《西沙羣島》教案
教學目標：
1、讀通課文，瞭解西沙羣島的概況。
2、學會饒、島、嶼、劃、威、武六個生字，認識多音字參，理解懶洋洋、威武、盛開等詞的意思。
3、學習課文第3自然段，瞭解西沙羣島一帶海底的各種物產，並能用自己的話簡述。
4、初步體會西沙羣島的美麗富饒，激發學生熱愛祖國的感情。
教學重點：
瞭解西沙羣島海底的物產，感知西沙羣島的美麗富饒。
教學難點：
能給用總分總句序寫的段落劃出寫出主要意思的句子。
教學準備：CAI
教學過程：
一、課前談話，揭題。
師生交流：同學們，五一節快到了，你們想和爸爸媽媽去了哪些地方遊玩？
1、生自由説
2、師：今天，董老師帶你們一起去西沙羣島，（板書：西沙羣島）那兒是個很富饒的地方，（板書：富饒的）指生説説富饒的意思，
3、師簡介在西沙羣島所見，激發學生興趣。瞭解西沙羣島的位置。
師簡介西沙羣島：它是祖國南海上的一羣島嶼。它由許多小島組成，是我國的海防前哨。
二、自學課文，整體感知。
1、課件播放錄像，欣賞西沙羣島的風光和物產，看後説説對西沙羣島的印象。（板書：風景優美、物產豐富）
2、自學課文，要求：
（1）自由讀課文，讀通句子。
（2）思考課文是按怎樣的順序具體介紹西沙羣島的風光和物產的？
3、檢查自學情況：
（1）指名挑選自己最喜歡的一段課文讀一讀，隨機正音。
（2）説説課文是按怎樣的順序具體介紹西沙羣島的風光和物產的？（板書：海水（面）、海底、海灘、海島）
三、學習第3段
情境導入：根據咱們的遊程安排，今天我們先去遊覽神奇的海底世界。
1、找一找，課文哪一段是寫海底的物產的。
2、自由讀第3段，説説這段話中向我們介紹了海底的哪些物產。
課件出示填空：海底有（）、（）、（）、（）。
3、指生回答。
4、這些物產有什麼特點呢？再讀課文，填空：（課件出示）
海底有（）的珊瑚、（）的海蔘、（）的大龍蝦、（）的魚。
5、指生回答。
6、具體瞭解海底的物產。
（1）珊瑚
①、找出文中描寫珊瑚的句子，讀一讀（課件出示句子）
②、説説你讀懂了什麼？
A、生長地點：巖石上
B、顏色多：各種顏色。拓展：把顏色多説具體：有（）、有（）
C、形狀多：有的像，有的像
明確這句話用比喻的方法寫的，把珊瑚比作盛開的花朵、美麗的鹿角，理解盛開。（點擊珊瑚兩字，出現形如盛開的花朵，美麗的鹿角的珊瑚圖片）
D、珊瑚的顏色多、形狀多，我們可用哪個詞來説，更為恰當？（各種各樣）
C、齊讀句子：這些各種各樣的珊瑚是那樣的美麗，讓人百看不厭，現在我們一起把描寫珊瑚的句子再讀一讀。
（2）海蔘：
看圖片，理解懶洋洋，瞭解海蔘的.活動方式：蠕動。
（3）大龍蝦：
威武的大龍蝦又是什麼樣呢？請同學們讀讀寫大龍蝦的句子，你能不能用自己的動作把大龍蝦的樣子表示出來。（自由準備）
指兩生上台表演，結合動作並看圖，掌握威武的音形義。
（4）魚：
①課件出示，看後説説自己最大的感受。（魚多）
②（課件出示句子）讀課文中寫魚的句子，思考，主要寫出了魚的什麼很多？（數量、品種）
③從哪看出魚的數量多及種類多？（一羣羣、數不清、一半是水、一半是魚、有的有的有的）
理解：有的有的有的一句主要寫出了魚的哪些特點？（形狀、顏色）
④文中哪句話寫出了這段話的主要意思。
⑤齊讀。
過渡：海底還有很多魚。
（課件出示幾種魚的畫面）
⑥説話訓練：請生根據畫面或聯繫生活中所見過的，向大家介紹一種或幾種你喜歡的魚，像課文中一樣，説出它的特點。
（指生説，師生評議）
7、引讀第3段：下面根據老師的問題，請大家一起把在海底見到的物產説一説。
師：西沙羣島海底的物產可豐富啦！海底的巖石上有_____，有的_____、有的_____。海蔘到處都是，在海底_______。大龍蝦全身披甲，划過來，______，樣子______。一羣羣的魚在珊瑚叢中_____。有的_______，有的_______，有的______，鼓起氣來，______。各種各樣的魚，多得_______。正像人們説的那樣，西沙羣島的海里，_______，_______。
8、明確並列段式。
指着板書説：課文第3段分別介紹了海底的珊瑚、海蔘、大龍蝦和魚，可不可以把它們的次序調換一下來介紹呢？像這樣把幾個不分先後，主次的內容寫在一起的段落就叫並列段式。
9、説話訓練：介紹海底的物產。
剛才同學們和董老師一塊到了西沙羣島，遊覽了奇妙美麗的海底世界，坐在下面的老師都沒去過西沙羣島，現在我想請你把在海底所看到的向老師們介紹一下，介紹時，你可以看着課文説，也可以看着剛才老師在海底拍攝的錄像説，當然，如果你在海底遊覽時，看得特別認真，仔細的，已經把自己所看到記在腦海中了，你完全可以憑着記憶説。
（生上台説、師生評議）
四、小結
今天，我們一塊領略了西沙羣島一帶海底的優美風光和豐富物產，大家都被深深地吸引住了。明天，我們還將去領略五光十色的海水，去沙灘上撿貝殼，到海島上認識各種海鳥。好了，今天的遊程就到此結束。
五、作業：（請同學們拿出練習紙，把你在今天的遊覽過程中所學到的新知識，見到的新事物按要求寫一寫）
