教案水墨遊戲介紹

1、培養學生學習水墨畫的興趣，使畫畫成為引導學生拓寬知識面的一種手段。

2、瞭解鳥類的形象特徵、生活習性和生存本領。

3、培養創新意識，發展創造力。

【教學重點】

學會運用水墨來表現鳥的特徵。

【教學用具】

1、學生：收集有關鳥的資料、圖片、繪畫作品及繪畫用具。

2、教師：鳥的實物、圖片、繪畫作品及繪畫用具。

【教學時間】

一課時。

【教學過程（）】

一、啟發階段

1、同學們有沒有聽過達.芬奇畫雞蛋的故事？

2、誰把這個故事簡單的進給老師聽聽：）

哦，達.芬奇小的時候畫的畫並不好，後來老師讓他專門畫雞蛋，經過他的努力，終於成了一個大畫家。

3、今天沈老師也想讓同學們來畫雞蛋。（揭示課題：水墨遊戲）

二、探索階段

1、老師這兒為大家準備了一張宣紙，還有不同深淺的墨汁，你可以用墨汁在宣紙上畫雞蛋，也可以用你想到的方法來畫。

（學生自由上來在宣紙上畫雞蛋）

3、看了同學們畫的雞蛋，老師聯想到一類動物和蛋有着密切的關係，你知道是什麼動物嗎？

（鳥類）

4、出示鳥的圖片或標本，請大家分析一下鳥的特點。

頭 像個小雞蛋

鳥 身體 像個大雞蛋

尾巴

腳爪

5、師按照學生們的意思在他們畫的雞蛋上添畫出鳥的特徵，並得出口訣：

想畫鳥，雞蛋找。

頭像小雞蛋，

加上嘴和眼，

身體像個大雞蛋，

添上尾和爪，

就是一隻鳥。

三、表現創造

1、你們學會用水墨方法畫鳥了嗎？

2、畫畫之前，老師還想給大家幾點提示。（出示學生作品）

提示一：黑乎乎的墨在宣紙上會變戲法，毛筆上多一些水就出現淡墨的效果，少一些水就是濃墨的效果，簡單的變化中藴含着無窮的'樂趣，請你也試試這些變化。

提示二：畫鳥兒的眼睛和嘴的時候，水要少些，以免過於滲化。

提示三：鳥畫好後，可以在周圍畫上環境點綴一下。

3、學生作畫，教師巡迴輔導。

四、評價總結

1、為既畫得快又畫得好的同學開一個水墨畫展覽。（打出橫幅：四1班學生水墨畫展）

2、沒有展出的同學請他做個評論家，用一句話或一個詞評價展出的作品。

4、師小結：畫畫的表現方式多種多樣，同學們可以大膽嘗試用自己的方法去畫，老師相信，你們都能夠取得成功：）