國小思想品德《課間活動守秩序》教案

教學目標

認知：

1． 知道在課間活動中要按順序、守規則。

2． 能用正反事例説明課間活動要守秩序。

3． 懂得課間活動守秩序，大家才能愉快又安全。

情感：

願意在課間活動中守秩序，高高興興參加各項活動。

行為：

課間活動守秩序，遵守遊戲規則。

教學建議

教材分析：

本課是根據課程標準“遵守紀律”德目中教學內容“遵守學校一日生活常規”和基本要求中“能用正反事例説明課間活動要守秩序”而設置的。

一年級國小生非常喜歡遊戲，因此，遊戲成了他們課間的主要活動。雖然學生在幼兒園受過守秩序的教育，但由於他們剛入學校，還不習慣過集體生活，因此，做遊戲時常常出現只顧自己，不管別人，搶先、“夾塞”，不按順序，獨佔玩具和遊戲器械，不遵守遊戲規則的情況。這不但影響遊戲的進程，影響同學團結，而且由於課間玩得不愉快，還影響上課情緒。針對這種情況，從正面教育學生課間活動守秩序十分必要，一方面教育學生遵守學校一日生活常規；一方面教育學生參加集體活動時，不能只顧自己，要心中想着他人，培養學生的文明行為和習慣。

教法建議：

1．課間活動是學生十分熟悉的，每個人都有自己的感受，教師要在學生具體感受的基礎上，幫助學生分析，明確是非，提高道德認識。教師不要講得過多。

2．在分析各種活動發生的情況時，應把課間同時活動的人很多，要想着別人，想着大家，不能光顧自己的思想貫穿始終，使學生意識到一個人不守秩序，會影響大家，所以每個人都要約束自己，在課間活動中自覺守秩序。

3．課間活動學生都有感受，平時學校也常進行守秩序的教育，學生可能不感新奇，教學中要結合教材，抓住典型事例，提出引起學生思考的問題展開討論，分析講道理，使學生感到不同於日常的教育，能有新的收穫。還要採用一些電化教學手段，有條件的可製作一些多媒體，使圖中的人物能活動起來，引起學生的學習興趣。

<教學目標>

認知：

1． 知道在課間活動中要按順序、守規則。

2． 能用正反事例説明課間活動要守秩序。

3． 懂得課間活動守秩序，大家才能愉快又安全。

情感：

願意在課間活動中守秩序，高高興興參加各項活動。

行為：

課間活動守秩序，遵守遊戲規則。

教學重點：

使學生知道課間活動守秩序應該怎樣做。

教學難點：

為什麼課間活動要守秩序。

教育過程：

一、 看一看（使學生知道學校安排"課間"的目的。）

板書：活動守秩序

6．小結：

課間活動的時間短，全校同學同時活動，人很多，因此，大家都要守秩序。按順序走出教室是課間活動守秩序的第一個要求。

過渡語：下面咱們就來看看這些同學在課間活動時是怎麼守秩序的吧！

二、 説一説（使學生知道課間活動為什麼要守秩序，怎樣守秩序。）

出示圖片。

1．小組交流：

（1）課間休息時，操場上的同學們在做哪些活動？

師：操場上，同學們有的在玩跳長繩，有的在玩老鷹捉小雞，有的在踢毽子，有的鋪墊在玩壓板，還有的同學在引水桶前接水喝。

（2）觀察他們的表情怎樣？你知道他們為什麼這麼高興嗎？

2．小結：在課間活動時，同學們都很守秩序、守規則，所以他們玩得很高興，休息得好。

3．分小組學習：（每組任選一題交流）

（1）跳長繩的'同學為什麼玩得好？

小結：這些同學在跳長繩之前就規定好每人跳幾個，一旦跳夠了數或跳壞了，就要自動下來，讓別人跳。由於他們自覺地按規定、按順序、有秩序地跳，所以大家玩得都很高興。

（2）玩老鷹捉小雞和壓板的同學為什麼玩得好？

小結：同學們輪流當老鷹和雞媽媽，在做遊戲時，當小雞同學沒有猛跑、互相推的，而是拽着同學的衣服輕輕地跑。玩壓板的同學也是這樣。在玩集體性的遊戲時，只有每個同學都按規則、守秩序，大家才能玩得開心。

（3）玩踢毽的同學哪做得好？

小結：這兩位同學不僅玩得好，還特別注意做到不影響其他同學的活動。

過渡語：下課不僅可以開展有益的活動，還應當上上廁所、喝點兒水，休息一下。

看圖（喝水的同學）

（4）這些在引水桶前喝水的同學是怎麼做的？他們哪些地方值得我們學習？

小結：同學們排好隊，按順序，一個一個地接水喝。

師：操場上，無論是做遊戲的同學，還是休息的同學，都很守秩序，所以同學們玩得好、休息得好。操場上的每個角落都充滿了笑聲。

4．討論：

課間遊戲和休息時如果不守秩序會怎樣？

5．小結：

不守秩序同學之間可能會鬧意見，磕着、碰着、出事故，不僅得不到休息，還會給自己和別人造成傷害，所以課間活動守秩序非常重要。

過渡語：既然課間活動守秩序那麼重要，就請大家幫幫下面這些小同學吧！

三、 看一看（使學生知道不守秩序的危害。）

1．展示課間：

請同學找出不守秩序的同學。

説一説他哪做得不好。

2．小結：在玩滑梯時，有個小同學為了讓自己多玩一會兒，不排隊、亂擠，還加塞，同學們很生氣，都勸阻他要守規則。他不但不接受批評，反而去倒着爬滑梯，結果和一個正往下滑的同學撞在一起。這時，上課鈴聲響了，同學們不高興地向教室走去。那兩個相撞的同學一個被老師抱着，一個被同學攙扶着，向醫務室走去。看！違反遊戲規則，不守秩序，使得課間遊戲無法正常進行，大家都不愉快。如果造成傷害事故，不僅自己痛苦，還會影響學習。

四、 想一想（使學生知道課間無論做什麼都要守秩序。）

1．出示投影片。（"想一想"中的圖1）

小組交流：拐彎時為什麼不能猛跑？

6．再次分組活動。

7．集合，談這次活動的感受。

8．全班交流：課間活動守秩序的好處？

利用課間觀察操場上同學們是如何做遊戲的？現場採訪守秩序的同學。請他們談感受。