教學經典教案

引導語：教案，你知道的有多少呢?下面是本站小編為大家推薦的幾篇香菱學詩教學反思範文，希望可以幫到大家。

　　一、教學目標：

認知目標：1、知道幾個和第幾個的意義。

2、會書寫序數。

3、能根據不同的情況來排序。

能力目標：1、培養學生自主探索能力。

2、培養合作交流意識。

3、培養學生髮散思維。

　　二、教 學 過 程

一、導入階段

1、 師：現在老師要帶小朋友到冷飲店去買冰淇淋，你們願意嗎?

2.問：一共有幾個小朋友排隊買冰淇淋?XX同學排在第幾個?

3.第一個小朋友買好冰淇淋走了，現在誰排在第一個?誰排在最後一個? 請幾名學生上台做“演員”，排隊買冰淇淋。

其餘學生做觀眾，手中拿好數卡。(學生舉起數字卡片表示)

二、探究階段

探究(一)：幾個與第幾個

1、認識序數

一共有幾個小朋友在排隊?xxx排在第幾個?(板書1.)

問：幾個和第幾個有什麼區別?

反饋、小結：幾個表示事物的多少，第幾個表示事物的`次序，用以表示事物次序的數叫做序數。

2、書寫序數

觀察：老師寫的這些序數有什麼特點?(在右下角有小圓點) 小結：寫序數時要注意什麼?

1. 3. 8.

3、鞏固區分幾個和第幾個：

(1)數一數這排有幾位小朋友，指一指第三個小朋友。

(2)數一數這裏有幾朵花，指一指第5朵花

(3)數一數這裏有幾個蘋果，指一指第4個蘋果

(4)數一數這裏有幾本書，指一指第6本書

探究(二)：序數的運用

根據圖畫編排次序

(1)( ) ( ) ( ) ( )

(2)( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

(3)( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 通過練習，即訓練了學生的邏輯思維，又能熟練運用序數。

探究(三)序數是不變的嗎?

通過練習和討論，讓學生知道，方向改變了，序數也就變化了。

1、 按要求指出圖形

從左往右數第4個

從右往左數第

4個

2、看圖填空

(1)

①一共有()只動物。

② 從左邊數起： 第□個從右數起, 第□個

　　三、課堂作業：