國中語文備考方案

一、指導思想

以《語文新課程標準》７—９年級“語文課程目標”以及《會考説明》為指針，立足教材，結合學生實際，研究複習方法，面向學生，系統地提高學生的語文技能和綜合素養。

二、目標

通過複習，使學生對國中階段的語文基本知識有一個明確的、系統的瞭解，強化學生的閲讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。特別是注重培尖和培差，將成成好的學生黃榕麗、徐紅梅、覃德鵬、潘卓東、黃禎業、黃運城、覃燕奔、黃慧珊、吳東梅等的成績提高上來，使較差的吳昂凱、黃果政、霍峻禮、黃梅麗、陸秋玲、黃榮軍、黃耀光等的成績提高到及格的水平，力爭在明年的會考中，取得好的成績。

三、教學、複習計劃

按照學校會考備考計劃，我在十二月中旬（12月15日左右）授完成課，12月下旬開始複習。分三輪進行復習。各輪複習內容、複習要求和目標如下： 第一輪：重基礎 從12月16日到2017年3月31日，系統複習考點：字音，字形，詞語，句子，古詩文默寫，語言的實際運用，綜合性學習等方面的內容。全面複習基本篇目和語文基礎知識。按照“梳理與強調考點知識——指導學生練習鞏固——教師講解與示範”三個步驟進行。讓學生總體把握國中階段語文的基礎知識與積累與運用的考點。併為第二輪複習打下基礎。本論以練、背為主。 第二輪、重閲讀 從4月1日到5月20日，分敍事散文，抒情散文，小説，科技説明文，議論文，複習現代文閲讀和古詩文閲讀，進行專題複習。作文練習要涉及命題、半命題、材料作文、話題作文等類型。本輪以讀、寫為主。 第三輪、重考查 從5月21日到6月15日，在前兩輪複習的基礎上，重點對學生進行閲讀能力的練習和會考模擬考試，總結複習情況，檢查複習效果。學生在老師的指導下，根據自己的實際情況查缺補漏，教師側重點撥指導，並進行考試方法與答題技巧的輔導。通過這一輪的複習，使學生積累考試經驗，熟悉會考試卷，提高綜合運用語文知識的能力。提高應考能力，為會考定下良好的心理準備。本輪以考查、小結為主。

五、方法與措施

1．狠抓語文基礎知識的練習，在複習過程中讓學生明確基礎知識考點的範圍。

2．重點搞好現代文閲讀理解的複習。要以課本為典型示例，教給學生閲讀的要領和方法，以“整體閲讀——部分閲讀——整體閲讀”的閲讀思路，“讀文——讀題——答題”的解題思路貫穿整個閲讀複習過程中，並且抓好課外文段的閲讀練習，着力提高學生的舉一反三的遷移能力和應試答題能力。

3．重視文言文的閲讀練習，對國中六冊語文教材的重要文言文篇目要求學生都要過關，

重點要求學生能默寫一些重要的名段、名句，懂得文言實、虛詞的釋義，翻譯句子和能瞭解其主要內容及其寫法。

4．對於作文的複習要以抓學生的思維練習為中心，要把作文的分解練習和綜合練習結合起來，每兩週佈置專題作文讓學生練習，並加強作文的指導和講評工作，特別要做好“命題作文”、“半命題作文”等開放性作文的強化練習。

5．複習課主要進行學法指導，解題技巧的練習、知識歸納能力的練習。練習方法以練為主，重在點撥指導，避免“題海戰”，避免學生做無效的大量勞動。資料的選用要做到：實用性，針對性、典型性，拓展性。資料的作用必須要有舉一反三、觸類旁通之效。在練習上要做到“四精”——精選、精編、精練、精講；還要做到“四必”——有發必做，有收必改，有改必評，有評必補。

6．要合理安排複習時間，每課時都要集中解決一個問題，並且要抓“突破口”，不盲目“開快車”。

7．在專題知識的測試階段中，做好學生的成績統計工作，及時瞭解學生的把握情況並做好點撥。

8．在月考綜合測試的階段中，要做好知識點的查漏補缺工作。指導學生分析答卷中的主要失誤及其原因，並從中找出規律來，以提高學生的應試能力。突出“測—評—練—講”的模式

9．在整個複習過程中要做好學生的思想教育工作以及循環複習工作，讓學生及時做好筆記，對於一些常見的錯誤要做好歸納總結，力求要逐一解決。

總之，本人將盡職盡責地開展工作，千方百計地把會考備考工作搞好，爭取在2017年會考會考中獲得優異的成績。

國中語文備考方案 [篇2]

今年學校結合本年級學生的實際情況，對九年級年級會考備考工作提前進行，下面就結合本屆學生的特點及自己的體會實踐,對2017年語文會考備考談談我的想法和做法。

一、學生學習現狀分析：

1、 語文積累貧乏，語文視野狹窄，語文基本知識零碎或一知半解。

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