教育學考研複習各題型的答題技巧

我們在進行教育學考研的備考時，面對各題型的複習，我們應該掌握好答題的技巧。小編為大家精心準備了教育學考研複習各題型的答題祕訣，歡迎大家前來閲讀。

一、單項選擇題

單項選擇題可以説是看似簡單的題，但其覆蓋面比較廣，迷惑性非常強。所以考生對選擇題還是需要注意一下。簡單選擇題屬於客觀試題，是試卷中必考的題型，在做選擇提的時候我們需要注意審題，不然選擇題就很容易丟失分數。選擇題看似簡單，審題時一定要認真，而且還要注意選準答案，確保答案的唯一性，在選擇是出現兩難的問題，我們也要選擇最貼近的一個答案，切記不要亂選。

二、辨析題

其實辨析題，顧名思義我們不僅要對題目進行正誤的判斷，還要對題目的本省加以論證以及分析。辨析題，是最近幾年中新出現的題型，此類型的題目，主要是考查考生對知識點的掌握，並且通過自己的分析，闡述自己的觀點。此類題型考生在回答的時候容易顧此失彼，所以，考生在回答的過程中不要講死記硬背的知識點全部搬到這裏，要將其背誦的知識點轉化成自己的語言，通過自己的理解闡述自己的觀點。當然辨析題首先是要先明確其“對”(正確)或者“錯”(錯誤)，然後再進行分析。題目本身多為判斷句，所以分析時，一般應先圍繞前半句解析，然後再圍繞後半句解析，最後作出結論。

三、簡答題

簡答題，也是要考場我們對書本知識的掌握。雖然為簡答，但是回答不能真的很簡單，回答這類題型，我們需要對題幹本身展開討論，並且在回答的過程中要條目清晰、要點準確，不過這個時候我們也不要生搬硬套的將自己背誦的知識點全部搬到這裏，回答的時候相對的自由和隨意一些。

四、分析論述題

論述題考查的學生的分析能力解決問題的能力，這樣的題目雖然靈活，但是回答的必須要面面俱到，此類題目沒有標準的統一答案，回到此類問題需要思路明確，而且還需要全面展開，將理論講清楚之後還需要聯繫實際作出相應的陳述。如果論述題中給了一定的文本材料，那麼考生的回答是離不開題目本身的材料的，要圍繞給出的材料作出相應的闡述和論述，也可以適當的引用材料中的話語。

教育學的考試時間是三個小時，説起來三個小時的時間也是不短，只要將課本的知識掌握的好，並且能對課本知識有很好的理解，相信三個小時的時間是足以完成的，並且還有富足的時間去檢查。當然在答題的過程中，我們還要對卷面書寫工整，卷面整潔。

現階段，主要是背誦+刷題。當然，前提是你有一定的基礎。

9月底，務必要將專業課系統、高效的去背一遍。

第一遍背誦，不管你覺得時間是多緊張與重要，一定不能把你認為的、所謂的重點部分去記憶，忽略掉其他知識點。原因很簡單：你認為的、所謂的不一定是重點。

應該背什麼?

大綱解析：四個字，是各出版社編輯整理出來的重點。如果你細看，你會發現有很多不同的版本，如廈大、高教;而考研，是按照大綱來出題，大綱只有一種，是統一的。這就是每年總有一批很用功的孩子，專業課成績低的原因。

學姐學長高分筆記：筆記很重要，整理筆記，但對絕對不是抄書，而是根據頭腦中有的點，簡單動筆寫寫，條理更清晰。學姐學長的筆記，適用於學姐學長，不一定適用於你。比如人力資本理論這個點，筆記上沒有是學姐學長掌握，不需要再整理，而你覺得那不是重點，沒背。考試遇到，你怎麼辦呢?

應該怎麼背?

第一遍系統背誦最佳週期是1-1.5個月，建議制定好每天、每科、每章的規劃。

教育學原理 共11章，重點章節是在教育功能、課程、教學與德育四個部分。

例如：教育功能(社會+人)

8月25日教育學原理具體內容

8：00-9：00複習教育產生與發展

9：00-11：30教育社會功能 主要理論：代表人物+觀點+評價 獨立、萬能、人力資本、篩選假設&勞動力市場

社會功能： 政治、經濟、文化、科技&人口

這樣不僅有助於提高效率，還不會產生疲勞。

教育學綜合一共有個小科目，學科性質不同，各有不同的方法。比如，教育史主要包括教育思想史和教育制度史。在教育思想史方面，要重點關注每位教育思想家的教育思想，着重關注其與眾不同之處，注意對比區分，這往往是常考內容。在教育制度史方面，中教史可以按照時間的線索，從古至今去整體瞭解;外教史則要注意國別之間的差異。對於外國教育史的很多文獻，可以整理在一張紙上，利用瑣碎時間，每天記一個。

背了總是忘

如果你的基礎足夠紮實，背了會忘，很正常的。你又不是神童，也不是哆啦A夢，怎麼可能一下子就會。但是，很多學生容易忽略的一個問題，基礎足夠紮實。基礎足夠紮實，是指你對於一個知識點能好的理解。一個非專業的夥伴問你，你可以結合實例用自己的話講給她聽。就像是，老師經常會和學員提到的。你去給一個小朋友講，1+1=?你是不是可以很好的講出來?如果問你，什麼是教學，你好像懂但講不出來什麼。這就是你對於知識處於淺層的、表面的瞭解，而不是理解。

1.教育研究的界説

本章是對教育研究進行總體介紹的一章，需要考生仔細地去看並區分教育研究的類型，教育研究方法及其類型，同時教育研究的發展歷程和基本原則以及一般過程也很重要，考研試題就曾以簡答題的形式對教育研究的倫理原則進行了考查(這説明對教育研究方法的複習只有重點、沒有非重點。複習時必須全面，不能忽視任何一個方面)。這些需要考生理解並與現實結合起來進行思考，因為教育研究方法本身的實踐性相對於其它三門課程來説就要強一些。

2.教育研究的選題和設計

本章主要圍繞教育研究的選題與設計環節來考察，其中選題的基本要求，課題研究的假設是最容易被分析論述題和簡答題考查的部分，其次考生要注意看選題的基本來源，這對以後考生們研究生階段的學習是很有好處的，也有利於考生們對材料案例進行具體分析。

3.教育文獻檢索

本章主要包括兩方面的'內容，教育文獻本身的知識以及教育文獻檢索的知識。第一部分包括教育文獻的含義、作用、等級及分佈等，這部分肯能會以選擇題的形式考查，考生需要理解記憶，尤其是教育文獻的等級。第二部分包括教育文獻檢索的基本過程和主要方法及要求，考生需要認真細看。此外，還要仔細掌握的是教育文獻綜述報告的撰寫，可能以選擇題形式出現。總之本章的考點都比較細緻，考查形式以選擇題為主。

4.教育觀察研究

該部分包括教育觀察研究概述、基本類型、實施程序三部分內容。要求掌握教育觀察的含義、觀察研究方法的優缺點及類型，教育研究方法的程序、記錄方法。這些知識點可能在選擇題或辨析題裏出現。教育觀察研究是在絕大多數教育研究課題中都必用的一種研究方法，因此考生需要非常系統地掌握教育觀察研究的基本類型及實施程序，並且可以與現實相結合來理解記憶。

5.教育調查研究

這部分包括教育調查研究概述、問卷調查、訪談調查、測量調查等內容，總體結構為總—分，先是概述，後面緊接着依次是三大類型調查研究的知識。教育調查研究也是多數教育研究課題採用的主要的研究方法之一，因此這部分在教育研究方法的考試中比較重要。重點在於掌握教育調查研究、訪談研究、教育測量的含義、類型，問卷調查、訪談研究的構成設計、優缺點、關於“效度”、“信度”“難度”“區分度”幾個易混概念的區別和聯繫一直是考試的重點，要弄清它們之間的區別和聯繫。簡答、辨析和分析論述都極有可能在此部分出題。

6.教育實驗研究

該部分包括教育實驗研究的概述、基本類型、效度、變量控制、試驗設計的主要方法等內容。這部分內容在教育研究方法的考察中非常重要，尤其後面的三部分是常考點。要求掌握的知識點有教育實驗研究的含義、優缺點、教育實驗研究發展的線索、基本程序、類型以及教育實驗設計的主要格式。關於教育實驗研究的變量控制及實驗設計是個重點，也是常考的知識點，不僅要識記，還需要理解並靈活運用。

這是個重點章，因為最後一個大題有可能出這方面的問題，比如，給出一個真實教育案例，需要考生指出變量的種類、實驗的種類，如何控制變量並説明理由等。這些內容理解起來有難度的話就多看幾遍教材中這一部分的內容，尤其是教育實驗設計的主要格式與效度之間的關係。

7.教育行動研究

該部分內容比較少，主要包括教育行動研究的基本概述和基本步驟。可能會以選擇題或者大題的方式考查。本章主要掌握教育行動研究的含義、特點及優缺點。

8.教育研究資料的蒐集與整理

該部分包括教育研究資料的整理、定量分析、定性分析等內容。有一部分內容是統計相關的知識，但是不難理解，主要的複習側重點在於不同概念的區分。教育研究資料的整理與分析是教育研究的末尾環節，具有重大意義，因此考生在複習時一定要仔細地閲讀教育研究資料的整理與分析。

9.教育研究報告的撰寫

所有的研究成果都體現在教育研究報告上面，因此，考生應該仔細理解並學會如何撰寫教育研究報告，本章多數屬於識記內容。大家做選擇題準備即可。