人教版四年級下冊語文課文蝙蝠和雷達教學設計

蝙蝠和雷達文章一開頭描述了飛機夜航的情景，通過設問點出了文章的中心，接着具體地介紹了科學家反覆三次試驗。發現了蝙蝠能在夜間飛行。然後講科學家終於揭示出蝙蝠夜間靠嘴和耳朵探路的道理。最後介紹了雷達導航的原理，圓滿地回答了文章一開始提出的問題。下面是小編整理的人教版四年級下冊語文課文蝙蝠和雷達教學設計，大家一起來看看吧。

　　一、教材分析：

這是一篇講科學知識的課文，介紹了仿生學的應用——人們從蝙蝠身上受到啟發，使飛機能安全地夜航。

文章一開頭描述了飛機夜航的情景，通過設問點出了文章的中心，接着具體地介紹了科學家反覆三次試驗。發現了蝙蝠能在夜間飛行。然後講科學家終於揭示出蝙蝠夜間靠嘴和耳朵探路的道理。最後介紹了雷達導航的原理，圓滿地回答了文章一開始提出的問題。

　　二、教學目標

　　1、教養目標：

(1)理解課文的重點詞句，讀懂課文。

(2)瞭解飛機夜間安全飛行是怎樣從蝙蝠身上得到啟示。

(3)正確流利地朗讀課文。

　　2、教育目標：

激發學生學習科學和愛科學的.興趣，養成為科技事業而勤奮學習的自學性。

　　3、發展目標：

知道人類有很多發明創造是從動物身上得到的啟示。

　　三、教學重難點：

1、幫助學生了解雷達與蝙蝠之間的聯繫。

2、抓住重點詞句，弄懂科學家是怎樣發現蝙蝠飛行的奧祕的。

　　四、教時安排：

兩課時

　　五、教學媒體

1、教學方法：情感教學法。

2、教具：多媒體輔助教學課件。

　　六、教學過程：第一課時(略)

　　第二課時

　　(一)複習舊課，情景激趣，揭示目標。

1、複習第一段。

2、播放有關錄象。

3、質疑揭示目標。

　　(二)學習第二段。

1、學習第三自然段。

(1)自由朗讀並思考：蝙蝠在夜裏是怎樣飛行的，哪個詞最能概括這種飛行的特點?

(2)理解重點句：難道它的眼睛特別敏鋭，能在漆黑的夜裏看清楚所有的東西嗎?

(3)指導朗讀。

2、學習第四、五自然段。

(1)四人小組自學。

(2)彙報交流。

(3)引讀：三次不同的試驗證明了……

(4)指導朗讀。

3、學習第六自然段。

(1)看錄象，並思考：蝙蝠是怎樣憑着嘴和耳朵探路的?

(2)指導朗讀。

(3)理解重點句：科學家經過反覆研究，終於揭開了蝙蝠能在夜裏飛行的祕密。

(4)指導朗讀。

　　(三)學習第三段。

(1)根據思考題自學。

(2)師生共同板書。

(3)看錄象。

　　(四)總結。

　　(五)擴展。

　　(六)質疑。

　　(七)作業。

板書設計：

蝙蝠和雷達

嘴

(研究)蝙蝠 障礙物

耳朵

(啟示)

天線

(發明)雷達 障礙物

熒光屏