一盤水果小班教案（精選6篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的一盤水果小班教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
一盤水果小班教案 篇1
活動目標：
1、引導幼兒綜合運用搓、團圓、壓扁、粘合、捏等技能，表現出常見的水果特徵。
2、鼓勵幼兒積極動手動腦，捏出自己喜愛的水果。
活動準備：
1、橡皮泥若干盒。
2、泥工板若干。
3、水果的圖片。
活動過程：
一、教師提問，導入活動，引起幼兒興趣。
教師：夏天來了，水果也多了起來，小朋友知道夏天有那些水果嗎？(幼兒回答)
教師小結：夏天有西瓜，李子、桃子、黃金瓜、梨瓜等等，那這些水果是什麼樣子的呢？(幼兒根據自己的經驗回答，教師根據幼兒的回答進行小結)
二、引導幼兒觀察圖片，説出水果的特徵。
1、引導幼兒説出水果的特徵。
教師：今天，胡老師帶來了許多水果的圖片，小朋友們仔細看一看，圖片上的水果是什麼樣子的？(教師引導幼兒觀察圖片上水果的特徵並用語言表達)
1、和幼兒一起討論這些水果的製作方法。
教師：剛剛我們看見了那麼多的水果，今天，胡老師就讓小朋友和老師一起來用橡皮泥做水果，好嗎？
教師：蘋果是圓圓的。上下有小坑。可以先把橡皮泥團圓，再在橡皮泥的上下壓按出小坑。香蕉是彎彎長長的，可以把橡皮泥搓成長條以後彎曲而成。西瓜可團圓後在捏長一下，把它變成橢圓形。
教師：小朋友還可以再想一想，你還吃過或看過什麼水果，它們是什麼形狀，可以用什麼方法來做。可以自己試一試，和你的好朋友商量商量，看看應該怎麼做。
三、幼兒自主操作，教師巡迴指導。
四、評價幼兒作品。
1、教師請小朋友起來説一説自己做了些什麼水果，是怎麼樣做成的，並展示自己的作品。
五、收拾教具，結束活動。
一盤水果小班教案 篇2
教學目的：
初步認識畫面內容的主次關係並進行主次構圖方法的練習，在繼續蠟筆水彩畫的學習中感受到色彩的對比協調效果，提高學生的審美能力和表現能力。
教學重點：
畫一盤水果時的主次構圖要求和方法。
教學難點：
色彩的主次認識和運用。
教學過程：
一、欣賞範畫
1、這幅畫用什麼方法畫成？畫了些什麼？你認為它好在什麼地方？
2、師：
A、構圖飽滿
B、水果擺放生動，錯落有致，大小有變化，姿態不一
C、色彩鮮豔有對比
3、主要畫了些什麼？它是怎麼表現出來的呢？
（盤子、盤子外的水果、刀、杯子、樹葉等）
（畫的均很粗糙）
二、板書“畫”，導入新課
今天，我們有主次的來畫一盤水果。
1、出示靜物、水果等物，觀察其外形、顏色。
2、講述主次關係，（電影中的主角、配角關係）
3、師命題，確定主次
學生自行討論，上台擺出一組有主次關係的靜物。
（1）學生上台擺
（2）學生眾評
（3）修改或重擺
形的主次：
A、形的大小
B、形的多少
色的主次：
A、顏色的大面積色調
B、顏色的對比
4、出示一些組合靜物構圖，欣賞
5、學生上台畫構圖草圖
要求：構圖飽滿有主次
三、按照構圖法則進行構圖，完成一幅靜物畫
1、確定自己畫的主體物，添加陪襯物。
2、用蠟筆勾線。
3、用水彩塗色。
4、畫背景及其它物體。
四、作業展評
板書設計：
畫一盤水果
形的主次：
1、主體物
2、陪襯物
色的主次：
1、主體色
2、對比色
一盤水果小班教案 篇3
教學目標
1、學畫各種水果，能表現出各種水果的基本特徵。
2、能畫出各種水果之間的重疊關係。
3、培養幼兒細心觀察的能力。
活動準備
1、帶領幼兒去水果店參觀。
2、各種水果若干，示範作品。
3、繪畫紙、油畫棒人手一份。
活動過程
1、和幼兒進行談話，引入主題。
——在水果店裏你們看到了什麼水果？你喜歡吃什麼水果？
2、出示水果，引導幼兒觀察它們的外形。
——今天，老師帶來了一些我喜歡吃的水果，讓我們來看看它們是什麼樣子的？(感知水果的不同外形、大小。)
3、讓幼兒感知前後的重疊關係。
——看看老師買來的水果哪個最大？哪個最小？看一看，想一想老師是怎麼在盤子裏放這些水果的`？哪個在前面哪個在後面？你們覺得這樣放好看嗎？為什麼好看？(橘子在前面，蘋果在中間，西瓜在後面。)看一看後面的水果被前面的水果擋住了一些會是什麼樣子？
4、教師示範畫。
——首先畫好橘子，重疊在一起的，看不到的地方的線條就不能畫出來。
——再畫蘋果，然後畫西瓜，最後畫一個大盤子把它們裝起來。
——選擇喜歡的顏色給水果塗色，可以用兩種相近的顏色進行塗色。
5、幼兒繪畫，教師巡迴指導。
——提醒幼兒注意有順序地觀察和描繪。
——提醒幼兒保持正確的繪畫姿勢。
6、欣賞與評價。
——看看誰的盤子中的水果擺放的好看，重疊放時知道把線條藏起來。
——看看誰的水果新鮮、顏色漂亮。
活動建議
1、教師可以根據本班幼兒的能力提供不同的水果。
2、也可將水果壘放進行寫生。
一盤水果小班教案 篇4
活動目標：
1．通過欣賞，瞭解水果特徵並創意製作各種水果。
2．學習欣賞美的事物。
活動準備：
1．各種常見水果實物。
2．陶泥人手一份。
活動過程：
1．出示實物水果，引起幼兒興趣。
教師：今天是水果家族聚會的日子，看看，都有誰來了？ （幼兒自由回答）
2．引導幼兒進一步欣賞，瞭解不同水果的各自特徵。
(l)教師：這麼多的水果，你最喜歡哪一種？它長什麼樣子？ （引導幼兒觀察並講述水果的特徵）
(2)教師簡單小結幾種水果的特徵。
(3)教師：我們怎樣才能把這麼一個快樂的時光記錄下來呢？ （拍照、繪畫、陶藝製作等）
3．幼兒製作，教師巡迴指導，幫助操作有閒難的幼兒。
4．集體欣賞、交流幼兒作品。
活動建議：
區角活動 在美術區開展“水果穿新衣”的活動，引導幼兒為自己的“水果”染上漂亮的顏色，製作成工藝品，進行義賣活動等。
一盤水果小班教案 篇5
活動目標
1、將數量是5的水果分成2份，探索分合的不同答案。
2、按每次取5個蘋果放成一排，分成2份的程序進行操作。
3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗分水果的快樂。
4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
活動準備
教具：一塊大磁性黑板，上面貼有爺爺、奶奶頭像。
學具：人手一份（磁性板，25個蘋果，人物頭像2個），幼兒操作材料若干。
活動過程
1、小組活動。
（1）引導幼兒觀察材料，激發；活動興趣。
“每位小朋友面前都放着什麼？”（磁板和蘋果。）“今天我們就來玩一個給爺爺奶奶分蘋果的遊戲。”
（2）交代活動規則要求。
a 每次取5個蘋果拍成一排，燃後把5個蘋果分成兩份，一份給爺爺，一份給奶奶。
b 每次分給爺爺、奶奶的蘋果數量都不能相同。
c 分好後，説一説：第一次分給爺爺幾個、奶奶幾個，第二次分給爺爺幾個、奶奶幾個等。
(3)幼兒操作活動，探索雪洗的組成。
a 先請幼兒每人從框子裏拔個蘋果在磁板上拍成一排，然後分成兩份，做好一次後再接着往下做。
b 幼兒操作，教師迅速瀏覽全班幼兒活動的情況，雖沒有按要求操作的幼兒及時提示，教師重點觀察拿取得十否是個蘋果，分成兩份有無重複現象，又沒有遺漏。
2、集體活動。
(1)學習按指示監查的分合結果。
a 請幾位幼兒展示並將數自己分合蘋果的結果，師生共同檢查他的每排是否拜訪了5個蘋果，每次視否把5個蘋果分成了不同的兩份。
b 小朋友看一看分合的蘋果數量又沒有重複，想一想還可以怎麼分。
(2)讓幼兒在此操作，探索不同的分法。
教學反思：
這節小班《分水果》，我的目的是孩子們在已經熟悉掌握各種水果名稱的基礎上對他們進行分類。由於小班孩子剛進園不久，對於上課的常規不是很清楚，所以出現了不是人手一份材料的情況，我在過程中馬上引導他們要自己獨立拿一籃水果進行操作。在最後的檢驗環節，我發現有一組小朋友好幾種水果放錯了，他們雖然認識水果，但在分類過程中會出錯，因此我在接下去的時間裏，重點會進一步加強孩子們對於分類概念的掌握，做到理論與實際相符合。
一盤水果小班教案 篇6
活動目標：
1、能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別多種果味的飲料。
2、體驗自己動手調製飲料的樂趣。
3、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
4、培養幼兒的嘗試精神。
活動準備：
1把各種口味的果珍（橘子味、檸檬味、水蜜桃味、草莓味、蘋果味等）裝在透明容器中，勺子。
2教師調製好各種口味的果珍飲料，分別用透明的杯子盛裝。
3每個幼兒一隻透明的杯子和一把攪拌用的勺子。
活動過程：
一、尋找“隱身水果”。
1今天有許多水果來和我們做“捉迷藏”的遊戲，你們能把他們找出來嗎？
2鼓勵幼兒在活動室四周尋找這些水果。
3如果幼兒找不到，可進一步提醒幼兒：會不會藏到瓶子裏了？會不會藏到杯子裏了？
4原來這些水果都藏到水中去了，但到底哪種水果藏在哪杯水裏呢？請你們猜一猜，説説為什麼。
5請幼兒看一看、聞一聞、嘗一嘗、找一找每種水果分別藏在哪杯水裏。
二、調製飲料。
1出示粉末狀的果珍，請幼兒猜想它們分別是什麼口味的。
2請幼兒自己調製果汁並品嚐，體驗自制飲料的樂趣。
活動反思：
這個主題的內容中的活動對於幼兒來説，並不是完全空白沒有經驗，關於水果的經驗在幼兒日常的生活中教師就可以有心的點滴積累起來。因此，在這個主題過程中避免過分強調對水果特徵上的認識學習，如何讓孩子感知水果之間的差別，我們更多的利用一些隱性的教學手段，如遊戲，標記的暗示和各種感官的利用等，調動幼兒自己積累和豐富經驗的主動性，用這個主題開展的機會，使幼兒在自我學習的方式上有新的發現，讓他們在生活常態中獲得進步。
