陳涉世家教案

　　一、導入新課

同學們，你們知道我國曆史上第一次農民起義的領袖是誰嗎?今天我們就來學習介紹陳勝和他所領導的起義過程的文章——《陳涉世家》。(板書課題)

　　二、導讀新課

1、讀註釋①，弄清這個註釋告訴我們幾個問題。

――①陳勝、吳廣起義，是我國曆史上第一次農民起義。②概括介紹課文所記敍的內容。③簡要介紹司馬遷和他的重要著作《史記》。

2、補充介紹：

司馬遷自幼刻苦學習，20歲起曾多次各地遊歷，觀察各地的風土人情，38歲時繼任太史令，博覽皇家藏書，掌握了豐富的史料，他繼承父親要寫史書的遺志，42歲時開始寫《史記》。後因替投降匈奴的李陵辯解，被捕入獄，受宮刑。出獄後，繼續發憤著書，公元前91年完成《史記》。

《史記》是我國第一步紀傳體史書，記載了從傳説中的黃帝到漢武帝長達三千年間的歷史，共130篇，本紀12篇，世家30篇，列傳70篇，年表(記大事年月)10篇，書(記經濟、天文、曆法、禮樂等)8篇，比較全面而深刻地反映了我國古代社會面貌。

《史記》裏記人的文章，一般地説，天子稱“本記”，諸侯稱“世家”，其餘都稱“列傳”。司馬遷把陳涉的傳記列在“世家”裏面，表明他對陳涉在歷史上的地位和作用是相當重視的。

3、陳涉起義的歷史背景

公元前221年，秦始皇吞併六國之後，對人民進行殘酷的剝削和壓迫，苛捐雜税繁重。為了滿足個人荒淫無恥的享樂生活，還要農民擔負沉重的徭役，徵發七十多萬

人去修建宮殿(如阿房宮)和陵墓(驪山墓)，又徵發大批農民修築工程浩大的長城和馳道，歷時十幾年。到了秦二世胡亥時，人民負擔的`賦税更重了，戍徭有加無減，繁重的賦税，殘酷的刑罰，逼得貧苦農民痛苦不堪，“天下苦秦久矣”，階級矛盾到了一觸即發的地步。陳勝、吳廣正是在這種情況下為反抗秦王朝的殘酷統治揭竿而起，揭開了中國封建社會農民起義的序幕的。大澤鄉起義為歷代農民反封建統治樹立了榜樣，具有不可磨滅的歷史意義。

4、(多媒體、錄音)範讀課文。

這篇文章，生字較多，大家注意字的讀音和句讀停頓。

5、給下列加點的字注音，並説出其含義。

陽夏(jiǎ) 輟(chuò)耕　 鴻鵠(hú)　嗟(jiē)乎 適(zhé)戍 度(duó)已失期 以數(shuò)諫故 當行(háng) 陳勝王(wàng) 所罾(zēng)魚 篝(gōu)火 忿恚(hùi) 笞(chì)廣 徇(xùn) 銍(zhì) 酇(zàn) 柘(zhè) 譙(qiáo) 碭(dàng) 社稷(jì) 被(pī)堅執鋭 寧(nìng)有種 會(huì)計事 間(jiàn)令吳廣 車六七百乘(shèng) 長(zhǎng)吏

6、例示句子的停頓。

發閭左/適戍漁陽/九百人。

上/使外將兵。

今/誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕。

7、朗讀課文。

(1)讀前提出要求：字音正確，句讀恰當。學生個人朗讀與集體齊讀交錯進行。讀畢酌情講評。

(2)理清敍事線索。

圍繞着農民起義這一中心事件，本文是按什麼順序記敍的?

――按照事件發展的先後順序敍述。第1段介紹農民起義的領袖;第2段記敍起義的原因和謀劃情況，第3段寫起義的經過和取得的勝利。

　　三、導解課文

解讀第1段。

(1)全班齊讀。

(2)疏通詞語、句子。重點講清下列字詞

“……者……也”：表判斷。

“少”：年輕。“嘗與人傭耕”，曾經和別人一起被僱傭耕地;“傭”，受僱為人勞動。“輟”：停止。“之”：往。“壟”：田埂。“悵恨”：惆悵惱恨。“之”：助詞，調整音節。“苟”：如果。“應”：應答。“若”：你。“為”：做。“何富貴也”：哪裏富貴得起來呢?“也”，表反詰。“太息”：出聲長歎。“嗟乎”：感歎詞。“安”：哪裏，怎麼。“鴻鵠”：即天鵝。“之”：的。

(3)感知內容。

①第一段主要寫什麼?(要求用一句話作答)

――這段主要寫陳勝年輕時給人做傭工之時，胸中已懷有大志(“鴻鵠之志”)。

②本段是從哪幾個方面來寫陳勝的?

――這一段從籍貫、身世、志向等方面來介紹陳勝。“與人傭耕”，表明陳勝是個被剝削受壓迫的窮苦農民;“悵恨久之”，説明他對所處的貧困地位的不滿;“苟富貴，毋相忘”，表達出他有福同享的思想意識;“燕雀安知鴻鵠之志哉”，用形象的比喻説明了他的遠大志向。

③為什麼先寫這段?

――先寫這段主要是表明陳勝後來發動起義並非偶然，早有其思想根基。

　　四、課堂小結

　　五、佈置作業

1. 背誦第1段。

2. 誦讀第2、3段，弄清其句意，思考這兩段各寫什麼。