人教版四年級下冊語文課文牧場之國教學設計

《牧場之國》是一首意境優美的散文詩。課文所描寫的是被稱為水之國、花之國、牧場之國的荷蘭的田園風光，字裏行間洋溢着寧靜悠閒的情趣和意境，讓人不覺為之動容。下面是小編整理的人教版四年級下冊語文課文牧場之國教學設計，大家一起來看看吧。

　　學習目的：

1、熟讀課文，認識“鑲”“嵌”等八個生字。

2、理解課文內容，想象畫面，感受異國風光。

3、積累“膘肥體壯”“遼闊無垠”等詞語和喜歡的句子。

4、感情朗讀課文，體會作者對荷蘭的無比喜愛之情，激發對美好大自然的嚮往之情。

學前準備：師生共同收集關於異國風光的明信片或其他圖片以及音像資料課件

　　學習重難點：

重點：積累詞句

難點：培養通過語言文字想象畫面的能力。

　　教學過程：

　　一、語言導入，激發興趣

在我們生活的地球上有許多美麗的國度，他們有各自不同的特色。有的風景如畫讓人陶醉，有的氣候宜人使人流連，有的歷史悠久引人入勝，有的風情獨特讓人難忘。孩子們，這節課我們就將去了解一個可愛的國度，請齊讀課題——《牧場之國》。

　　二、初讀課文，理解字詞

1、自由讀課文，要求讀準字音，讀通課文，難讀的詞語或句子多讀幾遍。

2、生讀課文。

3、檢查字詞：課文中有些難讀的字和詞，如果我們把這些難讀的字和詞都讀準了，我就知道剛才你們剛才是讀通課文了。

(課件出示生字詞)

1)鑲嵌、駿馬、膘肥體壯、遼闊無垠、公爵、悠然自得、牲畜

正音垠(注意是前鼻音)並理解意思、鑲(後鼻音)嵌(前鼻音)、牲畜(翹舌音)理解：膘肥體壯、公爵

2)還有兩個多音字是容易讀錯的：模( mó )型 模( mú )樣

圓圈( quān )牛圈 ( juàn )

　　三、再讀課文，初步感受四個“這就是真正的荷蘭”

1、課文中有一句話出現了4次，是哪句話?

這就是真正的荷蘭。(出示課件：這就是真正的荷蘭)

2、這句話4次分別出現在課文的哪裏呢?快速默讀課文，找到並用“——”畫出來。

3、這句話應該怎麼讀呢?指讀。

指導朗讀：你為什麼要這麼讀呢?把那個詞突出來了?還有其它的讀法嗎?

4、一起再把這句話讀讀。

　　四、理解內容，感受美景

　　(一)學習第二自然段

1、那真正的荷蘭是什麼樣子的呢?讀課文第二自然段，以你喜歡的方式讀一讀，畫一畫，找出你覺得這一自然段中能體現真正荷蘭的語句。

2、生讀課文。

3、根據學生回答學習句子：

“極目遠眺，四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛。這就是真正的荷蘭。”

你覺得是這一句，你的理由是什麼呢?

你從這句話中的哪個詞語最能看出來? 教師板書 絲絨般

指讀

4、讀第二自然段，你覺得還有哪些句子能體現真正的荷蘭?

“一條條運河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍嘴黑牛，在低頭吃草。”

師：你為什麼説是這一句呢?讀句子。

5、在這一段中，作者把動物寫成什麼的呢?

哪幾句呢?你讀讀看。

“牛羣吃草非常的專注，有時站立不動，正在思考着什麼。”

你從哪些詞語中看出來的。 師：板書：思考。

還有哪幾句是把動物寫成人的呢?

“牛犢的模樣像貴夫人，儀態端莊。老牛好似牛羣的家長無比尊嚴。”

你是從哪個詞語上看出來的呢?

貴夫人在你們的印象中是什麼樣子的呢?

6、牛在思考着什麼呢?

你們覺得這一部分荷蘭是一個什麼樣的地方?

用書本上的一句話來讚美它就是?——這就是真正的荷蘭。

再讀、齊讀。

7、這裏的這指的是什麼呢?或者説這裏的這具體指的是哪種動物呢? 師：板書 牛

8、讓我們跟隨作者優美的文字，把這一段讀一遍。

齊讀第二自然段。