語文S版四年級語文下冊種子教學設計
教學目標:
1、從小女孩交樹種、推想她撿樹種的具體描述中,體會小女孩做事認真的美好品德和作者讚美小女孩的思想感情。
2、學習抓住人物外貌、動作、語言、神情細緻描寫,表現人物特點的寫作方法。
3、有感情地朗讀課文。
4、認識“槐、摻、澀、撩、俊”等5個生字,會寫“摻、澀、褲、兜、愧、俊、撐、掠、惟、恐”等詞語,並聯繫上下文和生活實際理解詞義。
教學重點:
從小女孩交樹種、推想她撿樹種的具體描述中,體會小女孩做事認真的美好品德和作者讚美小女孩的思想感情。
教學難點:
學習抓住人物外貌、動作、語言、神情細緻描寫,表現人物特點的寫作方法。
教學準備:小黑板
教學時間:2課時
第一課時
教學過程:
一、明確本單元學習任務
1、導語:今天,我們開始新學期第一個單元的學習,在這個單元,我們將讀到哪些有趣的文章呢?還要掌握哪些讀懂課文的本領呢?讓我們一起打開書,讀一讀“單元導讀”吧!
2、學生自主讀“單元導讀”。
3、交流體會。
4、引導學生提煉學習目標。(1)學會體會情感的方法。(2)學習做人做事的`道理。
二、談話引入
1、板書課題,談話導入
同學們,你們見過種子嗎?看看這兩包樹種,説説有什麼不同?今天我們一起學習第一課《種子》。
三、自讀課文,整體感知
1、學生自由朗讀,教師提醒學生藉助拼音把字音讀準,把句子讀通順。
2、説説課文講了一件什麼事。誰給你留下了深刻的印象。
四、學習生字、新詞
1、默讀課文,邊讀邊畫出生字。
2、讀準生字字音,認清字形,同桌合作識字。
3、學生交流識字方法。教師針對學生容易讀錯和認錯的字作適當指導。
4、認讀詞語,聯繫上下文和生活實際理解詞義。
摻雜羞澀慚愧凝望惟恐小心翼翼
五、練習朗讀,初步感知課文的主要內容
六、練習朗讀課文
1、輪讀
2、自由練讀
3、同桌互讀
七、佈置作業
1、抄寫生字,把學會的新詞放入“詞語花籃”。
2、繼續練習有感情朗讀課文。
第二課時
一、談話複習導入
1、請同學們回憶一下,《種子》這一課主要寫了什麼事?
2、讀課文
二、細讀課文,感悟理解。
1、學習第一自然段
(1)自由讀第一段,説説讀懂了什麼?
(2)見到同學們交上來很多樹種,我準備説點什麼,老師會説什麼呢?為什麼?
經過教師的啟發引導,使學生明白:因為“講桌上堆放的洋槐樹籽有淺黃的,甚至還有豆綠的。籽粒裏摻雜着莢皮和角柄。”“淺黃”、“豆綠”什麼意思?説明從顏色上看出種子不成熟,不飽滿。
“摻雜着莢皮和角柄”寫出了從成色上看不純,雜質多。一些同學只追求上交的樹種的數量,而不注意質量。
2、學習第2—8自然段。
(1)默讀,思考:小女孩交的樹種和大家的有什麼不同?
(2)默讀課文第二段,思考:從書中找出描寫小女孩的外貌、動作、語言的句子,談談你的感受,同學邊説教師邊板書:
外貌:略帶羞澀、低下頭(感到愧疚)臉刷地紅了站着(深深自責)
動作:掏出、展平、凝望、抖(認真專注)
樹種:一般大小、飽滿、烏黑光澤(精心挑選)
(3)你們喜歡這位小女孩嗎?為什麼?有感情地朗讀。
(4)為什麼小女孩的種子少,卻令我很感動?用“因為……所以……”説説。
3、學習最後一段
(1)有感情地朗讀。
(2)説説從全班同學的神態和那位老師的動作中,你體會到了什麼?
三、積累語言
1、自由練習有感情地朗讀課文。
2、把自己喜歡的句子和段落多讀幾遍。
四、鞏固生字、新詞,指導書寫
1、讀生字卡片、詞語卡片。
2.指導書寫。
五、總結全文,深化體會
如果你是這個班集裏的一員,你會對小女孩説些什麼?
六、佈置作業
有感情地朗讀課文。
板書設計:
外貌:略帶羞澀、低下頭(感到慚愧)
種子臉刷地紅了、站着(深深自責)
(小女孩)動作:掏出、展平、凝望、抖(認真專注)
樹種:一般大小、飽滿、烏黑光澤(精心挑選)