蘇教版六年級下冊數學知識點

在日常過程學習中，是不是聽到知識點，就立刻清醒了？知識點是指某個模塊知識的重點、核心內容、關鍵部分。哪些知識點能夠真正幫助到我們呢？下面是小編為大家整理的蘇教版六年級下冊數學知識點，希望對大家有所幫助。

1.統計表：把統計數據填寫在一定格式的表格內，用來反映情況、説明問題，這樣的表格就叫做統計表。

2.統計組成部分：一般分為表格外和表格內兩部分。表格外部分包括標的名稱，單位説明和製表日期;表格內部包括表頭、橫標目、縱標目和數據四個方面。

3.統計種類：

單式統計表：只含有一個項目的統計表。

複式統計表：含有兩個或兩個以上統計項目的統計表。

百分數統計表：不僅表明各統計項目的具體數量，而且表明比較量相當於標準量的百分比的統計表。

4.統計表製作步驟：

(1)蒐集數據

(2)整理數據：要根據製表的目的和統計的內容，對數據進行分類。

(3)設計草表：要根據統計的目的和內容設計分欄格內容、分欄格畫法，規定橫欄、豎欄各需幾格，每格長度。

(4)正式製表：把核對過的數據填入表中，並根據製表要求，用簡單、明確的語言寫上統計表的名稱和製表日期。

5.統計圖：用點線面積等來表示相關的量之間的數量關係的圖形叫做統計圖。

6.條形統計圖：

(1)用一個單位長度表示一定的數量，根據數量的多少畫成長短不同的直條，然後把這些直線按一定的順序排列起來。

(2)優點：很容易看出各種數量的多少。注意：畫條形統計圖時，直條的寬窄必須相同。

(3)取一個單位長度表示數量的多少要根據具體情況而確定

(4)複式條形統計圖中表示不同項目的直條，要用不同的線條或顏色區別開，並在製圖日期下面註明圖例。

(5)製作條形統計圖的一般步驟：

a)根據圖紙的大小，畫出兩條互相垂直的射線。

b)在水平射線上，適當分配條形的位置，確定直線的寬度和間隔。

c)在與水平射線垂直的深線上根據數據大小的具體情況，確定單位長度表示多少。

d)按照數據的大小畫出長短不同的直條，並註明數量。

7.折線統計圖：

(1)用一個單位長度表示一定的數量，根據數量的多少描出各點，然後把各點用線段順次連接起來。

(2)優點：不但可以表示數量的多少，而且能夠清楚地表示出數量增減變化的情況。注意：折線統計圖的橫軸表示不同的年份、月份等時間時，不同時間之間的距離要根據年份或月份的間隔來確定。

(3)製作折線統計圖的一般步驟：

a)根據圖紙的大小，畫出兩條互相垂直的射線。

b)在水平射線上，適當分配折線的位置，確定直線的寬度和間隔。

c)在與水平射線垂直的深線上根據數據大小的具體情況，確定單位長度表示多少。

d)按照數據的大小描出各點，再用線段順次連接起來，並註明數量。

8.扇形統計圖：

(1)用整個圓的面積表示總數，用扇形面積表示各部分所佔總數的百分數。

(2)優點：很清楚地表示出各部分同總數之間的關係。

(3)制扇形統計圖的一般步驟：

a)先算出各部分數量佔總量的百分之幾。

b)再算出表示各部分數量的扇形的圓心角度數。

c)取適當的半徑畫一個圓，並按照上面算出的圓心角的度數，在圓裏畫出各個扇形。

d)在每個扇形中標明所表示的各部分數量名稱和所佔的百分數，並用不同顏色或條紋把各個扇形區別開。

數學的概念

正確地理解和形成一個數學概念，必須明確這個數學概念的`內涵——對象的“質”的特徵，及其外延——對象的“量”的範圍。一般來説，數學概念是運用定義的形式來揭露其本質特徵的。但在這之前，有一個通過實例、練習及口頭描述來理解的階段。

比如，兒童對自然數，對運算結果——和、差、積、商的理解，就是如此。到國小高年級，開始出現以文字表達一個數學概念，即定義的方式，如分數、比例等。有些數學概念要經過長期的醖釀，最後才以定義的形式表達，如函數、極限等。定義是準確地表達數學概念的方式。

許多數學概念需要用數學符號來表示。如dy表示函數y的微分。數學符號是表達數學概念的一種獨特方式，對學生理解和形成數學概念起着極大的作用，它把學生掌握數學概念的思維過程簡約化、明確化了。許多數學概念的定義就是用數學符號來表達，從而增強了科學性。

許多數學概念還需要用圖形來表示。有些數學概念本身就是圖形，如平行四邊形、稜錐、雙曲線等。有些數學概念可以用圖像來表示，比如函數y=x+1的圖像。有些數學概念具有幾何意義，如函數的微分。數形結合是表達數學概念的又一獨特方式，它把數學概念形象化、數量化了。

總之，數學概念是在人類歷史發展過程中，逐步形成和發展的。

數學小數分類

(1)純小數：整數部分是零的小數，叫做純小數。例如：0.25 、 0.368都是純小數。

(2)帶小數：整數部分不是零的小數，叫做帶小數。例如：3.25 、 5.26都是帶小數。

(3)純循環小數：循環節從小數部分第一位開始的，叫做純循環小數。例如：3.111…… 0.5656 ……

(4)混循環小數：循環節不是從小數部分第一位開始的，叫做混循環小數。 3.1222…… 0.03333……寫循環小數的時候，為了簡便，小數的循環部分只需寫出一個循環節，並在這個循環節的首、末位數字上各點一個圓點。如果循環節只有一個數字，就只在它的上面點一個點。