培養熱愛祖國的思想感情。

3、摘抄課文中優美語句，豐富語言積累。

　　教學重、難點：

1、理解“五光十色”、“各種各樣”等詞語在句子中的意思，培養學生讀懂段落的能力。

2、在理解字詞的基礎上把課文讀通，初步瞭解西沙羣島的美麗富饒，產生對西沙羣島的喜愛之情。

　　課時安排：

1課時

　　教學過程：

　　一、童心小廣播

主持人：童心小廣播開播啦！現在有請xxx同學上台，請同學們端坐靜聽。

xxx同學上台

主持人：謝謝xxx同學，……（主持人根據同學分享的內容進行點評）

　　二、背景圖片，導入新課

同學們，你們知道西沙羣島嗎？在我國南海距離海南島330多海里的東南海面上，有一片島嶼顆顆珍珠浮於萬頃碧波之中，那就是令人嚮往而又充滿神祕色彩的西沙羣島。

請我們一起欣賞一下西沙羣島的美麗風光吧！

　　三、闖關遊戲

同學們，喜不喜歡闖關活動，今天老師帶着你們一起闖關去！

第一關：我真棒，我會讀文

先請同學們以小組為單位自由朗讀課文，要求：

（1）認真地朗讀課文，讀準字音，讀通句子。

（2）想一想，課文向我們介紹了西沙羣島的哪方面？

（3）彙報：風景優美 物產豐富

第二關：細品課文，我能行

請小組繼續合作學習交流，課文從哪些方面介紹了西沙羣島的風景和物產？請大家再默讀課文，從每個自然段裏找一找，圈一圈。小組內再進行討論。

　　一、欣賞海水

1、誰來讀讀描寫海水的一段？其他同學邊聽邊想，作者向我們介紹了海水的什麼？

（1）海水有很多顏色。請標出描寫顏色的詞語，讀一讀。“五光十色、瑰麗無比”

可以換成別的詞語嗎？為什麼？

（2）只告訴了我們顏色嗎？還有形狀，一條條，一塊塊，相互交錯着。

（3）還告訴了我們顏色產生的原因。是用哪個詞語連接的？“因為”

2、原來，這段話不但告訴了我們海水的顏色，形狀，還告訴了我們有這麼多顏色的原因。讓我們再配着音樂，美美地讀讀這段話。

　　二、遊覽海底

1、請同學們用剛才我們學習海水這一段的方法，默讀第三和第四小節，想想你讀懂了什麼？

2、這段話向我們介紹了珊瑚、海蔘、大龍蝦，它們都是海底的生物。你最喜歡的是哪一個呢？為什麼？請你站起來讀給大家聽，還可以加上動作讀一讀。

3、多有趣的海底生物呀！讓我們一起讀讀這段話。喜歡珊瑚的小組站起來朗讀珊瑚的句子，海蔘——，大龍蝦——

4、剛才同學們帶領老師欣賞了珊瑚、海蔘、大龍蝦，其實在海中最多的還是魚。

（1）哪些詞句寫出了魚很多？（變色：成羣結隊，各種各樣，一半是水，一半是魚）

（2）海底的魚只是數量很多嗎？種類也很多。

（3）圖片欣賞。你有什麼感受？

（4）海底的魚只有這一些種類嗎？“各種各樣”

（5）讓我們一起合作來讀讀這段話吧。老師讀魚數量多的句子，你們讀魚的樣子。

　　三、漫步海灘

1．請同學們自讀第5自然段，聽了作者的介紹，你彷彿看見了什麼？

2．反饋，預設：貝殼多，顏色多，大小不一，顏色很多，形狀千奇百怪。

指導寫：“揀”能換成“撿”嗎？

3．海灘上美麗的貝殼，有趣的大海龜，多好玩的西沙羣島呀！女生男生合作讀這一段。

　　四、觀察海島

第六自然段又向我們介紹了哪些豐富的物產呢？

1．請同學們自己認真地讀。

2．彙報。你從哪讀出了物產的豐富？

3．真不愧是鳥的天下。

第三關：我能讀中悟

1．欣賞完這麼美麗的風景和豐富的物產，西沙羣島給你留下了怎樣的印象？

2．引讀最後一個自然段。

　　四、作業佈置

1、抄寫課文中優美的句子。

2、課後蒐集描繪祖國風光的諺語、詩句。

板書：