健康教育教案
為了有效地保持和增進身心健康，我們必須樹立正確的生活態度。在家庭、學校、社會與人的交往中要嚴天律已，寬以待人;要善於正確地理解對方，並建立起協調融洽的生活氛圍;要正確對待生活中碰到的挫折和失敗，做到意志堅定，百折不撓，勇於進取。下面本站小編整理了健康教育教案，希望對大家有所幫助!
第1課換牙的衞生
教學內容：換牙的衞生
教學目標：1.使學生知道人的一生有兩副牙，乳牙和恆牙。恆牙是永久牙。
2.使學生知道換牙的衞生，知道怎樣保護牙齒。
3.培養學生養成良好的衞生習慣。
教學重點難點：描述牙齒的重要作用和牙齒不健全所帶來的不便;引導啟發總結學生回答的關於牙齒的保護方法。
教學過程：
一、導入新課：
1.猜謎語：兄弟生來白，隊伍排整齊。
飯菜全切碎，活兒幹得快。
你若猜不出，張口他就來。
2.請同學們看看自己的牙齒，發現了些什麼?總結講述我們從6—7個月開始到兩歲左右長出乳牙，到12歲左右又長出恆牙。
二、學習新課：
1.同學們，你們能不能説説我們的牙齒的作用?(切斷，研磨食物，幫助發音。那麼我們沒有了牙齒會怎麼樣呢?)
2.瞭解牙齒，瞭解我們的乳牙和恆牙。
3.既然恆牙和我們這麼密切又對我們這麼重要，那麼我們要怎麼來保護它呢?
4.①不要咬硬東西。咬硬東西，一是不得力，因為牙還沒有長牢，容易造成牙齒錯位，影響咀嚼和美觀。
②不要用手摳和用舌頭舔。在牙剛長出時，有點癢，如果用手摳或者用舌頭舔，很容易造成牙齒的鬆動和變形，長得會七扭八歪，形成畸形。
③要注意牙齒的衞生。
三、鞏固新知：
1.組織學生表演牙齒和蛀牙的節目(節目內容是一個小朋友開始時牙齒很好，但是它不注意牙齒的衞生，經常吃零食，還特別愛吃甜食，結果造成牙齒有了蛀蟲，經常牙疼，疼痛難人忍。最後他去了醫院，醫生幫他治好了牙疼，終於他痛下決心，該掉了亂吃東西的壞習慣，並且經常刷牙，注意牙齒的衞生，慢慢地他終於又長出了新牙。看他多開心啊!)。
2.組織學生到黑板前面來複述牙齒包括的種類和保護牙齒的方法(要求學生能夠做到發言大膽積極，果敢，聲音洪亮，語言流利，鍛鍊自己發言的能力。)
第2課我們愛整潔
教學內容：我們愛整潔
教學目標：
1、教育學生初步懂得什麼叫整潔，人和環境為什麼要整潔。
2、培養學生愛整潔的良好習慣。
教學重點、難點：在平時生活中如何做才算整潔，培養學生愛整潔的良好習慣。
教學課時:一課時
課前準備：
教師準備：有關個人衞生、環境衞生的投影片數張。手帕、書包、文具盒、書本等若干件(乾淨與不乾淨的)，臉盆若干。
學生準備：抹布、手帕、安全剪刀等。
教學過程：
一、導入新課：
師：同學們已經是二年級學生了，很多事情已不需要爸爸媽媽幫助了。能告訴大家，你每天起牀後都做了些什麼嗎?(穿衣、扣扣子、穿鞋、繫帶子……)
很多同學都非常能幹，學會料理自己的事了。那你會整理房間、打掃教室衞生，並保持它們的整齊清潔嗎?今天，我們就來學習新的課文《我們愛清潔》，看一看什麼叫整潔和怎樣做到愛整潔。
二、學習新課
1、在家愛整潔。
⑴齊讀課文,領會“整潔”的含義。
①出示：這塊手帕乾淨嗎?這一塊呢?這個書包不僅外面髒，再看裏面的書本放得怎樣?我們説：這個書包不乾淨、不整潔。
②投影片：這個小朋友的家乾淨又整齊。我們説：他的家很整潔。
⑵瞭解“按時”的含義。
①你們知道清晨大約是指什麼時候?(天剛亮)
②你每天幾點鐘起牀?是誰叫醒你的?每天都在這個固定的時間起牀，就叫按時起牀，“按時”是一種良好的習慣。
⑶提問：起牀後，你做些什麼事?怎樣做的?
⑷講述：我們所做的這些事都是圍繞着個人衞生來做的。你們看，××同學穿的衣服多整齊，××同學的手、臉洗得真乾淨，××的頭髮(小辮)梳得真整齊……他們真整潔。
⑸除了個人衞生做得好，你房間裏的被子誰疊?枕頭、牀單誰鋪、誰撣?桌子誰來抹?我們應當自己的事自己做。(看投影片或錄像片)
①指定學生複述自己平時的做法。
②突出：疊、鋪、撣、抹。表現：四四方方、平平展展、一塵不染。
2、在學校愛整潔。
瞭解學校環境整潔的內容與保持環境整潔的方法。
⑴清掃教室的步驟是怎樣的?
⑵為什麼要先開窗户，再灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅?不這樣做會怎樣?步驟顛倒又會怎樣?為什麼?
⑶老師為什麼要誇獎我們?是怎樣誇的?
3、身心健康與環境整潔。
1、為什麼生活在乾淨、整齊的環境裏才會真開心?
2、怎樣才能長久保持這樣的美好環境?(指定學生上台表演、操作)
3、小結全課學習內容。
三、反饋檢測
1、遊戲。
比賽穿衣、繫鞋帶。請四位同學脱掉外衣，解開鞋帶，看誰最先穿好衣服、繫好鞋帶。
2、思考題。
説一説怎樣才算整潔?你做得怎樣?
板書設計：
按時起牀：穿衣、洗漱
在家裏
整理房間：疊、鋪、撣、抹
1、我們愛整潔
打掃教室衞生：開窗、灑水、擦黑板、
掃地、抹桌椅
在學校
保護校園環境：不亂丟、不踐踏……
第3課不隨地吐痰
